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完整版人教版高一语文必修一文言文专题检测

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1 / 111 高一语文必修一文言文专题检测

〔总分值91分，时间50分钟〕

一、根底知识运用〔60分〕

1、以下各句中不含通假字的一项为哪一项 〔 〕

A.师者，所以传道受业解惑也。 B.虽有槁暴，不复挺者。

C.那么知明而行无过矣。 D.君子博学而日参省乎己。

2、以下各句中不含通假字的一项为哪一项〔 〕

A.君子生非异也。 B.山川相缪。

C.绛皓驳色，而皆假设偻。 D.或师焉，或不焉。

3、以下各句中不含通假字的一项为哪一项〔 〕

A.举匏尊以相属。 B.声非加疾也，而闻者彰。

C.须臾成五采。 D.木直中绳，輮以为轮

4、以下各句中加点词的用法不同的一项为哪一项 〔 〕

也。 B.其阴，济水东流。

A.假舟楫者，非能水． ．

C.吾与子渔樵于江渚之上 D.顺流而东也。

．． ．

5、以下各句中加点词的用法不同的一项为哪一项〔 〕

A.君子博学而日参省乎己。 B.吾未见其明也。

． ．

飞。 D.上食埃土。

C.月明星稀，乌鹊南． ．

6、与“明烛天南〞中“明〞用法相同的一项为哪一项〔 〕

A.西望夏口，东望武昌。 B.不知东方之既白。

． ．

C.始指异之。 D.其曲中规

． ． 完整版人教版高一语文必修一文言文专题检测

2 / 112 7、以下各组中加点词用法相同的一项为哪一项 〔 〕

A.而耻学于师。/孔子师郯子。

． ．

江陵./上食埃土，下饮黄泉。

B.方其破荆州，下． ．

C. 声非加疾也，而闻者彰。/惑而不从师。

．．

D.泣孤舟之嫠妇./凌万顷之茫然

． ．

8、以下各句中加点词古今意义相同的一项为哪一项 〔 〕

A.吾从而师之。 B.多平方，少圜。

．． ．．

C.徘徊于斗牛之间。 D.是故弟子不必不如师。

．． ．．

9、以下各句中加点词古今意义不相同的一项为哪一项〔 〕

A.郦道元所谓环水也 B.夫庸知其年之先后生于吾乎。

．． ．．

C.授之书而习其句读者。 D.君子博学而日参省乎己。

．． ．．

10、与“吾尝终日而思矣〞中的“而〞用法相同的一项为哪一项〔 〕

A.下江陵，顺流而东也。 B.逝者如斯，而未尝往也。

C.吾从而师之。 D.授之书而习其句读者。

11、以下各句中“而〞的用法相同的两项是 〔 〕

A.目遇之而成色。 B.自其不变者而观之。

C.惑而不从师。 D.取之于蓝而青于蓝。

12、以下各句中“之〞的用法不同的一项为哪一项〔 〕

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.作师说以贻之

C.古谓之东门溪水。 D.耳得之而为声。 完整版人教版高一语文必修一文言文专题检测

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4 / 114 13、以下各组中“之〞的用法和意义相同的一项为哪一项〔 〕

