二年级上册剪纸蝴蝶教案

对称蝴蝶的剪纸教案

教学目标

1、 了解剪纸的用途，感受中国传统文化的丰富多彩，激发

对家乡的自豪感；

2、 初步了解和掌握剪纸的一些基本技法；培养剪纸的兴趣；

3、 独立完成对称纹样----蝴蝶的设计、剪纸。

教学过程

1、谈话激情，简介剪纸

今天我们每人都有剪刀、纸张，你们知道剪纸是用来干什么的吗？

根据学生的回答小结常用剪纸：窗花、喜花、使用图样等。

简介“阜阳剪纸”。

出示“蝴蝶剪纸”作品范例，问：漂亮吗？今天我们就用自己的巧手剪出比老师剪得更漂亮的作品。

2.指导纹样设计

（1）蝴蝶五彩缤纷，但它们有共同的特点，谁来说说？

讨论后得出结论：对称、三部分组成（触须、身子、两对翅膀）

（2）我们设计图样的时候，可采用写实、概括、夸张等手法。如：写实 圆形 菱形 等。 （3）写生独立设计。在一张对称折纸上设计自己喜欢的图形轮廓，引导学生的发散思维。

3.尝试剪纸

（1）将自己设计的图样按轮廓线剪下来。展开后，自己想想哪些地方可以修改会更匀称，更漂亮。同桌交流讨论。

（2）除了外轮廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪点图案呢？

学生各自尝试。交流，看看谁挖的（洞洞）更漂亮。

（3）小结剪纸常用的符号及用刀技巧：

（纹圆点、月牙纹、柳叶纹、水滴纹、花瓣纹……）

（4）讨论，我们怎样才能把一只蝴蝶剪好？

（5）总结、提示剪纸的方法：先构图，剪纸时一般先剪图案内部的小块地方，再剪大块的，最后剪外轮廓，当然如果熟练，先剪哪部分就随意了。

4.独立练习

根据今天学的方法，独立设计完成一幅对称蝴蝶纹样的剪纸。

5.交流、展评

课外延伸

班内办一个剪纸专栏，让大家欣赏；剪一件心爱的作品送师长、亲友或同学，表达一份真诚的心意；装饰学校、家里或邻居的窗户等美化生活。

（看学生的课堂表现如何，如果有难度本课可分两课时进行，第一课是重点为蝴蝶外轮廓剪法，第二课时为完成稿。）

教学设计

教学目标：

知识与技能目标：通过运用对折法、连续折减法、三角折减法、五角折减法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。

过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。

教学重难点：

重点：学会剪纸的基本技法及技巧。

难点：能够剪出对称图案和连续图案，并尝试设计图案。

教学过程：

一、导入

师：同学们，看！这儿有几张彩纸，现在我要用它们来变魔术！

师：仔细看它们会变成什么样子（请你仔细看）。小彩纸，方正正，用它剪纸多威风。南京用它做文章，北京用它画龙凤。小纸落到我手里，我拿它来剪花样，想剪啥就剪啥，小花开在我手中。

你看到了什么？

师：刚才这些花儿是怎样做出来的？

师：是呀！一把剪刀，一张纸，就创造出了中国传统民间艺术，剪纸，又叫窗花。剪纸是一门生活化的艺术，在生活中，你见过剪纸吗？

生;见过

师：在哪见过？什么样子的？

婚礼，过年，民俗博物馆里，灯笼上，皮影戏

师：大红喜字给婚礼带去了吉祥，节日里剪纸必不可少，它是民俗中的瑰宝，大红灯笼有了剪纸，太漂亮了，原来皮影是用剪纸做成的

师：看来同学们对剪纸的了解还真不少！剪纸作品呀色彩艳丽，图案精美，象征着吉祥美好，深受人们的喜爱。（它的历史源远流长，让我们一起来看一看。）

师：看完了这个短片，你有什么想说的？

生：

师：那你们想学习剪纸吗？

生：想

师：下面就让我们开启快乐的 剪纸之旅吧！【课件】【贴题目】

二、合作探究，学习技法

1、观察蝴蝶外形

师：都说花儿芬芳，蝴蝶 自来。【手指花】老师，也特别喜欢剪纸，我在课下剪了一些蝴蝶。【拿板】大家看，漂亮吗？

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《剪蝴蝶》

教学设计

《剪蝴蝶》教学设计 1

一、课程与教材分析

设计制作是综合实践活动的重要的活动方式。设计制作教育要通过丰富多彩的劳动实践和技术实践，认识一些日常生活中的常见材料，懂得一些社会生产的基本常识，学习使用一些基本的技术工具，初步掌握一些社会生产的基本技能；通过技术实践与技术探究活动，学会简易作品的设计、制作及评价，初步具有技术意识、创新意识、质量意识、环保意

