实训课程项目考核标准
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考核项目 考核评价标准 评价 备注
态度（20%）
课堂考勤
每次上课点名，迟到或早退一次扣 5 分，旷课一次扣 20 分，扣完 40 分为止。
实训报告 （根据质 量打分， 学期末根 据实训项 目个数折 合算分， 共 60 分）
按时、准确、工整完成全部作业，且有独到见解,10分； 按时、准确、工整完成全部作业，8-9 分；
按时、工整完成全部作业，但有少部分错误，6-7 分； 按时、部分完成作业或不按时交作业，5 分；
作业潦草、不认真且有较多错误，3-4 分； 按时完成全部作业，但错误占到 70%，1-2 分； 不交作业，0 分。
实操训练（40%） （按照实训项 目评分标准， 每个项目按 10 分计，根据项 目个数折合， 总分 100 分）
设备工具 使用 （20 分）
熟悉设备、工具，按照项目要求熟练安装、调试、使 用训练设备，规范、熟练使用工具，使用完毕，及时 清理、归位，15-20 分； 认识设备工具，能够按照项目要拆装，但设备工具使 用不够熟练，10-15 分； 态度认真，设备或工具使用有错误但经过指导及时调 整，完成训练项目，5-10
分； 不认识设备工具，拆装、调试需要别人帮助，或设备 使用完毕后不整理归位，并且态度不认真，1-5 分。
实际操作 （60 分）
在规定时间内，按操作规程、拆装顺序完成项目各项 操作要求且结果正确，50-60 分； 拆装顺序正确，但没完全按照操作规程，40-50 分； 拆装顺序有误但态度认真，经过指导改正达到要求，
20-40 分； 操作中态度不认真，或不愿意动手只看别人操作导致 项目要求没完成，10-20 分； 由于不按操作规程操作导致构件或设备损坏，0 分。
提问 （20 分）
回答问题准确或较有创造性或有独特见解 ,15—20 分； 回答问题基本正确，10—15 分。
实操考试（40%） （采用了随机 抽题、现场回 答并当场操作 的形式来督促、 检查学生对理 论知识和实践 技能的掌握）
设备工具 使用（20 分）
按照项目要求熟练安装、调试、使用训练设备，规范、 熟练使用工具，使用完毕，及时清理、归位，满分。 视情酌减，扣完为止。
实际操作 （60 分）
在规定时间内，按操作规程、完成项目各项操作要求 且结果正确，满分。视情酌减，扣完为止。
回答问题 （20 分）
回答问题准确无误，满分。回答不准确者酌情减分， 扣完为止。有创造性或有独特见解的适当加分。
备注： 在课程标准中已体现了实训项目内容，但大部分没有很明确的实施方案和标准。所以在此单独 编制。
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制度汇编
实训（即职业能力训练）项目设计的原则。 （1）切合职业活动实际。力求直接采用职业领域中的实际工作事项来作为素材，不能直接采 用的，也要有意识的仿造职业活动的某些条件，使之具有高度的仿真性。 （2）适合学生的能力和知识实际。 （3）注意项目设计的层次。由简单的项目开始到最后综合性的复杂项目。 创新，要体现职业活动的新工艺、新技术；尽量使项目要具有一定的趣味性，激发学生学习的 动力。 课程实训课程考核由平时表现及实训报告、实操及实操考试 3 个部分组成，3 个组成部分的分 数比例为： 实训考核成绩 = 态度（20%）+实操训练成=====WORD完整版----可编辑----专业资料分享=====
----完整版学习资料分享---- 绩（40%）+实操考试成绩（40%）
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齐河县职业中等专业学校
附表三 操作员工岗位能力考核评价表
操作员工岗位能力考核评价表
姓名： 部门： 日期：
能力 类型
能力 权重
能力内容
满分 得分
自评 得分
主管 评分
工艺 规范 执行
0.5
能够熟练复述自己工作范围的整个工艺流程及规范，还是说不 清楚，或者前后颠倒，存在缺项
10