A.古之学者必有师。/ 巫医乐师百工之人。

B.不如须臾之所学也。 /六艺经传皆通习之。

C.不知东方之既白。 /不知日之入。

D.凌万顷之茫然。/人非生而知之者。

14、以下各组句子中“于〞的用法和意义相同的一项为哪一项〔 〕

A.夫庸知其年之先后生于吾乎。/月出于东山之上

B.渔樵于江渚之上/学于余。

C.此非孟德之困于周郎者乎。/不拘于时

D.青，取之于蓝。/于其身也，那么耻师焉。

15、以下各句中“乎〞的用法不相同的一项为哪一项〔 〕

A.浩浩乎如冯虚御风。 B.恢恢乎其于游刃必有余地矣

C.郁乎苍苍。 D.相与枕藉乎舟中。

16、以下各句中“其〞的用法不同的一项为哪一项〔 〕

A.其为惑也终不解矣。 B.其闻道也固先乎吾

C.夫庸知其年之先后生于吾乎。 D.其皆出于此乎

17、以下各组中加点词意思相同的一项为哪一项〔 〕

A.师者，所以传道受业解惑也。/师道之不传也久矣

． ．

B.而绝江河。/不绝如缕。

． ．

C.是造物者之无尽藏也。/是月丁未

．

D.而未始知西山之怪特。/始指异之。

． ．

18、以下各组中加点词意思相同的一项为哪一项〔 〕

也。/于其身也，那么耻师焉，惑矣 完整版人教版高一语文必修一文言文专题检测

5 / 115 A.所以传道受业解惑． ．

B.吾师道也。/不耻相师。

． ．

C.纵一苇之所如 。/如怨如慕，如泣如诉。

． ．

D.东望武昌。/顺流而东也。

． ．

19、以下各组句子中加点词的用法和意义相同的一项为哪一项〔 〕

A.而又何羡乎？/侣鱼虾而友麋鹿。

． ．

B.而吾与子之所共适。/师道之不传也久矣。

． ．

C.而耻学于师。/寄蜉蝣于天地。

． ．

D.凌万顷之茫然 。/何为其然也？

． ．

20、与“是造物者之无尽藏也。〞句式相同的一项为哪一项〔 〕

A.苏子与客游于赤壁之下 B.稍见云中白假设摴蒱数十立者

C.师者，所以传道受业解惑也。 D.不拘于时。

21、以下各句句式与其他三项不同的一项为哪一项〔 〕

A.凌万顷之茫然。 B.相与枕藉乎舟中

C.师不必贤于弟子。 D.学于余。

22、以下各句句式与其他三项不同的一项为哪一项〔 〕

A.而又何羡乎？ B.而今安在哉

C.句读之不知，惑之不解。 D.渺渺兮予怀。

23、以下加点字解释完全正确的一项为哪一项〔 〕

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6 / 116 A.及既上，苍山负雪〔等到〕 虽有槁暴，不复挺者。〔虽然〕

． ．

B.是故无贵无贱。〔无论〕 或师焉，或不焉。〔或者〕

． ．

C.挟飞仙以遨游。〔挟持〕 那么天地曾不能以一瞬。〔曾经〕

． ．

D.明烛天南〔照〕 学不可以已。〔停止〕

． ．

24、以下加点字解释完全正确的一项为哪一项〔 〕

A.郯子之徒。〔弟子〕 戊申晦。〔农历每月的第一天〕

． ．

B.不知东方之既白。〔已经〕 横槊赋诗。〔长矛〕

． ．

C.六艺经传皆通习之。〔通晓〕 今其智乃反不能及。〔竟然〕

． ．

D.锲而不舍。〔停止〕 声非加疾也，而闻者彰 。〔表彰〕

． ．

25、以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔 〕

A．“贞观〞是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是我国封建王朝帝王用来纪年

的一种名称。

B．“陛下〞原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝

王的敬称

C．“迁〞是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁〞

来表示升官。

D．“乞骸骨〞指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故土，类似的词语还

有“致仕〞。

26、以下各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项为哪一项

①余自束发读书轩中

②豆蔻梢头二月初

③既加冠，益慕圣贤之道

④年近知命，位止方州

⑤行行向不惑，淹留遂无成

A．③①②④⑤ B．③②①⑤④

C．②④③①⑤ D．②①③⑤④

27、以下关于文化常识的解说，不正确的一项为哪一项 ( )(3分)

