中学班主任工作制度模版

班主任责任制

1、热情关怀爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生守则，日常行为规范，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习，朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面得到发展。

2、经常与课任教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的生活和身体健康，加强管理和注意安全教育，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

4、组织领导班委会的工作，指导本班少先队开展活动。

5、负责组织本班学生的课外活动，配合有关课任教师开展课外科技活动。

6、与学生家庭和社会有关方面取得联系（建立家校联系簿，走访家长，召开家长会等）加强学生的思想政治工作。

7、在全面了解学生的基础上评定学生的操行，鼓励学生不断进步。

班主任工作评估

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，为作好班主任工作，特制定如下评估方法：

1、注重学习《小学生守则》和《日常行为规范》，学生文明守纪，尊敬师长，同学之间团结友家(20分)。

2、经常与任课教师联系，有目的对学生进行学习目的、激发兴趣培养意志及学习方面教育，使学生相对均衡发展(20分)。

3、无逃学、辍学现象(5分)。

4、关心学生的身心健康，注意保护学生的视力，培养学生的良好习惯，使学生衣着整洁，手脸干净，班级室内外卫生好(10分)。

5、组织指导班委会，班委会能在离开教师时大胆工作(5分)。

6、指导好少先队工作，少先队员能坚持戴红领巾、佩带少先队标志，各项工作都很好(10分)。

7、指导学生参加劳动实践，关心支持学生参加课外有益活动(10分)。

8、经常与家长取得联系，互通情况，取得社会、家长的支持与配合，注意争取社会力量教育学生(20分)。

中学班主任考勤管理制度

一、目的

为确保中学教育教学工作的正常开展，加强班主任队伍建设，提高教育教学质量，制定本考勤管理制度。此制度旨在明确班主任的工作时间、考勤要求及请假、休假规定，促进班主任队伍的规范化管理，保障学生的日常教育和管理。

二、适用范围

本考勤管理制度适用于我国中学班主任教师，包括全职和兼职班主任。

三、工作时间

1. 班主任的工作时间按照学校规定执行，原则上与全校教职工同步。

2. 班主任实行每周五天工作制，每天工作时间为8小时。具体工作时间如下：

- 上午：08:30-12:00

- 下午：14:00-17:30

3. 班主任需按照学校教学计划和课程安排，按时到岗，认真履行教育教学职责。

4. 班主任应积极参与学校组织的各项活动，包括但不限于班会、家长会、课外活动等。

5. 班主任需密切关注学生的学习和生活状况，为学生提供必要的指导和帮助。

后续内容请根据实际需求进行补充和完善。希望以上内容对您有所帮助。

四、考勤制度

1、每日签到制度

- 班主任需每日按时到达工作岗位，并进行签到。签到方式由学校根据实际情况确定，可采用纸质签到簿、电子打卡机或其他线上签到系统。

- 签到时应确保个人信息准确无误，不得代签、漏签或伪造签到记录。

2、签到次数和时间

- 每日签到两次，分别为上午上班签到和下午上班签到。

- 上午签到时间为08:30之前，下午签到时间为14:00之前。

- 签到时应确保在规定时间内完成，迟到签到按迟到处理。

3、因公外出未签到处理

- 如班主任因公外出，无法按时签到，应提前向学校主管领导报备，并说明外出事由、时间和预计返回时间。

- 回校后，需及时向主管领导汇报外出情况，并补签到位记录。

4、忘记签到处理

- 若班主任因疏忽忘记签到，应在发现后第一时间向主管领导说明情况，并补签到位记录。

- 忘记签到次数过多将影响班主任的考勤考核，学校有权根据具体情况对忘记签到的班主任进行提醒、警告或其他相应处理。

第 1 页 共 8 页 中学班主任例会制度

是指中学班主任定期召开例会，讨论班级管理工作，交流经验，摸排学生情况，制定班级培优计划等的工作机制。

1. 定期召开例会：一般每周或每两周召开一次例会，时间不宜过长，通常在30分钟至1小时之间。

2. 讨论班级管理工作：班主任例会是班主任和其他任课教师交流班级管理工作的平台，包括学生学习状况、班级纪律情况、学生心理健康等相关问题。通过讨论，促进班级管理工作的规范化和持续改进。

3. 交流经验：班主任例会是班主任之间交流经验、分享教育教学心得的机会。班主任可以分享自己的成功经验和困惑，借鉴他人的经验，共同解决问题，提高教育教学水平。

4. 摸排学生情况：班主任例会是了解和掌握班级学生的基本情况的重要方式。班主任可以通过例会了解学生的学习情况、生活情况、心理状态等，并及时发现问题，采取相应措施，为学生提供帮助和引导。

5. 制定班级培优计划：班主任例会可以为优秀学生制定培优计划，通过针对性的教学和管理，帮助学生更好地发展，提高其学习成绩和综合素质。 第 2 页 共 8 页 中学班主任例会制度的实施有助于提高班主任的工作效率和教育教学水平，增强班级管理的科学性和规范性，促进学生的全面发展和健康成长。

中学班主任例会制度（二）

一、背景和意义

班主任是中学教育管理的重要主体，负责班级的教育教学管理和学生的思想品德教育。为了提升班主任的教育教学水平和专业素养，加强班级的管理和建设，建立健全中学班主任例会制度是非常必要和重要的。

班主任例会是集体讨论、交流和研究班级管理和教育问题的重要平台，通过例会可以增强班主任的业务能力和处理问题的能力，提升教育教学质量和班级管理水平，促进学生全面发展和健康成长。

二、目标和内容

1. 目标

（1）提高班主任的业务能力：通过例会的研讨和交流，增强班主任快速处理问题和解决难题的能力，提升教育教学质量和班级管理水平。

（2）促进班级的建设和发展：通过例会的讨论和决策，推动班级文化建设、班级规范管理和师生关系的和谐发展。 第 3 页 共 8 页 （3）促进学生的全面发展：通过例会的指导和辅导，关注学生的思想和品德教育，引导学生积极参与班级和学校的活动，提升学生的综合素质。

包圩学校2015-2016学年度班主任工作管理制度

第一章总则

一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因此加强和改善班主任的工作至关重要。

二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。

三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。

四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。

五、班主任的工作应讲究质量，政教处要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。

第二章班主任队伍建设

一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。

二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

四、班主任应接受学校政教处的管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。

五、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。

六、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，学校可根据具体情况予以解聘。