四年级上册英语教案Unit3 A Let’s spell 人教

小学英语教学、学习精品资料

1 Unit 3 My friends

第三课时

课时内容

A. Let’s spell

课时分析

本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听，读一读，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母o在单词中的发音，本课时主要学习其在开音节里发的双元音/ əʊ /。本活动之间的韵句为：Old Mr Jones Put the Coke on the note.

Old Mr Jones Put the note on his nose. Old Mr Jones Put the Coke on the note. Can

Old Mr Jones Put his nose on his toes? 韵句中呈现含有o的开音节词汇：old, Jones,

Coke, note, nose, 以及含有相同发音的词汇toe。同时在教材中以图片形式呈现语音例词nose, note, Coke, Mr Jones。学生通过这些语音例词以及韵句的诵读，来感受并掌握字母o在开音节里的发音。之后的听一听，读一读，判断正误的活动，让学生区分开音节与闭音节，将单词的读音与字形结合起来，进一步训练学生的听音辨音能力。听一听，圈一圈，写一写的活动学生需要判断字母o在本单词中的发音是属于闭音节类还是开音节类，圈出相应的代表字母，并写出单词。这个活动帮助学生进一步掌握拼读规则，并根据拼读规则拼写出单词。

在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。

课时目标

1. 能够感知并归纳字母o在开音节(o-e结构)中的发音规则

2. 能够读出符合o-e发音规则的单词

3. 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词

课时重难点

1.重点：

能够感知并归纳字母o在开音节(o-e结构)中的发音规则

能够读出符合o-e发音规则的单词

2. 难点：

能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词

人教版四年级英语上册第三单元

Unit 3 My friends

Part A Let’s spell教案

年级 四年级上册 单元 Unit 3 My friends 课时 Part A let’s spell

学习

目标 1.学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则.

2.学生能够读出符合o-e发音规则的单词.

3.完成read, listen and tick和listen, circle and write.

重点 o-e在单词中的发音规则.

难点 读出符合o-e发音规则的单词.

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1.Let’s chant:phonics song.

2.Sharp eyes

说出含有o的单词：hot,box...

3.Let’s say

这些脚印中那些不是Mr Jones的？

Can you read these words?

（你能读一读剩下脚印中的单词吗？） 边听边唱

说单词

读一读 歌曲活跃气氛，复习旧知，为新课的学生做铺垫。

讲授新课 1.Mr Jones is my friend.He has a big nose.He is

busy today.He is going to meet his

friends.When will they meet?Look at the

note.Look,Mr Jones and his friend are in the

cafe,What are they drinking?Coke What are

they talking?They are talking about

English,they hope to be English teachers.教师引导学生观察词形，拼读单词，特别强调o-e发音/əʊ/

Now,let’s read follow the video.o-e,o-e,/əʊ/,/əʊ/

四年级英语第三单元单元备课

教课目标

教课重

难 点

能听懂会 “ I have a new friend ,he ’ s tall and并能strong在 . ” 情境中运用。

能合适的用一些形容 描述自己的朋友。

掌握 O在 中的 音

能利用 音的特色拼出

能听懂会 “My friend is strong .he has short hair ⋯” 并能在 情境中运用。

能听 和 。

要点句型的掌握

要点 的

利用字母 u的 音及 构更好地品

能用到 生活中

●本 元内容

包含： A ： Let ’s talk Let ’splay Let ’s learn Let ’schant Let ’s

spell

B：Let ’s talk A Let ’splay Let ’s learn Say and draw

Read and write Let ’s check Let ’ssing

教材解析 C： Story time

● 教材解 的用法

本 元要点学 怎 用一些形容 来描述你的朋友

注意区分 her 和his 本 元要求 的 不多，个 音教课中注意指

一 A部 分 Let ’s talk Let ’s play Let ’s learn

二 A部分 Let ’s chant Let ’s spell

三 B部 分 Let ’s talk Let ’splay Let ’slearnSay and

draw

课时安排 四 B部分 Read and write Let ’s check Let ’s sing

课题 Unit 3 My friends

课型新授 第1 课时

主备人： 复备人： 复备时间：

教课目标：

能听懂会 “I have a new friend ,he

课题：Unit One My Classroom

单元教材分析：

本单元学习的主题是新教室的物品、设施，内容和学生的生活环境很贴近，

出现的三会单词学生几乎都没有学过，所以学生学起来可能会感到有点困难，但这些单词是学生在学校经常看到的东西，这是教师引导学生学习的优势所在。祈使句的使用是本单元句子学习的重点，主要句型有：Let’s go and see. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk .

学生在三年级上册已学过 “Let’s go to school.”这样的祈使句型，所以学生学起来应该不会太困难，难点在于学生如何在实际生活中灵活运用祈使句型发出指令，所以结合学生的这些情况教师在教学过程中要注意反复利用A部分的Let’s do活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

学情分析：

四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯

一、单元目标与要求

1、知识与能力目标

（1）、掌握A/B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。 (2)、 能够听、说、认读句型： e.g.What’s in the classroom? Let’s go and see !

Where is it ? It’s near the window . Let’s clean the classroom . Let me clean the

teacher ‘s desk .

(3)、 能够在情景中运用句型 Where is …? It’s in/ on/ under /near the …询问并回答物品的位置。