人教版高中英语必修3 unit1 Festivals around the world课件

探索尚未知道的东西

普通高中课程标准实验教科书(人教版)英语必修III

Unit 1 Festivals around the world

The First Period (Warming up & Pre-reading)

Step One: Lead-in

Free Talk: Did you have a good time in your winter holidays?

When did you feel most happy and excited? Why?

( At the Spring Festival. Because it's the most important festival in our country....)

Step Two: Warming up

1. Let the Ss think about the other Chinese festivals.

( Lantern Festival, Pure Brightness Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, New

Year's Day, Chung Yeung Festival....)

2. Discussion One

1)Let the Ss look at the information about Chinese festivals and discuss another four Chinese

festivals according to the example in warming up: When does the festival come?

What do people celebrate?

西安电子科技中学教案 （教师用） 2017－2018学年度第一学期

学科 使用时间 年级

课题

课标

要求

考纲

要求

学习目标

重点难点

教

学

设

计

（必须突出导读、导思、导练的引导语；必须有任务时间要求；必须有层次要求）

Warming Up

 Discuss when they take place, what they celebrate and what people do at that

time.

讨论它们什么时间举行、庆祝什么和在那时人们做什么。

知识1 take place 发生

例：We may never discover what took place that night.

我们可能永远不会知道那一晚发生了什么事。

例：The next meeting will take place on Thursday.

下次会议将在星期四举行。

例：Major changes are taking place in society.

社会正发生着重大变革。

辨析：take place, happen

take place：常指发生事先安排、计划的事情。

happen：指事先无计划、偶然发生。

例：When is the wedding going to take place?

婚礼将在何时举行？

例：How did the accident happen?

事故是如何发生的？

【例1】Great changes ________ in our hometown during the past ten years.

A. have happened B. have taken place 西安电子科技中学教案 （教师用） 2017－2018学年度第一学期

Ⅰ.单句语法填空

1．Students need to do their assignments ________(independent) before completing

e-Learning courses.(2016·江苏，阅读A)

2．“Honey，your basket is extra-special，” Mom said，gently ________(wipe) away

my hot tears.(2016·浙江，阅读D)

3．I let a salesclerk fool me ________ buying a discontinued model.

4．Upon ________ (arrive)，Jimmy found a long line of applicants waiting to be

interviewed.

5．Could you tell me the trick of ________ (make) such tasty cakes?

6．________ (forgive) is a virtue，but no one has ever said it is easy.

7．Early forms of cake were simply a kind of bread，so this tradition has its roots in

________ custom of sharing bread.

8．After he steadied himself，he shook Glenn's mother's hand，and the inspection

continued as though nothing ________(happen)．

9．As the smallest child of his family，Alex is always longing for the time ________

人教版高二英语必修三《Unit1 Festivals around the world》评课稿

一、课程背景与目标

本课是人教版高二英语必修三《Unit1 Festivals around

the world》的评课稿。本单元旨在让学生了解世界各地的不同节日和文化，并通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的英语语言能力和跨文化意识。通过本课的学习，学生将能够：

• 学会描述不同国家和地区的节日并比较它们之间的差异；

• 掌握相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力；

• 培养跨文化意识和欣赏文化差异的能力。

二、教学内容和步骤

1. 引入 (5分钟)

老师可以准备一段相关的视频或音频，引入课程话题。比如，播放一段庆祝春节的短视频，或者播放一段庆祝圣帕特里克节的音频。引起学生的兴趣，并激发他们对不同节日的好奇心。

2. 介绍新课 (10分钟)

老师通过展示教材中的相关图片，向学生介绍本单元要学习的节日和文化。提问学生对这些节日是否有所了解，帮助他们建立起初步的认知。 3. 听力训练 (15分钟)

在教材中选择一段听力材料，要求学生在听的过程中关注细节和关键词，并回答相关问题。可以适当使用一些听力技巧和策略，帮助学生更好地理解听力材料。

4. 口语训练 (20分钟)

让学生以小组为单位进行讨论，分享自己国家或地区的一个重要节日。学生要利用所学的知识，描述节日的起源、庆祝方式、食物、活动等方面，激发他们的口语表达能力。同时，鼓励学生积极提问和回答其他组的问题，增进彼此之间的交流。

5. 阅读训练 (15分钟)

在教材中选择一篇与节日相关的短文，让学生阅读并回答相关问题。引导学生根据文章内容，理解作者的观点和态度，并从中获取信息。

6. 写作训练 (20分钟)

要求学生根据所学节日的相关信息，撰写一篇短文进行介绍。鼓励学生运用适当的词汇和句型，表达自己的观点和看法。同时，要求学生注意写作的逻辑结构和语法正确性。