高二英语期中考试试卷分析

英语试题第1页，共10页 2017年秋高2016级期末测试题

英 语

本试卷满分 150分，考试时间120分钟

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。

2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应题框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3. 考试结束以后，将答题卡收回。

第一部分 听力（共两节，满分30分）

第一节（共5小题；每小题1. 5分，满分7. 5分）

听下面5段对话、每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1.Where does the woman want to go?

A.The Art Gallery B.The Art Museum C.The Art theatre

2.Which sport does the man like best?

A. Swimming B.Football C. Basketball

3.Why does Mr.Smith move to Chicago?

A.He finds a new job there. B.He wants to study abroad C.He decides to go sightseeing.

4. How much are the shoes on the second shelf?

A.$60. B.$100 C.$120.

高一英语期中考试质量分析

肥东一中高一英语备课组 陶向东

一、试卷分析

1. 听力 听力基本上都是获取具体的、事实性信息题，只要听到细节信息，基本上都答得较好，错误较多的是第4、6、10、19题，这些稍难，如第四题的the latter one, 不少同学听不出来。

2. 阅读理解 阅读理解能力是学生综合语言运用能力的一个十分重要的方面，阅读理解题型旨在考查学生对文章主旨大意、文章具体信息、词义猜测、作者意图和态度的理解以及简单的判断推理能力。总体上讲，这四篇文章篇幅适中，难度不大，题材和内容都是学生非常熟悉的话题，能够直截了当得找到答案的题目比较多，故阅读理解得分率较高；七选五的干扰项难度不大，根据上下文也很容易找到对应的信息，错误主要出现在39、40题。

3.完形填空 完型填空主要考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，考查学生词汇、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力，它强调学生对文章内容的整体理解和对文章情节发展的推理判断。本篇完形填空所考查的知识点主要是词和词组在语境中的用法，但学生还是没能拿到分，主要原因是学生词汇量不够，如45、50、55题；没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。如42、52题；部分学生做题时缺乏对语篇的整体理解，只从句子或段落层面进行孤立理解，断章取义，造成失分。

4.语法填空 本题属于英语试卷中语言知识运用的部分,总体要求为"主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力。语篇填空题的形式为"200词左右的短文",在语境中考查学生语法和语言知识的掌握情况,尤其是语言综合运用能力。本题得分不是很高，主要原因是初中对学生的英语语言在语境中的运用要求不高，高中刚接触，错误主要集中在61、63、65、69题

5.短文改错 短文改错旨在培养学生在语境中发现错误、纠正错误的能力，同时培养学生在平时英语学习中养成有意识克服错误的习惯。本次考试短文改错仍是失分率较高的题型，错误主要是学生基础知识薄弱，没能扎实掌握与灵活运用基础知识是最主要的原因，尤其是对一些词在句子当中的运用不够到位，being, what, my等几小题。

高一英语期中考试试卷分析

针对这次考试，具体情况分析如下：

试题共分为七大题。

第一题听力部分，共20小题。总体较难，学生的总体得分率较低。有好多学生是个位。最主要原因是平时练习较少。

第二题完型填空，共20小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。考虑到期中考试的目的除了检查学生半学期的掌握情况，更重要的是对学生起到鼓舞的作用，所以在挑选试题时就选了相对简单的学生又有背景知识的文章。但结果却是出人意料的。

第三题阅读理解，共20小题。为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章基本上都是叙述文，相对容易理解。只有D篇是夾叙夾议，属较难题，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。所以总体难度偏低，学生得分情况较理想。

第四题单词拼写，共10小题。单词拼写得分参差不齐，好坏差别很大。又一些同学一个也没写对，得五分以下的同学占了大部分，全对的同学整个年段只有七个。

第五题书面表达，共一题。根据所给内容要求组织一篇100个单词左右的文段。该题符合学生的认知程度，考查学生综合运用英语语言的能力。本题学生出现的主要错误如下：

1.句子的主语、谓语不一致。

2.有的学生乱用动词时态。

3.学生在表达上出现一些错误：

4.书写不规范。

5.卷面不整洁，有些学生在答题卷上打草稿

6.有的学生书写格式不正确。

7.写复合句的很少。

对今后教学的提示和所需采取的策略

从这次的学生得分情况来看，学生对于基础知识的掌握还可以，说明学生对新学的内容还是能理解并能及时进行复习的。但学生对文章的整体理解能力较弱，基本不能从上下文中去推测作者的意图。而且学生的词汇量薄弱，这反映在单词拼写和写作中。所以针对这种情况，我们需在下阶段加强学生的完形填空能力的培养，加强词汇的练习，在每单元听写的基础上增加单词拼写的书面练习使学生熟练掌握词语，尽量多进行写作练习，模拟好句好词的写作，争取两星期一次做当堂作文。同时重视培优补差，加强个别辅导。

高二英语期中考试分析及总结（5篇材料）

第一篇：高二英语期中考试分析及总结

期中考试分析以及相应的措施

此次考试学生情况和学情分析如下：

此次期中考试，我们班的英语成绩处于中等水平，8班在整个级部理科班中第10名，7班成绩稍微落后一些。

8班的平均分为108.26,在一本达线的40个学生中，有9个同学的英语成绩不够好，其中成绩比较优秀的有冯晓华（128），孔嘉（132），吴萍（138），李琦(130)。成绩比较落后的同学前10名中有：王璇（98），张琦（97），前三十名中：隋永超（92），郑津烁（102），杨超（99），陈萌琳（99），刘欢欢（96），李昭辉（100）。

7班的平均成绩是106.33，在一本达线的学生中，有10个同学的英语成绩不够理想，其中成绩比较优秀的有尹玉鑫（130.5），高世杰（135），郭学成（127.5）等。成绩比较落后的同学，前10名中有：侯云龙（103.5），李明（103.5）。前三十名中：李海鹏（94.5），吴嘉文（101），孙睿（98.5），王嘉琪（92），秦帅（95.5），张澜（92），孙嘉（84）。

通过分析发现两个班中底子比较薄弱的同学较多，但是尖子生队伍又不够壮大，所以导致总成绩不够理想。所以针对以上学生和学情，做到分类推进，特此提出一下具体的措施： 1 培养尖子生，对于成绩本来就不错的同学，可以精选一下有难度的题目让这些学生来做，推荐一些好的英语文章和英文网站，拓宽学生的英文知识面，提高英语学习的兴趣。在以后的教学里在关注基础较好，成绩优秀的同学之外，要特别的关注基础薄弱的学生，有时间及时跟这些同学交流，找其谈话，帮助其发现问题，并对症下药，给予学法指导。本次高二英语考试试题分析如下：

1.听力部分较简单，语速较为平稳，语调清晰，基本上没有难以辨认的单词。但是有同学心态不够好，以至于平时发挥的比较好，到了考试就会怯场。所以指导学生把平日的练习就当成是正式考试，不断提高心理素质。此外还要重视词汇的积累。