广州市义务教育规范化学校

1 广东省义务教育规范化学校标准（试行）

第一章 总 则

第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。

第二章 办学条件

第三条 学校有独立的校园。学校生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。

第四条 学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。

学校内不得有宗教活动场所，不得铺设过境架空高压线。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌 2 球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。

位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。

第五条 小学规模一般不少于6班，班额一般不超过46人。

初级中学规模一般不少于12班，班额一般不超过50人。

第六条 有与学校规模相适应的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。

（一）校舍

小学生均校舍建筑面积(不含宿舍) 6m2,初级中学8m2。学生宿舍小学生均建筑面积4 m2，初级中学4.5 m2。

教学及教学辅助用房：每个教学班必须有普通教室1间。学校有计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、仪器及器材储存室、广播室、团（队）室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。31班以上初级中学须增设计算机室和语言实验室各1间。

广东省义务教育规范化学校标准（试行）

第一章 总 则

第一条 为规范我省义务教育学校办学行为，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，高水平、高质量普及九年义务教育，推进我省教育现代化建设，根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准，结合我省实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。

第二章 办学条件

第三条 学校有独立的校园。学校生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。

第四条 学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。

学校内不得有宗教活动场所，不得铺设过境架空高压线。

学校周边环境应有利于学生的身心健康。不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。

位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志。

第五条 小学规模一般不少于6班，班额一般不超过46人。

初级中学规模一般不少于12班，班额一般不超过50人。

第六条 有与学校规模相适应的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。

（一）校舍

小学生均校舍建筑面积(不含宿舍) 6m2,初级中学8m2。学生宿舍小学生均建筑面积4 m2，初级中学4.5 m2。

教学及教学辅助用房：每个教学班必须有普通教室1间。学校有计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、仪器及器材储存室、广播室、团（队）室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。31班以上初级中学须增设计算机室和语言实验室各1间。

广东省义务教育标准化学校

广东省义务教育标准化学校，是指按照国家和省教育部门相关规定，开展义务教育的学校，以提高教育教学质量和水平，促进学生全面发展为目标，进行规范化、标准化管理的学校。广东省义务教育标准化学校建设是广东省教育事业发展的重要举措，对于提高教育教学质量、推动教育均衡发展具有重要意义。

一、建设目标。

广东省义务教育标准化学校建设的目标是全面提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。具体包括：

1. 提高教学质量。通过规范化、标准化管理，加强教师队伍建设，优化教学资源配置，提高教学质量和水平。

2. 推进教育均衡发展。促进城乡教育资源均衡配置，缩小城乡教育差距，提高农村学校教育教学水平。

3. 增强学生综合素质。通过规范化管理和多元化教育手段，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、建设内容。

广东省义务教育标准化学校建设内容主要包括：

1. 教学管理标准化。建立健全学校教学管理制度，规范课堂教学活动，加强教学质量监控和评估。

2. 师资队伍建设。加强教师培训，提高教师教学水平和专业素养，建立健全教师考核评价机制。

3. 学校管理标准化。建立健全学校管理制度，规范学校内部管理流程，提高学校管理效率和服务水平。 4. 教育教学资源配置。优化教育教学资源配置，提高资源利用效率，改善教育教学条件。

5. 学生综合素质培养。开展多样化的教育教学活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

三、建设保障。

广东省义务教育标准化学校建设需要得到政府、学校和社会各方面的支持和保障。具体包括：

1. 政府支持。加大对义务教育标准化学校建设的财政投入，完善政策法规，提供政策支持和保障。

2. 学校自身建设。学校要加强内部管理，提高教师队伍建设，优化教育教学资源配置，保障学校建设顺利进行。

3. 社会支持。社会各界要关注义务教育标准化学校建设，积极参与学校建设，提供支持和帮助。

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广州市番禺区市桥草河小学研学纪实

作者：

来源：《广东教学报·教育综合》2019年第77期

[編者按]

广州市番禺区市桥草河小学始建于1 948年，是番禺区市桥城区的一所公办小学，2004年被评为番禺区一级学校，2007年被批准为广州市义务教育规范化学校。该校十分注重组织学生开展研学旅行活动，通过研学旅行对学生开展思想品德、社会实践等多方面的教育。该校分别于2019年3月和2018年9月组织全校师生前往岭南印象园、长隆飞乌乐园开展研学旅行活动。本期精选若干篇该校各班师生两次研学出游的活动总结与心得感悟，供各中小学校及各位老师同学借鉴参考。

在活动中感受文化的力量

一年级（2）班何 瑞萍

大地春回、万物复苏！在这春暖花开、草绿树荣的日子里，为了让孩子们体验集体同游的欢乐，感受浓郁的岭南特色，体验广州传统文化的精彩，进一步激发孩子们对中国民族风俗文化的兴趣，让孩子们在愉快的游玩中学到更多的知识。3月20日，孩子们期待已久的岭南印象园研学之旅如期到来。

岭南印象园是集观光、休闲、娱乐、餐饮、购物、体验岭南乡土风情和岭南民俗文化为一体的旅游景区。走进岭南印象园，不仅可以品尝到各式地道传统美食、经典小吃、广式茶点等，还能欣赏到传统制作工艺的美食手艺，也能观赏到千姿百态的枫树林、薄雾缭绕的竹林，而古建筑、舞狮、秧歌舞、鸡公榄等民间表演，更是岭南印象园一道独特的风景线。所以说，在这里，孩子们能够身临其境地体会到“原汁原味”的岭南文化，是一件多么幸福的事。

令孩子们充满期待的岭南印象园研学之旅在大家的欢声笑语中结束了。看着孩子们天真无邪的笑容，让我对这群孩子有了新的认识。教育，不仅是平等、尊敬，还有真诚、理解……期待下次研学之旅，让我们师生之间的交流更加地高效。