A.“会试〞是我国封建社会科举考试的一种。乡试的第二年由皇帝主持在京城举

行，因为在春天举行，又称春试或春闱。

B.“致仕〞就是旧时官员交还官职，即今所谓退休。依照古制，官员在一般情况

下七十岁致仕，有疾患的那么可以请求提前。

C.“服阕〞是指旧时官员三年守丧期满除服。官员遭逢父母去世，按例要离职回

籍守丧，满三年后朝廷再授予新的职务。

D.“尚书〞是中国古代官名。始置于战国时代，或称“掌书〞，到了隋唐时确定

为尚书省下设的六个部的最高行政长官。

28.以下对文化常识的解说，不正确的一项为哪一项 ( )(3分)

字，又称“表字〞，往往是名的解释和补充。古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外还起了表示德行或本名的意义的字。

B.童子，指童子科考试。童子科是古代选拔人才的制度，汉代已有，始以荐举为

主，后增加考试，只有通过考试的书生才称童生。

C.五经，儒家五部典籍的合称。?诗?温柔宽厚，?书?疏通知远，?易?洁静

精微，?礼?恭俭庄敬，?春秋?属词比事。完整版人教版高一语文必修一文言文专题检测

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D.刑部，又称“秋官〞“宪部〞，是古代“六部〞之一，掌管刑法、狱讼等事务。

其最高长官是刑部尚书。

29、以下对文化常识的解说，不正确的一项为哪一项 ( )(3分)

A.“世宗初〞“保定元年〞“天和元年〞“建德元年〞“宣政元年〞都是以皇帝

的年号纪年的方法。此外，古代还有用干支纪年或年号与干支合起来纪年的。

B.“参知政事〞简称“参政〞，是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢

密使、枢密副使合称“宰执〞。

C.高祖，是古代帝王的庙号。著名人物有汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊

等。

D.薨，古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

30、以下对文化常识的解说，不正确的一项为哪一项 ( )(3分)

A.表，中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体， 是封建社会臣下对皇

帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

B.擢，在原官职上提拔；出，离开京城外调 (与“入〞相对，古人一般以入京任

官为荣)。

C.刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。始于秦，完善于汉，东汉以后成为

州郡最高军政长官，有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任

柳州刺史。

D.有司，古代设官分职，各有专司，故称有司。“司〞即“主管〞“管理〞。

二、阅读下面的文言文，完成 1——3题。〔19分〕

杜衍，字世昌，越州山阴人。衍总发苦志厉操，尤笃于学。登进士甲科，补扬州观察推官，擢知乾州。及罢归，二州民邀留境上，曰：“何夺我贤太守也？〞迁尚书祠部员外郎，按行潞州。宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。守将不伏，诉之，诏为置狱，果不当死。徙知扬州。衍为治谨密，不以威刑督吏，然吏民亦惮其清整。章献太后遣使安抚淮南，使还，未及他语，问杜衍安否，使者以治状对。太后叹曰：“吾知之久矣。〞仁宗特召为御史中丞，奏言：“岁有丰凶，谷有贵贱，官以法平之，今豪商大贾，乘时贱收，水旱，那么稽伏而不出，冀其翔踊，以图厚利，请量户口众寡课责官吏出纳无壅增损有宜公籴未充那么禁争籴以规利者。〞拜吏部侍郎、枢密使。契丹与元昊战黄河外，参知政事范仲淹宣抚

．．

河东，欲以兵自从。衍曰：“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。〞仲淹争

．．

议帝前，诋衍，语甚切。仲淹尝父行事衍，衍不以为恨。衍好荐引贤士，而沮止侥幸，小人多不悦。时范仲淹、富弼欲更理天下事，与用事者不合，仲淹、弼既出宣抚，言者附会，益攻二人之短。衍独左右之，指为朋比。以太子少师致仕。衍清介不殖私产，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。出入从者十许人，乌

帽、皂履、绨袍、革带。或劝衍为居士服，衍曰：“老而谢事，尚可窃高士名邪！〞

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人教版语文必修一文言文知识梳理

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▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 《烛之武退秦师》文言知识点梳理表

