《河中石兽》中考试题集锦

阅读下面的文言文，完成19-23题。（12分）

河中石兽

纪昀

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

19. 解释下列句子中加点的词。（3分）

(1) 山门圮于河（ ） (2) 湮于沙上（ ）

(3) 如是再啮（ ）

20. 指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）

(1) 一老河兵闻之（ ）

(2) 当求之于上流（ ） 21. 用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）

众服为确论。

22. 将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）

如其言，果得于数里外。

译文：

23. 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。（3分）

答：

答案：

19. (3分）（1)倒塌（2)埋没（3)咬，这里意为冲激。

20. (2分）（1)讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（2)石兽

21. (1分）众/服为确论。

22. (3分）照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。 (采分点：“如”、状语后置句式各1分，译出大意1分）

23. (3分）“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）（1分）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。（2分）（照抄 原文，理解正确，可酌情给1分）

河中石兽中考复习课件

《河中石兽

》在中学的考试中时有出现，以下是小编整理的《河中石兽》的中考练习题，希望能帮助到同学们提高成绩。

《河中石兽》中考练习题

一、双基测评

1.给下面加线的字注音。

山门圮于河()棹数小舟()

曳铁钯()为暴涨携之去()

湮于沙上()啮沙为坎穴()

石必倒掷坎穴中()溯流逆上()

据理臆断()

2.解释下面句中加线的词。

(1)一寺临河干临：___________干：___________

(2)山门圮于河圮：___________

(3)阅十余岁阅：___________岁：___________

(4)尔辈不能究物理究：___________

3.指出下面加线词语

的古义和今义。

(1)如是再啮

古义：______________________今义：______________________

(2)尔辈不能究物理

古义：______________________今义：______________________

(3)但知其一

古义：______________________今义：______________________

4.下面句中的“之”用法不同的一项是()

A.闻之笑曰

B.当求之于上流

C.一老河兵闻之

D.其反激之力 5.翻译下面的句子

。

(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?

译：_______________________________________________________

(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

译：_______________________________________________________

6.文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?

教学参考：关于“河中石兽”的两个问题

网课结束返校上课到现在已经三个星期了，在摸底测试、整顿学生、检查作业等各项工作告一段落后，我终于有一点喘息的功夫了。昨天还在想，这么忙碌的日子虽然充实，但是连一点自由思考的时间都没有，心里很不是滋味。但学生又给了我不一样的惊喜，他们总能激发我停滞的大脑，让我重新思绪飞扬，我真心觉得，这可比网课好太多了。

上《河中石兽》的时候，学生提出了很多问题，有些不成熟的看法，望诸位看官见谅，权作笑谈。

“沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中……”我们在例行翻译时，学生提出这样的问题：为何都已经“募金重修”了，还要找十多年前掉入河中的二石兽呢？我细想一下，确实很有道理，便让学生们各抒己见，基本是两种可能：一种是寺中的石兽可能具有某种特殊象征意义，所以不能任由它们沉入水中，“湮于沙上，渐沉渐深耳”；另一种则是：虽然已经募集到资金了，但钱并不是很多，所以不能再买两只石兽。我当然认为都合理，毕竟一切皆有可能，教学要有的放矢，不可轻易下结论。没有办法证明，那只有课下去查阅相关资料，然后再进行总结。这是我备课时没有考虑到的，当然从另一方面讲，学生让我的僵直的大脑又开始重新思考。

更让我感到惊喜的是，学生紧接着又提出了另一个问题，“为何“阅十余岁”才“募金重修”呢？不能直接在石兽沉入后就找吗？”我被疲惫充斥的大脑彻底活跃起来，一瞬间我想了很多，地理位置决定了洪水与天气，当然也不排除军事政治活动等因素，我惊觉，思维的力量是无穷的，它在一瞬间可以跨越时空，去到自己想去的任何地方，好像一个图书馆，你可以随意迅速地翻阅其中的任何一本书，翻阅大脑中的已有知识，太神奇了！当然，我告诉学生们，“老师的知识和阅历决定了我的逻辑可以自成体系，每个解释在大家看来可能都能说通，但这只是我的看法，大家的还需自己寻找佐证，我们可以从以下几个方面去考虑，如历史、人文、习俗、地理、军事、政治等因素，切不可片面下结论，感兴趣的同学可以在课后自行查阅”。

七年级语文《河中石兽》练习1

《河中石兽》最新中考题集锦

一．【2017 年成都市】文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分）《河中石兽》（原文略）

5.下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）

A. 棹数小舟 棹：划船 B. 不亦颠乎 颠：通“癫”，疯狂

C. 渐激渐深 激：猛烈 D. 转转不已 已：停止

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 求石兽于水中 能谤讥于市朝 B. 乃石性坚重 乃不知有汉

C. 至石之半 怅恨久之 D. 如其言 其如土石何

7.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）

尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

A. 你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？

B. 你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？

C. 你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？

D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。