电工仪表与测量教学大纲

百家争鸣　科技应用‘Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ直击高新技术　李玉森郝孟超王玉科　山东省青州市高新技术研究所　内容枯燥，原理又相对抽象，而且专业　融合在一起，是提升教学质量的关键，　一、前言　电工仪表与测量这门课程教学的目　的，不仅仅是把书本上的理论知识传授给学　生，更重要的是培养学生分析和解决实际问　题的能力。而学生能力的培养在当今科学技　术迅猛发展的情况下就显得尤为重要，这也　是提升教学质量的关键所在。　电工仪表与测量课程是电工类专业的　一门专业基础课程，所使用的教材是由中国　劳动社会保障出版社出版的，供全国中等职　业技术学校电类专业学生使用的通用教材，　该课程不像电工基础、电子技术基础等课程　那样具有严密的理论体系，其涉及的内容零　乱、记忆量大，不少学生在学习时觉得枯燥　乏味、无从下手。要提高本课程的教学质量，　使学生获得知识的同时，又形成技能，必须　既注重理论教学，又重视实践环节，既要选　择合适的教学内容，又要运用正确的教学方　法，才能收到较好的效果。　二、教学内容　电工仪表与测量这门课程主要涉及五　大方面的内容，分别是：认知电工仪表与测　量的基本知识、电流与电压的测量、电阻的　测量、电功率的测量、电能的测量。包含的内　容多，而且都是在实际生产生活中经常用到　的。随着电工仪表与测量技术的发展，各种　新型仪表将不断出现。为了使学生掌握本课　程涉及仪表的同时，又能适应电工仪表与测　量发展的需要，既学会理论知识，又学会技　能操作，教师对教学内容的组织显得尤为重　要。　（一）合理安排理论讲解　由于课程内容涉及电工仪表较多，而　且有的学生文化基础相对薄弱，理论知识接　受能力差，学习自觉性也差，如果坚持传统　的《电工仪表与测量》理论知识讲解模式，学　生对理论知识的理解就会变得更加困难，只　有改变原有的理论教学模式，重新整合理论　体系，才能有效提高教学效果。　为此。在安排每一个教学环节时，仪表　的内部工作原理简单讲解，外部面板功用仔　细研究，使用步骤和注意事项要深入剖析。　３３８消费导：ＦＪＪ・２０１　５年１．月：ＦＩＪ　在各个教学环节中理论体系的把握是教师　组织教学的首要任务，也是保证教学质量的　重要措施。例如在直流单臂电桥的使用部　分，一定要把直流单臂电桥的结构组成和工　作原理进行简单讲解，面板特性与各个旋钮　的功能等不厌其烦地讲清楚，对直流单臂电　桥的使用步骤进行详细的规范。　（二）不断更新教学内容　随着电子技术的迅猛发展，各种新型　电工仪表必随之更新，工作原理越来越复　杂，但是使用方法越来越简单，在教学内容　的组织上，要适时增加各种新型仪表。例如　在电能表的使用部分，及时增加目前使用的　各种预付费的电子式电能表，使学生能够根　据实际的需要运用合适的电能表。　