关于市场营销教学改革的若干思考

ＶＯ１．　Ｎ０７　戈嘏黉艚希　

ＬＩＢＥＲＡＬ　ＡＲＴＳ　ＦＡＮＳ　教育教学１　

对中职《市场营销》课程教学改革的几点认识　

朱志华　

（涟水职教中心江苏涟水２２３４ｏｏ１　

【摘要】本文针对目前中等职业学校教学的现状，围绕市场营销课程教学如何以就业为导向，直接面向市场、服务社会的问题．强调　

要重视理论教学，并进一步对体验法教学、案例对比法教学、模拟教学、案例讨论法教学、实习教学等方式方法进行了深入的探讨　

【关键词】中职；市场营销；教学改革；教学方法　

【中图分类号】Ｇ７１２　【文献标识码】Ｃ　【文章编号】１６７１—１２７０（２０１０）０１—０１５８一Ｏ１　

～、重视理论教学，为学生的后续学习和专业知识拓展打下　

良好的基础　

现在中等职业学校的学生，大部份都是中考落榜的学生，他　们文化基础相对比较差，对专业理论知识的理解较为困难。因　

此，中等职业教育教学就必然担负着双重的责任，就是文化基　础教育教学和专业技能的教学，但由于学生面ｌ　就业闲难的问　

题，所以很多学校的教学改革只是片面强调技能教学，却忽略基　

础理论教学。　如，《市场营销》的“市场细分”这～章节理论性很强，如果不　

认真分析透彻，学生就只是知其然而不知所以然，导致学生今后　的发展和后续学习带来严重影响，古人说：“授之于鱼、不如授之　

于渔”．我们不能因为学生基础理论差，上课时就较少作理论联　

系实际的分析．使学生只知道这样做而不知道为什么要这样做　的原因，致使其今后的Ｔ作缺乏创新意识．而难以适应社会的发　

展。我们每位教师都应该卜分重视理论教学这一过程，要根据所　

教授的内容．精心写好每节课的教案。讲好、分析好每个环节。条　件好的教师要根据所教授的内容、精心制作电子教案．充分利用　

多媒体设备，为学生提供足够的信息．使学生更深刻地理解教学　内容，从而达到掌握和巩固知识的教学目的。　二、采用体验法教学，让学生主动学习　

《市场营销》学习过程充满着观察、分析、实践、模拟等实践　

提高高等职业院校市场营销学课程教学效果的若干思考

[摘要]市场营销是各类企业在市场经济的航程中取得成功的关键环节,社会对专业化、年轻化具有较强的实践经验和创新能力的市场营销人才的需求也日益迫切。针对目前高职院校市场营销学课程存在的问题,文章从市场营销学的课程性质、课程内容、教学手段、教学方法等多个角度,探索了以学生为主体,以创新为手段来提高市场营销学课程教学效果的改革策略。

[关键词]市场营销学课程教学教学质量

市场营销学作为一门综合性和实践性相当强的学科,一直是经济管理专业一门重要的专业基础课,也是高等职业院校非经济管理专业的一门选修课。伴随着市场营销学课程在全国高职院校的普通开设,各种各样的教材、教学方法在不同院校的出现,虽然有利于避免教学的单一化,但若跟不上市场经济发展步伐的市场营销学教学改革从一定程度上来讲也是不成功的。

一、存在的问题

笔者根据近几年的教学经验和调研,认为市场营销学课程改革相对滞后,所存在的深层问题主要表现在以下几个方面:

1.传统的教学方法仍占主要地位。大多数教师在课堂上仍然采用传统 “填鸭式”的教学方式,主要把市场营销的基本理论采用“一言堂”的方式向学生灌输,即使采用案例教学模式,但采用的案例也是老一套,学生听起来枯燥乏味,有时会出现“教师一张口讲,学生就知道讲些什么”的尴尬局面。这种教学方法严重局限了学生的创造思维空间,不利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力,严重偏离了“以学生为本”的教学方式,这样培养出的人才被快速发展的市场经济的步伐抛到了后面。

2.专业型教师严重缺乏。市场营销学课程的特殊性,要求教师不仅要具有扎实的经济学和市场学的理论功底,更要求教师具有从事市场营销的实战经验。然而令人遗憾的是这种专业型教师在高职院校里成为稀缺资源,教师只能从一些参考书上借鉴一些理论知识和案例给学生讲解。实事求是地说,有的教师备一次课用上几年,教学内容严重滞后,所授课的内容与高速发展的市场经济的潮流不相吻合,学生求知、求新、求异的欲望难以得到满足,导致学生获取新知识、新信息的能力严重“缺钙”。

