经济学经典教案

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教

案

湖南商学院经济与贸易学院

邓柏盛

2009年9月

第1章 教学方案

教学目的与要求 通过本章的教学，旨在学生掌握宏观经济学的研究对象、研究方法以及宏微观经济学之间的联系与区别，宏观经济学的发展脉络。

教学重点与难点 本章重点：重点是了解宏观经济学的研究对象和主要内容及其发展线索。

本章难点：如何理解宏观经济学与微观经济学的关系。

教学方式 教学以课堂讲授为主，辅助多媒体教学课件。

教学

内容 第一节宏观经济学的研究对象和理论框架

一、宏观经济学研究对象

二、宏观经济学理论内容和基本框架

第二节 宏观经济学与微观经济学的关系

一、宏观经济学与微观经济学的联系

二、宏观经济学与微观经济学的差异

第三节 现代宏观经济学的形成和发展

一、古典宏观经济学

二、凯恩斯宏观经济学

三、新古典综合学派

四、货币主义

五、供给学派

六、新古典宏观经济学

七、新凯恩斯

练习与

思考 宏观经济学与微观经济学的联系和区别是什么？

凯恩斯对30年代大萧条的解释是什么？ 下一单元预习内容与要求 国民收入的核算

第2单元 教学方案

教学目的与要求 通过本章的教学，旨在掌握国民收入核算理论的基本概念、方法、以及相关的一些变量。

教学重点与难点 本章重点：GDP定义以及核算方法；GDP折算系数；国民收入核算五个指标之间的相互关系；国民收入基本公式等。

本章难点：GDP核算方法；国民收入核算五个指标之间的相互关系；国民收入基本公式。

教学方式 教学以课堂讲授为主，辅助多媒体教学课件。

教学

内容 第二章 国民收入核算方法

一、国内生产总值（GNP）

国内生产总值（GNP）是指一国一年内所生产的最终产品的市场价值的总和。

理解这一概念时应注意的几个问题

国内生产总值的计算方法

1.支出法：又称产品流动法，产品支出或最终产品法，这种方法是从产品的使用出发，把一年内购买的各项最终产品加总，计算出该年内生产出的最终产品的市场价值，

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2016

1 / 11 微观经济学教学设计

微观经济学教案适用专业：经济学院各专业及其它管理类专业规定学时：72学时，4学分开课学期：一年级下学期任课教师：微观经济学课程组微观经济学教案微观经济学是从个体、个量出发，以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济的经济行为，以及相应的经济变量的单项数植如何决定微观经济学主要内容包括：价格理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论，以及福利经济学该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础但是微观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力二、教学内容微观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍微观经济学的基本知识、基本理论和基本政策课程主要讲授供求原理、消费者行为理论、生产理论、成本和收益理论、厂商和市场结构理论、生产要素价格理论、一般均衡理论、福利经济理论、市场失灵和微观★精品文档★

2016

2 / 11 经济政策等内容三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式1、本章的教学目标及基本要求2、本章各节教学内容及学时分配3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式及教学过程中应注意的问题6、本章的主要参考书目7、本章的思考题和习题8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力课堂讲授主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性习题习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力习题课：安排每章后考试环节学生成绩评定：平时成绩30%+期末考试70%平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等期末考试主要采用笔试闭卷形式，题型主要分为：名词解释、选择题、计算分析题、简述题和论述题等五、建议使用教材及教学参考书张广胜等：《微观经济学》，中国农业大学出版社，2001主要参考书目萨缪尔森和诺德豪斯著：《微观经济学》，华夏出版社1999曼昆著梁小民译《经济学原理》第三版机械工业出版社2003李翀：《现代西方经济学原理》2000黎诣远：《微观经济分析》，清华大学出版社1989尹伯成：《微观经济学》，复旦大学出版社1996张清溪等：《经济学—理论与实际》台湾商务印书馆★精品文档★

重庆工程学院

教 案

课程名称： 经济学基础

课程代码：

任课教师：

授课班级：_______

授课时间：

《经济学基础》授课教案

重庆工程学院教案

周课次 第1周 第1次课 学时 2学时 教学地点 教室

教学任务

名称 第一章 引论

教学目标

【含知识、技能、素养目标】

知识目标：

让学生了解什么是经济学。

技能目标：

理解学习经济学的意义。

素养目标：

培养对经济学的学习兴趣。

教学条件 教材、板书、幻灯片、多媒体教学软件。

教学重点 什么是经济学。

教学难点 如何学习经济学。

主要教学环节、方法及内容设计 时间（分）

导 课 10

•经济学理论并没有提供一套立即可用的完整理论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。

——约翰·梅纳德·凯恩斯

•经济学讨论的是我们身边真实的生活，为什么要学习经济学的一条重要理由是，在你的一生中——从摇篮到坟墓——你到处都会碰到无情的经济学真理。

——保罗·萨谬而森

·“着眼于新的基础”一文 樊纲

·西经是经济学各分支学科（制度经济学、产业经济学、发展经济学、国际经济学等）的基础，还是管理学类的基础课，大部分经济管理理论都源于此，可谓“内功”。 10

教学进程 80

一、 课程体系介绍

概括经济学知识要点、经济学理论解决实质问题的意义。经济学的研究对象,微观经济学和宏观经济学相关理论等知识。

二、经济学是大学问

（一）稀缺性与效率

1. 稀缺性

·亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论

《西方经济学》文字教案

第一章 引 论

一、教学时数：2学时

二、教学内容：重点介绍经济学的产生与发展，各学派的代表人物。经济学的含义、经济学的研究对象，经济学研究的主要内容、主要方法及所要解决的基本问题，资源配置和经济制度；对西方经济学应持有的态度及学习西方经济学的现实意义。

具体内容：

第一节 什么是西方经济学

第二节 现代西方经济学的由来和演变

第三节 西方经济学企图解决的两个问题

第四节 对西方经济学应持有的态度

第五节 为什么学习西方经济学

三、本章重点∕重点知识：

（1） 经济学的含义及组成；

（2） 微观经济学和宏观经济学的关系；

（3） 经济学的研究对象；

（4） 经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；

（5） 西方经济学企图解决的两个问题学习；

（6） 对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。

四、本章难点∕难点知识

（1） 经济学的内涵；

（2） 资源的稀缺性；

（3） 经济学研究的基本问题；

（4） 边际分析；

（5） 对西方经济学应持有的态度；

（6） 学习西方经济学的现实意义；

五、学习要求：重点了解和掌握经济学的产生与发展，各学派的代表人物；经济学的内涵、经济学的研究对象，经济学的基本问题、研究的主要内容及其主要分析方法；资源配置和经济制度；西方经济学企图解决的两个问题学习；对西方经济学所应持有的态度极其学习的现实意义。

六、考核要求：

识记占有20％，主要考核经济学的内涵。领会占30％，主要考核经济学研究对象和研究的主要内容。分析和综合分析占30％，主要考核微观经济学和宏观经济学的关系。应用占20％，主要考核对西方经济学应持有的态度、学习西方经济学的现实意义。。

第一节 什么是西方经济学

本节主要内容：西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，迄今在世界上尚不存在一个众所同意的定义。本节主要内容是讨论西方经济学的不同解释、西方经济学的组成；微观经济学、宏观经济学以及两者的联系与区别。、