Unit 5 Do you like pears_(单元测试)人教PEP版英语三年级下册

1 Unit 5 Do you like pears?

The First Period

课时目标：

1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Do you like„?”询问他人的爱好并进行回答。

3．能听懂、会唱“A Let’S chant’，部分的歌谣。

4．培养学生对水果的兴趣。

重点难点 ：

重点：1．掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。

2．能运用句型“Do you like„?”询问他人的爱好并进行回答。

难点：1．行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。

2．单词“orange”和“pear ”的读音。

教学准备：

1．本课时教学所需的情景图、图片。

2．录音机和本课时教学所需的录音带。

3．玩具熊、蜡笔、白纸。

一、课前热身(Warm-up)

1．打招呼。

T：Hello，boys and girls．

Ss：Hello，teacher。

T：Nice to see you．

Ss：Nice to see you，too．

T：How are you today?

Ss：Fine，thank you．And you?

T：I’m fine，too．

2．播放歌曲Where is the toy car?的录音，让全班学生边拍手边唱，活跃课堂气氛。

二、课前预习(Preview)

猜谜语。 2 教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。

1．It is orange．Its name is the same as its colour．(orange)

2．It is yellow．It tastes nice．(pear)

3．It is red and round．It grows on the tree．We eat it in autumn．(apple)

Unit 4 Do you like pears?教案

第一课时

【课题】Unit Four Do you like pears?

【教学重点】句型 Do you like„? Yes, I do. No, I don’t. What

about„? I like„very much. Let’s have some„

单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes

【教学难点】单词和句型的掌握

【教具准备】

1教材配套歌曲的录音带。

2 Let’s talk部分的教学课件。

3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。

4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。

5 让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）

【教学过程】

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生自编日常对话及口语练习。如：

A: Hi, B!

B: Hi, A!

A: Who’s that girl/boy?

B: He/She is „

A: Let’s go and say hello to her/him. B: Great!

A&B: Hello, C.

C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box.„

（2）教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges,

apples, bananas, grapes 。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas,

三年级英语下册第五单元测试卷

听力部分(40分)

一、听录音，给下列图片标序号。(10分)

二、听录音，判断各图是否与录音内容一致。一致的画√，不ー致的画×。(10

分)

三、听录音，选出所听句子中包含的单词。(10分)

( )1. A orange B oranges C. hello

( )2. A. some e C home

( )3. A apple B.pear C. car

( )4. A fruit B four C. for

( )5. A. eleven B elephant C.even

( )6. A orange B grapes C. grape

( )7.A fruit B map C.pupil

( )8. A. bananas B. banana C pear

( )9. A. ball B buy C. boy

( )10. A. fruit B grape C. great

四、听录音，选择正确的答语。(10分)

( )1. A. Yes, I am B No. I haven’t. C Yes, I do. ( )2. A. Thank you B OK. C. Great !

Unit 5 Do you like pears?

A let’s learn

教学设计

一、教学内容

A Let’s learn

二、教学目标

1. 能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称。

2. 能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。

三、教学重、难点分析

1.本课的重点是学习认读pear，apple，orange，banana 这些单词

2.本课的难点是利用课文提供的场景和动作呈现句型交流信息。

四、教学准备

PPT、apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。

五、教学步骤

Step 1 Warm-up

教师播放歌曲“Apple Tree”，学生一起演唱

Step 2. Presentation

1.教学新单词apple

通过歌曲“Apple Tree”，引出水果apple，PPT出示单词apple及其图片，教学单词其复数形式，通过游戏 “Big Bang”来巩固新单词apple.

2.教学新单词orange。

T指着手中的苹果问“What colour is it?”，一个学生回答“Red”，然后教师又指着手中的橙子问“What colour is it?”其中一个学生回答“Orange”，从而引出本课新单词orange，PPT出示单词orange及其图片，教学单词其复数形式，通过游戏 “大小声”来巩固新单词orange.

3. 教学新单词banana。

PPT呈现一只猴子吃香蕉的图片，从而引出新单词banana，教学单词及其复数形式，通过 “大小声”游戏来巩固新单词banana.

4. 教学新单词pear。

PPT呈现一只小熊，由单词bear从而引出pear, PPT出示单词orange及其图片，教学单词及其复数形式，通过游戏 “I speak English, you speak Chinese”来巩固新单词pear.