识、安全意识和审美意识。

剪纸是我国的一项传统文化，是一门博大精深、源远流长的传统艺术。它起源于汉朝，距今已有 2000 多年的历史，可谓历史悠久，在保护非物质文化的今天，我们有责任把它传承下去，并且发扬光大。剪纸是利用对各种纸等材料，进行剪刻镂空，具有优美的观赏效果，令人赏心悦目。本节课的主要任务是剪蝴蝶，通过剪蝴蝶，引导学生掌握剪蝴

蝶的工具和剪蝴蝶的基本技法，激发学生对祖国传统文化剪纸的热爱。二、 学情分析 2 学生在日常生活中经常见到剪纸作品，对剪纸作品充满兴趣；小学五、六年级的的学生有了一定的实践基础和研究基础，且动手能力增强、思维比较开阔，部分学生家里的电脑可以上网，学校还有图书馆、电脑

房，学生可以利用这些资源和家长资源开展研究性学习。三、活动目标

1. 了解剪纸的工具、材料。

2. 掌握剪纸工具的使用及剪蝴蝶技法。

3. 激发对剪纸的学习兴趣和对祖国剪纸传统文化的热爱四、活动重点

教学重点：学会剪刀、刻刀的使用以及简单的蝴蝶剪纸的制作教学难点：学会简单的蝴蝶剪纸的制作

五、教学方法

任务驱动法。引导学生围绕学习任务自主探究

实践体验法。引导学生动手实践，自主合作探究。六、教具准备

剪纸工具、材料、多媒体课件、蝴蝶剪纸。 3 七、《剪蝴蝶》教学过程

（一）创设情境 导入课题 3 分钟

导入：上课！同学们好。老师给大家带来了一些精美的图片，请大

家欣赏，

学生欣赏图片。

这些图片反映了我国的传统文化，请问是什么传统文化？

会飞的蝴蝶美术教案

简介

本教案旨在通过创意手工制作，让孩子们了解蝴蝶的特点以及它们在自然界中的生活。同时，通过绘画、剪纸等手工技巧，培养孩子们的创造力和动手能力。

教学目标

• 了解蝴蝶的特点和生活习性

• 学习绘画和剪纸的基本技巧

• 培养创造力和动手能力

教学准备

• 彩色画纸

• 彩色铅笔

• 剪刀

• 胶水

• 图片或简单蝴蝶模板

• 绘画板或白纸

教学过程

1. 引入（5分钟）:

– 引导学生们讨论蝴蝶的特点和它们在自然界中的重要性。

– 展示一些蝴蝶的图片，激发学生们的兴趣。

2. 讲解（10分钟）:

– 通过图片或模板，简单地讲解蝴蝶的外形特征和生活习性。

– 引导学生们分别说出蝴蝶的头部、触角、翅膀等部位。

3. 绘制蝴蝶（20分钟）:

– 学生们在绘画板或白纸上，用彩色铅笔画出蝴蝶的大致形状。

– 鼓励学生们用丰富的想象力为蝴蝶添加不同的花纹和颜色。

4. 剪纸蝴蝶（20分钟）:

– 学生们根据自己绘制的蝴蝶形状，用彩色画纸剪出蝴蝶的形状。

– 鼓励学生们在蝴蝶的翅膀上加工不同形状的剪纸花纹。

5. 装饰蝴蝶（15分钟）:

– 学生们可以用彩色铅笔为剪纸蝴蝶添加更多的色彩。

– 鼓励学生们用珠子、或纸片等材料，为蝴蝶添加立体的部分。

6. 展示和分享（10分钟）: – 学生们可以展示自己制作的蝴蝶，与同学分享创作心得和灵感。

教学评价

• 观察学生绘画和剪纸的过程，评价其积极性和参与程度。

• 评价学生对蝴蝶特点的理解程度和创造力。

• 评价学生分享创作心得的能力。

延伸活动

• 鼓励学生们去户外寻找蝴蝶，并记录下观察到的蝴蝶的特点和行为。

• 继续通过绘画、剪纸等形式，制作更多种类的蝴蝶，扩展学生们的想象力和创造力。

结语

通过这个美术教案，学生们不仅能了解蝴蝶的特点，还能通过绘画和剪纸的方式，培养自己的创造力和动手能力。希望学生们能够享受这个创意手工制作的过程，并通过分享与交流，互相激发灵感和想象力。