《人类的朋友作业设计方案》

《人类的朋友》导学案

第一课时

一、导入：

1. 师生互动：老师和学生一起讨论人类与动物之间的关系，为什么动物是人类的朋友？

2. 情景创设：通过展示一些温馨的动物与人类的互动照片或视频，引导学生思考人类和动物之间的友谊是何种形式。

二、整体导学：

1. 阅读导向：让学生快速浏览课文，了解主要内容和结构。

2. 阅读策略引导：教授学生如何从文中找出主题、细节和观点。

3. 文本解读：分段教学，帮助学生理解作者的观点和表达方式。

4. 提问引导：引导学生提出问题，促进思考和讨论。

5. 组织框架：让学生掌握文章的逻辑结构和篇章脉络。

6. 课文复述：让学生用自己的话复述课文内容，巩固理解。

三、重点内容讲解：

1. 人类与动物的友谊体现在哪些方面？

2. 为什么人类需要动物这样的朋友？

3. 作者通过课文想传达的主要观点是什么？ 四、拓展延伸：

1. 邀请学生分享自己或周围人的与动物之间的故事。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨人类应该如何更好地保护动物。

3. 给学生展示一些动物保护组织的网站或视频，让他们了解更多动物保护的信息。

五、归纳总结：

通过本课的学习，学生应该明白人类和动物之间的友谊是双向的，人类需要保护和爱护动物，而动物也会带给人类爱与快乐。同时，学生也应该能够更深入地思考如何在日常生活中更好地与动物相处，做一个爱护动物的好朋友。

六、作业布置：

1. 请同学们按照课上讨论的内容，写一篇关于自己与动物之间的故事或体会。

2. 搜集一些有关动物保护的资料，准备下节课分享。

七、其他提示：

1. 鼓励学生养成爱护动物的好习惯，不捕捉、虐待动物，并尊重动物的生存权利。

2. 及时反馈学生对课文的理解和积极参与度，帮助他们更好地掌握知识。

第二课时

导学目标：通过本文学习，学生将了解人类与动物之间的友谊与互相帮助的故事，培养学生对于动物的关爱和保护意识。

导学重点：

1. 理解文中主人公和动物之间的友谊。

1 《人类的朋友》教学设计

一、教案背景

1.面向学生：中学

2.学科：初中美术

3.课时：1课时

4.课前准备：

教师：收集人类与动物关系密切的各种信息资料和动物图片。

如：动物图形在生活中的运用，动物对人类的各种贡献等等。

学生：收集自己喜欢的动物图片及该动物生活习性等相关信息资料。

各种各种形式的笔。

二、教材分析：

《人类的朋友》是苏少版初中美术第14册造型·表现单元的第一课时，教学内容贴近学生的生活实际。结合大量的图片，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和表现的欲望。让学生根据自己的观察，用线造型的表达方式，体现动物的形态特征，体验造型的乐趣。教师在教学过程中，结合生态、环保，传递思想和情感，激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念。明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

本课作为第一课时，主要以临摹为主，学生欣赏的图片主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新。通过本节课的学习加强学生的关心、爱护动物的意识

三、学生分析：

本课教学对象是初中一年级的学生，他们对生活中的事物有着较丰富的感性认识。同时对美术学科学习的兴趣也十分浓厚，具备了自主、合作、探究式学习的能力。我在本课的教学活动中，力求从学生的实际出发，利用自然资源，结合学生的生活经验，进行创作性的临摹，进一步培养学生的观察力和表现力，同时结合生态环境，加强学生环保意识的培养，关心、爱护动物。让学生在轻松、愉快的氛围中 2 学习，感受美术课堂教学中带来的乐趣。

四、教学目标：

1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法。

2、技能领域：通过课前收集资料，课堂上欣赏与观察、临摹练习，培养学生自主学习、团结协作的精神，细致的观察能力、用线造型的表现能力；

3、情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，并以赞赏的眼光来观察研究它们。培养学生热爱科学，富于探索的精神。

初三家长作业设计方案

天下父母都爱自己的孩子，但爱的方式差别很大。父母不健康的爱，会直接影响孩子的成长，造成孩子爱的饥饿，引发孩子内心不稳定，没有安全感。因此我们家长必须走出爱的误区，学会正确的关爱孩子。青春期的孩子不愿意和家长沟通，甚至对家长的沟通相当排斥，一般错不在孩子而在家长。因为孩子在成长中获得了经验，孩子本来是带着问题向家长寻求答案的，却往往遭到一通说教甚至是一顿训斥，孩子成了自讨没趣，孩子与家长也就越来越没有了沟通的欲望，或者有的家庭气氛紧张，孩子不愿与父母诉说自己的苦恼。这样也就造成了部分家长与孩子几乎没有沟通，没有交流。为此 我们设计了一下作业题：

1、作为家长，你认为如何正确的爱孩子？

2、作为家长，你认为如何与孩子进行有效的沟通？

希望通过家长们的交流探讨，让家长掌握正确的育子方法，让孩子们能健康快乐的成长。

<>教学设计

一教材分析

1 内容和作用

本课分为两课时，我今天说第一课时.

根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《人类的朋友》一

课属于“造型·表现”学习领域，本课主旨是让学生通过观察和收集动

物资料的过程，进一步了解动物的结构特点，通过欣赏课本动物写生作

品，让学生知道线造型时应注意和把握的问题，尝试用线造型的表现手

法来临摹动物

激发学生探索自然的意识，增强学生爱护动物，保护动物的观念，明白

人与动物之间相互依存，彼此需要的密切关系。

2教学目标

认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；

技能领域：培养学生细致的观察能力, 用线造型的表现能力；

情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培

养学生热 爱科学，富于探索的精神

3教学重点

了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热情

了解线造型的基本方法,

4教学难点

对动物的比例、线条变化的把握

二 学情分析

七年级的同学对于不同工具的使用已经有了一定的掌握，通过上学

期造型表现的学习，对线造型也有了一定的了解，能够用素描的方式绘

画出简单的作品，综合分析能力欠缺，但抽象思维能力逐渐加强，求知

欲也很强，同时七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的

形象思维能力，探索能力和创新意识。《人类的朋友》这课的学习，让

学生在轻松愉悦的氛围中，感受动物与人类的关系，感受画家作品中对动物的热爱，进一步培养学生动手能力，培养学生善于观察生活，善于

挖掘生活中美的因素。

三 教学方法

为了能够让学生更加直观的学习，让学生在课堂中变被动为主动，

由“我要学”变成“我想学”，根据学生情况，教法上，整节课我以欣

赏—启发—总结为主体，主要采取以下的方法（既培养了他们分析作品

的能力，又启发了学生的思维） 演示法 声像同步、亦动亦静， 能

再现生活，通过视频播放，课件演示优化课堂教学，激发学生兴趣，提

高课堂效率， 启发法 通过展示动物图片，引导学生观察，使学