三、教学方法　《电工仪表与测量》的教学，通常都是　院校老师结合自身的学习和实际教学经验　进行的，在这些教学实践经验中有许多是值　得借鉴的。但是随着职业教育教学改革的深　化，以理论教学为主的教学方式是难以满足　现代教学需要。教师仅仅依靠‘‘满堂灌”就完　成整个教学过程，学生更是难以接触到仪器　仪表。传统的“满堂灌”教学方法，忽视了学　生学习能力的培养，造成学生的学习忙于被　动应付，满足于完成作业，也就不可能把知　识内化成技能。只有改变原有的教学模式，　提高学生对《电工仪表与测量》的学习兴趣，　增加实践训练的机会，才可以提高教学效　果。　（一）任务驱动教学法　在课程教学过程中，通过下达任务的　方式引导学生完成工程中某项具体测量，第　一阶段老师提出任务，为了完成该任务需要　学生掌握一些理论知识与操作技能，围绕此　仪表展开理论教学与演示操作。第二阶段就　是学生分组展开，通过照葫芦画瓢，自我思　考，问题解决等环节，在完成实验任务时，有　效提高学生的综合操作技能水平和能力。例　如在学习接地电阻测量仪的使用过程中，结　合实际任务进行学习，可以组织学生利用所　学知识对学校内的所有建筑物进行接地电　阻的排查，这样既检验了学习效果，又帮助　学校完成了实际任务。　（二）类比教学法　各章节中涉及的仪表或多或少在功　能、结构、使用方法等方面存在相似之处，使　用类比教学法，教师可以在教学当中根据进　度，引导学生对学过的内容进行分析、归纳、　对比、总结　例如在电阻的测量这章当中，测　量大、中、小电阻采用不同的仪表是电工仪　表与测量课程必须掌握的内容，尤其在中级　维修电工操作试题中，如用单臂电桥测小型　变压器与小型电动机绕组的电阻，双臂电桥　测电力电压器与大功率电动机绕组的电阻，　兆欧表测量绝缘电阻、接地电阻测量仪测量　接地电阻等。针对电阻的测量这个课目，可　结合中级维修电工的相关要求编制实验内　容，完成对单臂电桥、双臂电桥、兆欧表、接　地电阻测量仪等仪器的使用。当然，在授课　过程中。可以辅以其他教学方法。如实物教　学法、演示实验法、口诀记忆法等。都将对活　跃课堂气氛，调动学生情绪，提高学生学习　积极性起到很好的作用。通过这种方法，学　生可以把已学的知识串起来，将各种仪表分　门别类，加深记忆。　四、实践训练　电工仪表与测量是一门专业型与实践　性很强的课程。在教师操作演示教学环节　中，要注重培养学生的观察能力与思维能　力，要求学生总结归纳仪表的使用步骤与注　意事项；在学生实践训练教学环节中，要培　养学生规范使用与团结协作的能力。这样不　仅能促进学生对理论知识的深入掌握，而且　还大大提高学生的实践动手能力，以及培养　严谨的科学态度。因此，实践环节在本课程　中占有很重要的地位，必须重视和加强。　参考文献：　【１】吴旗．俞亚诊．电气测量与仪器【Ｍ】．北　京．高等教育出版社．２０１Ｏ　【２１叶水春．电工电子基本操作技能实－￣ＪｌＩ［Ｍ］．　北京．人民邮电出版社．

