卓越工程背景下化学工程师的培养体系

化工卓越工程师的培养方案探索与实践分析论文

20xx 年 6 月，教育部出台了卓越工程师培养计划 （ 简称“卓越 计划” ） ，其目的在于借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验， 创建具有中国特色的工程教育模式。 这表明中国高等工程教育改革的 发展更加注重高等教育和行业及企业的密切合作， 更加重视培养学生 的工程意识、 工程素质及工程实践能力， 强调培养和造就一大批创新 能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师。该计划的出台， 对于推进我国创新型国家的建设、 工业化和现代化的实现、 核心竞争 力及综合国力的增强， 具有重大的现实意义， 也为我国未来社会发展 所需的人才储备奠定了坚实的基础。

太原理工大学是一所以工为主，理工结合，多学科协调发展的 高等学府，是国家“ 211 工程”重点建设大学，也是国家中部地区重 点建设的 5所高校之一。并于 xx 年被教育部列为首批卓越工程师试 点高校之一，其中，化学工程与工艺专业被列为首批 5 个试点专业之

一。因此，结合“卓越计划”的要求和太原理工大学的实际情况，深 入进行化学工程与工艺专业的人才培养模式的改革， 对全面落实 “卓 越计划”，提高我校化工类专业本科生的工程实践能力及工程素养具 有十分重要的意义。 本文主要阐述我校化学化工学院近年来实施 “卓 越工程师培养计划” 的重大举措及其对我校化工工程教育改革的影响。

一、学生选拔方案 我校化学工艺为国家重点学科、化学工程为山西省重点学科、 化学工程与技术拥有一级学科博士点和博士后流动站。

因此，化学工 程与工艺专业对学生有很大的吸引力，每年招收本科生合计 4 个班， 将近 120 名基础良好的学生。

首先，新生报到后，我们就组织教师给学生讲解教育部设立化 工卓越工程师计划的意义， 并组织学生参观化工基础实验室， 使他们 对卓越工程师的培养工作及化工基础有了初步的认识 ; 其次，让学生 在自愿的情况下填写卓越工程师报名申请表，并组织笔试 ; 笔试题由 学院具有丰富实践经验和理论水平的教授给出， 其目的在于考查学生 的基本素质 （包括计算机及英语水平 ） 、思维方法、细心程度及其对化

卓越工程师教育培养计划

中南大学化学工程与工艺专业本科（3+1）

培养方案系列材料

目 录

1、培养标准

2、培养方案

3、培养标准实现矩阵

4、校企联合培养阶段培养方案

1 培养标准

本专业培养具有扎实的自然科学基础、人文社会科学基础、化学工程与工艺专业基础，综合运用所学科学理论和技术方法解决化学工程与工艺实际问题的能力、能够参与化工厂的设计并具有运行和维护能力、具有新产品开发和技术改造与创新的初步能力、较强的工程意识、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神和敢为人先的探索精神、拼搏精神，以及组织管理能力的化学工程与工艺专业高素质工程人才。

本专业毕业的学生，既可从事化工新工艺和新技术开发，也可承担企业管理、生产技术管理及企业市场经营等工作。

按照本标准培养的化学工程与工艺专业的工程学士，在完成本科四年学业，达到与本培养标准配套的培养方案后，可获得工学学士学位。在达到见习工程师技术能力要求时，可获得见习工程师技术资格。

一、具备从事化工产品开发和设计的一般性及专门的化学工程与工艺的技术知识，了解化学工程与工艺专业的前沿发展现状和趋势。

1、具有从事化工产品开发和设计所需的化学工程与工艺的科学技术知识以及人文科学知识（对应国家通用标准1、3）

1.1 化学工程与工艺的科学技术知识以数学、物理、化学和相关自然科学为基础，包括数学或数值技术、模拟、仿真、物理、化学、测试与试验等。

2 1.2 化学工程与工艺技术包括工程力学，电工电子学、机械设计、化工过程与工程、计算机技术等相关学科的知识，注重原理性知识的掌握与探究，并侧重发现和解决实际工程问题。

1.3 工程制图：掌握工程制图基本理论和各种机械工程图样表示方法。

1.4 人文科学： 具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文知识。至少熟练掌握一门外语，可运用其进行技术交流。

2、掌握扎实的化学工程与工艺的基本理论与应用技术，了解新产品、新工艺、新设备和先进的化工产品制备与加工生产方法以及本专业的前沿发展现状和趋势（对应国家通用标准4、11）

"卓越工程师"目标下强化学生工程实践能力培养--以化学工程与工艺专业为例

作者：张 杰 邹洪涛 毛海立 徐 平 张泽强

来源：《大学教育》 2018年第11期

［摘要］加强学生工程实践能力培养既是时代发展的需要，也是学校发展转型和学生个人全面成长的需要。当前工科教学中存在思想认识上对实践教学重视不够，理论教学与工程实践的脱节，实验教学演示型和验证型实验据多，毕业实习和毕业设计流于形式等问题。针对这些问题，提出培养学生工程实践能力和创新能力的措施：更新观念，提高认识；理论教学结合工程实践，培养青年教师的工程实践能力；整合实验资源，开展综合型创新型实验；课题设计与毕业设计贴近工程实际；构建实习基地和校企联合教学机制；建立毕业生回访及工程实践能力企业评价制度；加强校内工程训练中心建设等。

