湘少版三下《Unit 9 Is this a mango》word教案

Unit 9 How much is it?

草坪完小 肖丹

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂，会说会读 knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。

2、句型： 能用“Can I help you?“询问顾客需要，能用“How much is

it?It’s....yuan.”等来谈论物品价格。

（二）应用目标

1、能听懂、会说Part A部分的对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it?It’s....yuan.”

2、难点：

(1) Crayon发音较难，要引导学生观察口形,仔细听，模仿读。

(2) 表示物品价格的听和读。

三、教学准备

多媒体、新单词实物、购物袋等。

四、教学过程

Step 1 Warm-up/Revision

1.Greeting

How are you? Nice to meet you!

2.Game: 数数（复习数字）

3.Review Color words (复习颜色单词)

Step 2 新课呈现Presentation 1.情景创设；文具商店购物

T；where did you go last weekend?

S；I went to........

T: I went to stationery store with my morther.She bought a lot of things.)What’s

inside ?Can you guess?

岳麓区博才阳光实验小学教师备课用纸

Unit：Unit9 What’s the weather like?

Title： What’s the weather like?

Total class:（总课时）

Teaching aims：

1.Be able to understand the new words : windy, cloudy,snowy,weather.

2.Be able to know the new sentences: What’s the weather like?

Teaching hard points： the pronounce of weather. Sun and sunny,rain

and rainy,snow and snowy,cloud and cloudy, wind and windy.

Teaching important points:Understand windy, cloudy,snowy,weather.the

use the topic sentences.

Teaching tools and learning way: CAI

Teaching aids : cards tape record.

Unit 9 What’s the weather like?

Period 1

Teaching aims：

1.Be able to understand the new words : windy, cloudy,snowy,weather.

2.Be able to know the new sentences: What’s the weather like?

Teaching hard points： the pronounce of weather. Sun and sunny,rain

and rainy,snow and snowy,cloud and cloudy, wind and windy.

1 Unit 9 How much is it？

教学目标：

1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

2. 掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能听懂会说how much。

3.能用“Can I help you”询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.谈论物品价格。

4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。

教学准备

学生的文具、单词卡片、教学磁带

教学步骤：

Step 1. Warming up

1、师生问候

简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。

How are you？ What day is it today？ What is the weather like？

2、设置情景，导入新课（假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来）

3、教师对学生说出来的物品用英语板书出来。

Step 2. Presentation

1、板书课文标题

2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。

3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。

4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。

（1）教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。

（2）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。

湖南少年儿童出版小学英语三年级下

Is this a mango ? 教案

教学目标：

知识目标：1、掌握三会单词apple, banana, lemon, pear, orange.

2、掌握句型Is this a/an „ ? Yes, it is. No, it isn’t.

能力目标：能运用所学单词和句型在生活情境中进行语言交流。

情感目标：热爱身边多姿多彩的事物。

教学重点：

掌握三会单词apple, banana, lemon, pear, orange.

和Is this a/an „ ? Yes, it is. No, it isn’t. 句型。

教学难点：能熟练运用所学单词和句型进行语言交流。

教具准备：卡片、水果、图片、小组奖品等。

教学过程：

Step1: Warming up

1: Greetings

2:师生简单日常对话.表现好的同学奖励贴片.

3: Sing a song together, “ABC” song.

Step2: Presentation and drill

1: 师出示5种水果的图片贴在黑板上，依次教授5个单词：

apple, banana, lemon, pear, orange.

2:反复教读新单词，大小声读、升降调读、 师找单个学生读、小组读帮助纠音。

3: Play a game: 师把画有水果的图片从黑板上拿下来，找学生按正确顺序贴上。做对的同学奖励贴片.

4：a small competition：把全班分为三大组，认读单词比赛，先抢答且答对的组奖励一面小红旗，看哪组胜。

5：学句子:

师拿出一水果，问“Is this a /an „?” “这是„吗？” 引导学生回答出： Yes,

it is. 和No it isn’t.

6: 师借用实物水果带学生操练新句型.

7：学生练习句型: in pairs, boys vs. girls, in groups