五年级英语下册课件-Unit 2 How do you come to school
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精品教案译林版五年级英语下册U2 How do you come to school
Unit 2 How do you come to school?
（5课时）
第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：及其应答I… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
教学重难点；
1、能听懂、会说、会读bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：及其应答I… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事..
教学具准备：
1.教师准备：PPT，录音机，磁带，词汇卡和图片，板书。
2.学生准备：听5遍Story time 录音。
教学过程：
Step1. Warm up & Lead in
Free talk
I live near school.
I often go to school on foot.
Teach: on foot
I live far from the Wan Da.
So I go to Wan Da by car.
Teach: far from, by car.
How about you?
Where do you live?
Do you live near school?
Step2.Pre-task
1. A: How do you usually go to school?
B: By bike.
五年级英语下学期module3 unit2教学设计
Teaching plan
School: He ping Primary School Name: 何楠楠
Title NSE Book10 Module3Unit2
Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”
2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.
3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。
Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.
Aids Tape-recorder picture slides text books
Teaching
Process
Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation
I. Warming up and Revision
1.Greet the students
2.Tell students to act the acute
that they to lay out.
Ⅱ. Leading-in
1.Say that I am going to ask
them questions about the objects.
2.Show the card”library”.Ask
who can borrow the books from
library?Do you know what
difference between England
library and our library?
2019译林版五年级下册英语unit2 how do you come to school试题-
5B Unit 2单元练习卷
班级______________ 姓名______________ 得分______________
听力部分（共30分）
一、听录音，选出你所听到的内容。（共10小题；每小题1分，满分10分。每小题读两遍）
( )1. A. present B. picnic C. prince
( )2. A. mushroom B. bedroom C. bathroom
( )3. A. fairy B. factory C. forest
( )4. A. before B. behind C. because
( )5. A. fly B. try C. why
( )6. A. get off B. take off C. keep off
( )7. A. travel B. train C. tree
( )8. A. wheel B. there C. where
( )9. A. near B. hear C. bear
( )10. A. ride B. read C. write
二、听录音，选择合适的答句。（共5小题；每小题1分，满分5分。每小题度两遍）
( )1. A. She lives in China. B. She’s from China. C. She likes Chinese.
Unit2 How do you come to school(单元解读)五年级英语下册(译林三起)
五年级下册
Unit2 How do you come to school?
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学。本单元学习的主题主要是家庭住址进行询问，并用适当的方位介词进行回答，以及对到达学校的交通方式并进行回答。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元的新授课分为Story time、Fun time&Grammar time、Sound
time&Cartoon time&Song time、Checkout time&Ticking time四个课时，以及一节单元复习课。
Story time板块是以对话为题材，以谈论采用何种交通工具去上基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 译林版 Unit 2 How do you come to
school?
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 新授 Story time
2 新授 Fun time&Grammar time
3 新授 Sound time&Song time&Cartoon time
4 新授 Checkout time&Ticking time
5 复习 复习课 学为话题的语篇教学，课文的层次比较清晰，主线明确。词汇与句型的教学不能脱离语篇和语境，必须始终与课文内容融合。教学设计由四个环节组成:Warm up; Let’s learn; Let’s practice; Summary。在多个教学活动中都融入了生活化的情景，采用多模态引入思维导图，引导学生对文本进行回顾和归纳，将知识内化于心。最终让学生在学习语篇的过程中掌握交通方式及地点类词汇，以及主要句型Where do/does…live?和How do/does … come to school?及其问答，并能熟练朗读课文。
Grammar time板块主要讲述Where和How的句型结构。在教学中从与学生的自由交流入手，过渡到对文本的回顾，总结出重点句式，以归纳演绎法引出语法板块。再带领学生对人称和动词形式进行辨析。Fun time以小组调查报告的方法进行趣味性的操练。接下来通过让学生交流和汇报等方式完成调查任务，进一步巩固句型和语法。整节课主要由四个环节组成: Let’s review; Let’s learn; Let’s practice; Summary。落脚点在于对单元重点词句的操练和运用，要求学生能理解并掌握Where？How?以及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。
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