能够在操作上保证工艺流程的正确执行，100% 不出差错，有防 止差错的办法，还是不够熟练，时而出现差错
10
能够辨别设备，生产异常，及时处理或者报告相关人员，还是 出了异常也不能够发现，甚至酿成严重质量或设备事故
10
质量 保障
0.5
清楚保证质量的全部关键点，并有具体措施保障 100% 不出质量 缺陷，还是时而出现质量问题，自己却无能为力，甚至不清楚 原因，更无法解决
10
具有综合质量分析能力，不但了解本工序影响，而且知道上， 下道工序影响，还能够从工艺，设备，环境，材料等多方面多 角度找原因；还是质量知识狭窄，只见树木，不见森林，缺乏 系统处理问题能力
10
自我 安全 防护
0.5
十分熟悉所有生产现场的安全规定，安全流程，安全守则，安 全逃生通道，还是只知其一，不知其二，安全知识和意识淡薄
10
自觉遵守安全规定，包括安全着装，劳动保护，100% 遵守所有 安全守则和流程，还是时而违反，常常忘记，只部分遵守
10
设备 结构 原理 知识
0.5
熟悉设备主要结构，且能够画出设备主要结构图，还是对设备 结构一无所知，画不出最简单的结构图
10 =====WORD完整版----可编辑----专业资料分享=====
----完整版学习资料分享---- 能够用文字描述设备主要工作原理，还是对工作原理，加工物理， 化学过程一无所
10
问题 诊断
0.5
能够对设备出现的问题进行诊断，基本可以定位设备问题，还 是出现问题却不知原因，总依赖技术人员诊断
10
设备 维护 与维 修
0.5
熟悉对自己使用设备的清扫，点检，保养（紧固，润滑，调整， 换件），还是完全不会，也不去主动学习，做好上述工作
10
能够跟随专业维修人员进行设备维修，学会处理和修复设备复 杂故障问题，还是根本不懂设备维修，也不主动学习
10
紧急 情况 应对 变通
0.5
出现紧急情况能够快速判断，并做出正确抉择（按照保护生命， 财产安全，保证质量，保证生产流畅运行的关键动作和逻辑顺序）， 采取行动，还是慌乱而不知所措，毫无应变能力
10
在遵守总体规则的前提下，如果情况特殊，在保证企业员工生 命，减少财产和生产损失的前提下，可以打破常规，变通处理， 避免因为恪守规则而造成的不必要损失，还是死板而不会变通
10
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制度汇编
团队 合作
0.5
能够与团队其他成员密切，默契配合，可以为团队荣誉多做奉献， 还是挑肥拣瘦，偷懒耍滑，与其他成员闹意见，不合作
10
学习 进取
0.5
主动学习专业知识，参加并认真学习，还是对学习新知识没有 兴趣，无求知愿望，进步停滞
10
服从 和主 动
0.5
能够主动，积极服从上级的工作任务安排，还是找借口，打折扣， 对任务推诿搪塞，不能准时、出色地完成
10
主动找任务，动脑筋，肯创新，还是推一下动一下，不多想，怕苦， 怕累，也不愿意多干
10
满分得分
=30×0.5+20×0.5+30×0.5+20×0.5+10×0.5+20×0.5+20×0.5+ 10×0.5+20×0.5+20X0.5=100
实际得分 =====WORD完整版----可编辑----专业资料分享=====
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齐河县职业中等专业学校
附表四 xxx 专业学生岗位 实践百分量化考核表
xxx 专业学生岗位实践百分量化考核表
指导教师 ： 学生所在单位： 姓名： 班级： 学号： 日期：
考核类目 考核细目 加分标准 实习量化得分 德
服从指导教师的领导和所在单位的安排 +5
穿着得体，文明礼让，遵守纪律 +5
对待工作任劳任怨，一丝不苟 +15 能
圆满完成实习任务 +10
能够灵活处理遇到的各种困难 +10
勤 无迟到、早退、旷工 +15 绩
按时完成实习日志、实习报告和实习总结 +15
完成岗位实践成果汇报 +10
及时和老师沟通岗位实践情况 +5
提出合理建议，被企业或学校采纳 +10
合计
注：A 为优秀：85—100 分；B 为良好：75—84 分； C 为一般：60—74 分； D 有待进步：60 分以下。
