Unit5SectionA(2d-3c)课件人教版英语七年级下册

第二课时 SectionA2d—3c

1.记忆单词:movie,just,house,drink,tea,tomorrow

短语:gotothemovies,joinmefordinner,eatout,tomorrowevening

2.学会运用what开头的现在进行时询问正在做什么,以及现在进行时的一般疑问句及其回答。

3.能够正确使用现在进行时和一般现在时,区分时间状语。

She’sexercisingnow.Sheexercisesinthemorning.

4.通过听力训练,两人一组合作和模拟打电话进行角色扮演的方式,在情景交际中练习谈论正在发生的事情。

1.学习、运用本单元学习的动词现在分词,运用特殊疑问句和一般疑问句询问或表达正在做某事。

2.学会区分运用时间状语表示现在进行时或一般现在时。

3.进行听、说训练,能够通过别人的动作表述人们正在做什么。

1.正确使用现在进行时和一般现在时,区分不同的时间状语。

2.能够正确地说出、写出动词的现在分词形式。

3.听懂、说出人们正在做什么的口语表达句子。

本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第六单元的第二课时,重点在于引导学生通过对话的情境,训练听、说有关正在做某事的对话,并从中学习、练习相关的动词现在分词、打电话用语、what引导的特殊疑问句和一般疑问句及其简略回答。以任务激发学生学习的主动性和积极性,本课时的任务以“打电话”为情景,训练听和说,用时间状语的比较方式,学习现在进行时与一般现在时的区别,配合一些简单的填词、写句和填空练习来巩固语法知识和本单元内容的学习。从单元内容中总结、归纳出询问和表达“正在做什么”、“在不在做某事”的句型,以给单句排序组成“打电话”的练习,巩固所学的语法。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的单词或短语,运用现在进行时询问和回答正在做某事的句型,进行听说练习,亲身体验“打电话”。让学生在真实的交际情景中初步运用所学的知识。

人教版七年级英语下册教学设计：Unit5(SectionA2d3c)

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：

1. 掌握本单元的核心词汇和短语，如：future, job, want to be, work with, help, achieve, dream,

come true等，并能熟练运用到日常交流中。

2. 掌握一般将来时的用法，特别是will引导的将来时态，以及动词原形在句子中的运用。

3. 能够运用目标句型进行自我介绍和描述未来职业规划，如：“I will be a... in the future.”和“I

want to work with... because...”。

4. 提高听力技能，能够理解并获取他人关于未来职业规划的信息。

5. 提高阅读技能，通过阅读短文，获取关键信息，了解不同职业的特点和要求。

（二）过程与方法

在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：

1. 通过小组合作，进行角色扮演，模拟面试场景，锻炼口语表达能力。

2. 利用图片、思维导图等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养其观察、思考和创新能力。

3. 通过听力练习，提高学生获取信息、处理信息的能力，培养其听力技巧。

4. 阅读短文，引导学生关注文章细节，提高阅读理解能力。

5. 设计相关写作任务，让学生运用所学知识进行书面表达，提高写作技能。

（三）情感态度与价值观

在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：

1. 树立正确的职业观念，认识到每种职业都有其价值和意义，尊重他人的职业选择。

2. 培养积极向上的心态，相信自己可以通过努力实现未来的职业梦想。

3. 学会倾听他人的意见和想法，培养合作精神，提高人际沟通能力。

4. 增强社会责任感，关注社会热点问题，思考如何为社会作出贡献。

5. 形成自主学习、终身学习的意识，养成良好的学习习惯，为实现自己的人生目标奠定基础。

Unit5 SectionA（2d-3c）教案

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：discussion, happen, expect, joke, comedy

2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

4) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

三、教学过程

Ⅰ. Revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

2. Ask and answer questions about the different shows.

What do you think of news?

I can’t stand it. / I like it. / I don’t mind it. I…

3. Role-play the conversation in 2d.

Ⅱ. Ⅷ. Role-play

1. Read the conversations and answer the questions. 2. Explain some new words and main points in the conversation.

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1 / 2 Unit1_SectionA（2d-3c）导学案 学习目标：知识目标.

1. 熟练掌握句型：

We had a discussion about TV shows.

You can expect to learn a lot from them.

I hope to be a TV reporter one day.

1. 熟练掌握并能正确运用以下词汇：

discussion, happen, maybe, expect, joke ，have a discussion about......, learn...from, expect

to do sth, one day, comedy shows

技能目标: 1. 根据所学知识能流利与同伴交流所喜欢的电视节目。

2. 学会谈论自己的喜好。

情感态度: 了解朋友间的爱好，学会与别人有好相处。

课前准备：

I． 看课本，查词典写出下列短语和句子：

1.进行一次关于...的讨论________________________

2.从...学到_____________

3.期待做..._____________

4. 期待某人做..._____________

5.一天，有朝一日________=_______

6.喜剧节目____________

7. 你能期待从新闻中学到什么？______________________________

8. 我喜欢跟随着故事，看看接下来会发生什么。_______________

II．查阅词典。你能查找到expect的用法吗？ _____________________________________