ｌ　眦　

关于“市场营销＂课程改革的几点思考　

张艳华　

（大连医科大学中山学院，辽宁大连１１６０８５）　

摘要：面对现代的高校学生，高等院校的教师应针对学生的特点采取有效的教学方法和教学手段，进而实现基于工作过　

程的课程开发和教学做一体的新型模式。本文就此提出进行教学改革的思路，即以职业活动为本设计课程．以学生为主体设计　

课堂，重视过程考核和教学方法的多样性，并结合自己的教学实践进行设计，以期对教学改革有所借鉴。　

关键词：课程改革：案例教学：项目教学　

“市场营销”课程主要讲述营销　

环境、市场细分、目标市场营销、竞争　

策略以及营销组合等内容。ｌ】　为了适应　

市场经济的需求，笔者结合大连医科大　学中山学院课程改革的思路，立足于学　

院的专业培养目标和岗位技能要求，以　

职业素质培养为主线，重在提升学生的　

认知能力．从而为后续的核心能力课程　

奠定坚实的基础。　

一、以岗位技能为指导，　

设置教学内容　

“市场营销”涉及的内容多而复　

杂，为了实现“教、学、做一体化”　

的教学模式．＿２　需要进一步了解行业发　

展趋势和企业对人才培养的要求，从而　确定“以不同种类产品为主线。工作流　

程为驱动，理论和实践相融合”的课程　

设计理念。根据岗位的实际需求把教学　内容分为四个模块：①进入营销世界；　

②营销环境分析：③市场细分：④营销　

组合。以此来帮助学生强化工作流程，　

激发兴趣、增强记忆。　

二、创新教学方法。提高　

教学质量　

１。情境模拟法　

“市场营销”课程的教学目标是着　

力培养学生在实际工作情境中分析问题　

和解决问题的能力，教师主要通过情境　

模拟来诠释营销中的各种操作流程等。　

采取以学习者为中心的教学法．以“典　

型的场景”设计活动，以情境交际为学　

习环境，以任务驱动为组织形式，以　

“认知能力”为主线，突出教师对活动　

匝噩ｈｅｒ一皿ｍ　Ｉｔｅ　ｃ　■●Ｉｌ●　●■■■●■●■■■■■■■■■＿■■－　的组织和指导作用。学生在此过程中充　

高职院校《市场营销》课程教学改革探讨

【摘要】《市场营销》是高职院校经管专业的专业基础课，是学习其它课程的基础。本文主要通过《市场营销》课程教学改革，探讨如何在教学中有机地将理论和实践相结合，提高教学质量。因此，为加强学生《市场营销》课程的学习和理解，教师应对市场营销课程的内容和教学方法不断进行探索和发展，对实验手段和现场教学进一步加强。只有这样，才能适应新形势的发展，满足企业的需要，为国家培养出合格的营销人才。

【关键词】高职院校；市场营销；教学改革

1 《市场营销》课程的性质及地位

《市场营销》是高职院校经管专业中比较受欢迎的一门课程，是一门理论与实际紧密结合的课程，越来越受到广泛地重视。本课程的教学在于使学生掌握市场营销的基本理论和基本知识，熟悉营销工作的流程和工作内容，树立科学、现代的市场营销观念，培养和提高正确分析和解决市场营销问题的实践能力，培养学生严谨的工作态度，以使学生能够很好地适应市场营销工作实践的需要，具备从事市场营销工作的能力。

现在人们越来越重视市场营销的作用，企业、学校、医院、我们自己都需要营销，营销在我们的生活中无处不在。对于企业来讲，质量好的产品生产出来，需要通过市场营销到达消费者的手中，我们需要营销的方式来推荐自己。同学们要对市场营销本身有全新的认识，很多同学将来可能会从事与市场营销相关的工作，需要树立

正确的现代市场营销观念。

2 传统《市场营销》课程教学的现状

在政府、社会、学校的共同努力下，高职教育快速发展，规模不断壮大，其培养的高级技能应用型人才越来越受到企业的欢迎、社会的认可，社会影响力日益提升。要提高高职教育的教学质量，就必须深入开展教学改革，目前相当一部分高职院校，相当多的专业在《市场营销》课程中，一直沿用传统高校的课程教学模式，以专业知识体系为目标进行教学，停留在课堂讲授为主，普遍存在学生学习动力不足和实践能力弱，缺乏对学生创新能力和实践操作能力的培养，教师职业教学能力不强，课程教学质量差、效率低等问题，这不仅使毕业生难以达到社会和企业的要求，其教学方式也与高职学生的培养目标不相符。