《电工仪表与测量》复习题：

一、填空题

1、磁电系测量机构由固定的_______________、______________两部分组成。

2、_______________就是将被测的电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量大小的过程。

3、电工指示仪表按使用方法分为哪两类：_______________、_____________。

4、接地线和接地体都采用金属导体制成，统称为________________。

5、仪表在正常工作条件下由于仪表的结构、工艺等方面的不完善而产生的误差叫________________误差。

6、整流系仪表由_________________、________________两部分组成。

7、电压互感器一次侧额定电压与二次侧额定电压之比，称为电压互感器的额定________________比。

8、________________是指负载电流为零时，电能表铝盘仍轻微转动的现象。

9、钳形电流表分为_____________钳形电流表、_____________钳形电流表两种。

10、将电阻按其阻值大小分为三类，其中1Ω以下为________________电阻。

11、功率表有_______________量程、_______________量程、_______________量程三种量程。

12、用来测量各种电量、磁量及电参数的仪器、仪表统称为_______________。

13、常用电工测量方法有_______________法、_______________法、_______________。

14、分压电阻可以分为_______________式、_______________式两种。

15、数字式仪表的核心是________________。

16、能够直接显示电压变化波形的电子仪器是________________。

17、根据产生误差的原因不同，测量误差分为_______________、_______________、_______________。

第一章 电工仪表与测量的基本知识

第一节 常用电工仪表的分类、型号和标志

一、教学目标

掌握常用电工仪表的分类、型号和标志。

二、教学重点与难点

重点：指示仪表的分类方法和型号的编制规则。

难点：指示仪表分类方法的介绍。

三、课时分配

2课时

四、教学过程及主要内容

电工测量就是将被测的电量、磁量或电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量大小的过程。

在电工测量中，除了应根据测量对象正确选择和使用电工仪表外，还必须采取合理的测量方法，掌握正确的操作技能，才能尽可能地减小测量误差。

（一）常用电工仪表的分类

在电工测量中，测量各种电量、磁量及电路参数的仪器仪表统称为电工仪表。

电工仪表种类很多,按结构和用途不同,主要分为指示仪表、比较仪表、数字仪表和智能仪表四大类。

1、指示仪表

特点：能将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，并通过指示器直接指示出被测量的大小，故又称为直读式仪表。

按工作原理分类 ： 主要有磁电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表和感应系仪表。此外,还有整流系仪表、铁磁电动系仪表等。

典型仪表：安装式仪表、便携式仪表

2、比较仪表

比较仪表的特点：在测量过程中，通过被测量与同类标准量进行比较，然后根据比较结果才能确定被测量的大小。

比较仪表分类：直流比较仪表和交流比较仪表。直流电桥和电位差计属于直流比较仪表，交流电桥属于交流比较仪表。

典型仪表：比较式直流电桥

3、数字仪表

数字仪表的特点：采用数字测量技术，并以数码的形式直接显示出被测量的大小。

数字仪表的分类：常用的有数字式电压表、数字式万用表、数字式频率表等。

典型仪表：数字式电压表

4、智能仪表

智能仪表的特点：利用微处理器的控制和计算功能，这种仪器可实现程控、记忆、自动校正、自诊断故障、数据处理和分析运算等功能。

智能仪表的分类：智能仪表一般分为两大类：一类是带微处理器的智能仪器；另一类是自动测试系统。

《电工仪表与测量》试题

一、判断题（20分）

1．电磁系电流表的刻度是均匀的。

2．对一只电压表来讲，电压量程越高，电压表的内阻越大。

3．要使电流表量程扩大n倍，所并联的分流电阻应为测量机构内阻的（n-1）。

4．电磁系电流表是采用并联分流电阻的方法来扩大量程的。

5．多量程直流电流表一般都采用闭路式分流器。

6．磁电系电流表的刻度是均匀的。

7．磁电系测量机构与分压电阻并联即可组成直流电压表。

8．磁电系电流表是采用并联分流电阻的方法来扩大量程的。

9．安装式电磁系电流表的最大量程不得超过20A。

10．使用仪表进行测量时，仪表必然存在功耗。

11．使用电压表，电流表时首先应检查指针是否指在零位。

12．万用表的测量机构应采用电磁系直流微安表。

13．在电工指示仪表中，转动力矩与被测量成正比。

14．磁电系仪表的准确度高，灵敏度低。

15．测量任何物理量时都必须带电测量。

16．严禁在被测电阻带电的情况下，用万用表欧姆挡测量电阻。

17．万用表使用完后，必须将转换开关置于最大电流挡或空挡。

18．欧姆表测电阻属于比较法。

19．用电桥测电阻的方法属于比较测量法。

20．测量就是要确定被测量的大小。

二、选择题（40分）

1．共用式分压电路的优点是（ ）

A各量程互不影响 B准确度高 C灵敏度高 D节约材料

2．磁电系测量机构（ ）

A 可以测较大的直流电流 B可以测交流电流

C可以交直流两用 D只能测较小的直流电流 3．磁电系电流表是由磁电系测量机构与（ ）组成的。

A 分流电阻并联 B分流电阻串联 C 分压电阻串联 D分压电阻并联

4．磁电系测量机构的阻尼力矩由（ ）产生。

A 游丝 B 磁路系统 C 可动线圈的铝框 D 固定线圈的铝框

5．电工仪表的误差分为（ ）。

A 基本误差和附加误差 B系统误差和偶然误差