［关键词］卓越工程师；实践教学；工程实践；能力培养

［中图分类号］ G645 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2018）11-0129-03

工科高等教育的目的，就是要向社会输送大批合格的工程技术人员。在有限的时间内将学生培养成既有扎实的基础理论知识，又具有较强的工程实践能力和创新意识的现代化人才，这是我国教育体制改革的目标之一。教育部提出的“卓越工程师计划”要求工科专业大力培养大学生的工程实践能力、创新精神和创新能力，这已成为知识经济发展的客观要求，而且随着大学生就业制度的逐步改革，社会对人才需求的多样化，工科专业如何培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本素质训练的高级应用型工程技术人才将成为一个重要的崭新课题。本文结合我院办学定位及学院特色，从课堂教学、实验教学、课程设计、毕业实习、毕业设计等方面简要阐述工科专业如何加强大学生的工程实践能力培养。

一、加强学生工程实践能力培养的必要性和迫切性

（一）时代发展的需要

21世纪是知识经济时代，综合国力的竞争最终体现在人才的竞争上。国内高校之间的竞争越来越激烈，竞争表现为能否培养社会需要的应用型人才及能否培养具有综合实践能力的人才，毕业生就业质量直接关系到是否为区域经济培养合格人才。而衡量工科专业毕业生质量高低的一个重要指标就是学生的工程实践能力。因此，毕业生应该具备较强的工程实践能力，这是时代赋予的任务。

浙江工业大学

卓越工程师培养计划

化学工程与工艺专业（本科）方案

二0一0年四月

1

浙江工业大学“卓越工程师培养计划”

化学工程与工艺专业（本科）培养方案

一、培养目标

培养知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和创新能力的卓越化学工程师。毕业生能够适应浙江省社会经济发展需要，承担化工及相关行业领域的研究、设计、生产、管理、咨询和教育等工作职责；能够应用工程技术科学和其他有关科学知识，通过应用研究和发展研究，解决工业生产过程中的具体问题。毕业生达到见习化学工程师的能力水平，可迅速适应工作环境，能在短期内获得注册化学工程师资格，成长为能够面向和引领未来的创新型工程师，也具备发展成为优秀企业家和知名学者的潜力。毕业生具有自主学习的能力，能够根据化学工程跨学科发展的趋势以及产业转型升级和新兴产业发展的趋势，不断完善知识结构，成为新兴产业的积极开拓者和新生产力的重要创造者。

二、培养标准

根据“卓越工程师培养计划”通用标准、IChem国际认证和教育部工程教育专业认证的相关标准，结合浙江省化学工业及相关产业的人才需求和学校人才培养的现状，本专业培养的毕业学生应达到以下标准： （1）具有强烈的社会责任感和高尚的工程职业道德，勇于进取，乐于创新，综合素质高。 （2）具备较好的人文社会科学素养，工、理、文、商知识相互渗透。 （3）具有较强的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，协作意识强，能够在团队中发挥核心作用。 （4）具备宽厚的数学、自然科学和工程技术的基础知识，能够运用论文、报告和图纸等多种方式规范地表述工程技术观点。 （5）掌握科学思维方法，能够综合运用科学理论和技术手段分析复杂工程问题。 （6）深入了解并把握本专业领域的发展现状、发展趋势和应用前景，具备面向 2 和引领未来的发展潜力。 （7）系统地掌握化工生产过程的共性规律，具有较强的专业实验技能，能够运用科学研究方法进行技术开发。 （8）掌握化工单元设备的设计方法和操作规范，具备解决单元设备操作问题的能力，具备标准设备选型和非标准设备设计的能力。 （9）具有丰富的化工工艺知识，熟悉化工产品的生产工艺，具备解决现场生产问题的能力，具备工艺创新（Process innovation）和过程强化（Process intensification）的能力，能够提出节能减排的工艺方案。 （10）掌握化工生产过程自动控制和安全联锁系统的基本方法，掌握化工安全和环境保护的共性技术。 （11）掌握化工产品分析的基本方法，具备依据相关标准进行质量检测的能力。 （12）掌握获取市场和技术信息的方法和渠道，具备综合考虑技术、经济、环境和社会等因素进行新产品开发的能力，具备工程项目设计、组织与管理能力，具备产品创新（Product ingenuity）的能力。 （13）了解与化工及其相关行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。 （14）掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能够熟练地阅读本专业外文资料。 （15）掌握计算机知识，能够熟练应用化学化工常用软件。 （16）熟练掌握文献检索的方法和技能，能够运用现代信息技术获取相关信息。 （17）身体素质良好，心理素质过硬，能够面对挑战和承担工作压力。