高考语文一轮复习扩展语句、压缩语段配套训练苏教版

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眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档眼皮蹦跳跳专业文档 扩展语句、压缩语段

1、想象自己是春日河边的一株柳树,写—段文字,表达对润泽、温暖的感受。要求:①用第一人称的方式;②运用衬托的写作方法;③语言生动形象;④100个字左右。

2、人与自然和谐带给我们身心的健康生活,带给我们美的享受,“诗佛”王维参禅悟理， 对此有深刻体悟,其诗作如淡雅的水墨画,清新明净。请你细细体悟下面这首诗,将其首联或颔联改写为一段写景的文字,展现你眼中的自然之美。(要求:不少于70个字,合理想象,至少使用一种修辞手法)

积雨辋川庄作

积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?

3、请根据下面的诗句,描写一个场景。要求:至少运用两种修辞手法;语言形象生动;不少于

120个字。

梅雨时节家家雨,春草池塘处处蛙。

4、从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,50-70字。

杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花

5、请紧扣下面画线句子的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。

“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。

6、把下面几个词语连缀扩展成一段话。要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。

苍穹 星星 云雀 歌唱

7、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。(不少于50个字)

1 考点四 扩展语句、压缩语段

[考点要求] 扩展语句、压缩语段

知识点1：扩展语句——添加枝叶，联想想象，增加意蕴

【得分技法】第一，添加枝叶法，就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分（定语、状语和补语）。第二，联想想象法，即利用生活经验展开联想和想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。第三，增加意蕴法，即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式（记叙、议论、抒情、描写）、多种句式（整句、散句）及大量动词、形容词等来加强表达效果。

典例1.请将下面的一句话扩展成一段不少于90字的文字，要求至少使用一种修辞手法。

大豆发芽。

【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用修辞手法的能力。解答时要先审清题干，题干给出一个四字短句，该短句的陈述主体是“大豆”，要求扩展的内容主要是大豆“发芽”的情景，并要求至少使用一种修辞手法、不少于90字。解答的关键在于通过联想和想象在头脑中形成种子发芽的情景，然后根据具体要求进行添枝加叶，形成文字。值得注意的是，扩写的内容要语言通顺，还要符合事理逻辑。

【答案】示例：一粒大豆从它的荚里蹦到地上，满怀喜悦地抗拒了自己原本的命运。它不会被农人收割，不会被捡到豆缸里。在一切还来得及挽救之前，它已经在湿润的泥土里，吸足了夜晚的露水和白天的阳光——它发芽儿了。

典例2.请运用下面的词语，以“闹春”为中心,写一段不少于100字的文字，要求至少使用一种修辞手法。

傍晚大雪灯笼故乡我

【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用常见的修辞手法的能力。题干要求运用给出的5个词语扩写成一段以“闹春”为中心的不少于100字的文字，考生可以描绘某种情景，也可以表达某种情思，但必须以“闹春”为中心，使用“傍晚”（时间）、“大雪”（天气）、“灯笼”（事物）、“故乡”（地点）、“我”（人物）这5个词语。在组织答案时，要注意修辞手法的正确使用和字数的限制，做到语言流畅、连贯，思想健康。

专题十 扩展语句,压缩语段

1.[2020河北衡水高三质检,21,5分]从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用适当的诗词,不超过60个字。

杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花

2.[命题新情境]下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗句意思来设计场景、描写人物;②想象合理;③每个镜头脚本不超过40个字。(4分)

采 莲 子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

(场景)湖边。采莲船上。

(人物)采莲女,少年,女伴。

镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船采莲,左顾右盼。

镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘怦然心动,痴痴地看着他,竟忘记了划船,任凭船儿漂荡。

镜头三:

镜头四:

3.[命题新角度]仿照下面示例,用所提供的两组词语,分别扩展一句话。要求:逻辑合理,意思明确,句式可以不一致。(6分)

示例:成功 自信 热忱

自信才能激发热忱,热忱才能铸就成功,成功首先需要的就是自信。

(1)为学 立志 恒心

(2)知识 信念 行动

4.根据下面的情境,在横线上续写相关内容,以构成完整的语段。要求:至少运用一种修辞手法,不超过100个字。(5分)

居于小城,我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船,喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。每当音乐响起,我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”的诗意画面:

5.[2020河北石家庄高三毕业班摸底考试,21,5分]请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。

我国已经建立了全球规模最大的征信系统。目前,征信系统累计收录9.9亿自然人、2591万户企业和其他组织的有关信息,个人和企业信用报告日均查询量分别达550万次和30万次。征信系统通过广泛的信息共享,助力民营和小微企业融资,提升了民营与小微企业融资的便利程度。借助该系统,央行推动地方建立中小微企业信用数据库,补足征信服务短板。目前累计为260多万户中小微企业建立信用档案,其中约55万户获得信贷支持,贷款余额达11万亿元。

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【专题六】语言运用之扩展语句、压缩语段

【考纲解读】

考纲内容 考纲阐释 考点分布

扩展语句，压缩语段。能力等级：E（表达应用） “扩展语句”是指按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。

“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。 “扩展语句”的命题形式主要有：依照给定词语，连词扩充成句；给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；给出主干，扩写式；给出语句，续写或补写式；依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。“压缩语段”常考题型主要有：整合提供的信息给概念下定义；概括语段的内容要点；填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；提取关键词等。

【真题共赏】

1、（2012广东卷）以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。

京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。

答案：（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。

解析：本体是压缩语段中的提取关键信息题。以“京剧”开头，限定了语言组织的形式。语段共有五句话：第一句介绍京剧的源起——徽剧，第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切，第四句说明京剧的舞台表演——程式化，第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。整合五句话的四方面信息，即可得出答案。