一、 通假字：

无能为也已： 同 无能为也已： ， “矣” 已 ， 了。

共其乏困： 共其乏困：共，通“供”， 供给。 供给。

何厌之有 ：厌，通“餍”， 满足。 满足。

秦伯说：说，通“悦”， 高兴。 高兴。

失其所与，不知： 失其所与，不知：知，通 “智”，明智 实词活用：

二、实词活用：

1、名词活用：

名词活用作状语：

夜缒而出：夜，在夜里。

既东封郑：东，在东边。

名词活用作动词：

晋军函陵 ：军，驻扎。

且贰于楚也：贰，从属二 主。

夜缒而出： 夜缒而出：缒，用绳子栓 着往下送。

与郑人盟： 订立盟约。 与郑人盟：盟，订立盟约。

2、形容词活用：

形容词活用作名词：

越国以鄙远：远，远地。

共其乏困:乏困， 共其乏困:乏困， 缺少的东 西。

形容词活用作动词：

肆其西封：肆，扩张。

3、使动用法：

烛之武退秦师：退，动词使动用法，使……撤退。

若亡郑而有益于君：亡，动词使动用法，使…灭 亡 。

阙秦以利晋：阙，动词使动用法，使…减少。削 减。

4 名词使动用法，

利， 名词使动用法， 得到好处。 使…得到好处。

因人之力而敝之：敝，形 容词使动用法，使……破损。损害。

4、意动用法：

越国以鄙远：鄙，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。

既东封郑：封，名词意动用法， 以…作为边境， 把… 当作边境。

一、 古今异义:

今：现在。

以为：以（之）为，把…… 当作。

行李：出使的人 。

夫人：那人。

去：离开，距离。

二、 固定句式：

言于……曰：对……说。 所字结构”所+动词= 名词性短语 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

高中语文专题训练——文言文阅读

高中语文专题训练——文言文阅读

（一）

十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著耶？” 乃召伺胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”伺胡惶恐，俱服其状。超乃闭伺胡，悉会其吏士三十六人，与共饮。酒酣，因激怒之曰：“卿曹与我俱在绝域，欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日，而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴，骸骨长为豺狼食矣。为之奈何！”官属皆曰：“今在危亡之地，死生从司马。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“当与从事议之。”超怒曰：“吉凶决于今日。从事文俗吏，闻此必恐而谋泄。死无所名，非壮士也。”众曰：“善。” 初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓，藏虏舍后。约曰：“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众皆乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。

[注]：班超，班固之弟，沟通西域，为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。

1.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是

A.宁觉广意薄．乎？ 薄：微薄

B.明者睹未萌． 萌：开始发生，显现

C.可殄灭．．也 殄灭：消灭

D.见火然．皆当鸣鼓大呼 然：“燃”

2.下列“以”字与其他各项用法不同的一项是

A.以．超为假司马 B.固以．为能

C.欲立大功以．求富贵 D.独有因夜以．火攻虏使

3.下列加点词语用法相同的一组是

A.悉会．其吏士三十六人 B.因．激怒之曰

高中文言文阅读专题练习及答案

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一、高中文言文阅读

1．阅读下面的文言文,完成下面小题。

上方侧席高人，起左史福唐李公弥逊于钓筑间①。将大用，会告饥，而庐陵特甚，诏公作牧，以字罢瘵②。既至，栉垢爬痒③，民获苏，郡以大理。则求所以慰惫懑者，于是视庐之偏，得古松蔚然，对植以竹，开轩其下，榜曰“二友”，且为松竹主人，命郡人胡铨志之。

仆曰：“公山林十有三年，穷崖怪壑，家猿狖而宫鱼龙，宜于林木饱闻而厌观者，岂少此二物哉？是盖有说焉。孔子曰：‘巧言令色，鲜矣仁。’夫能牧养小民，惠于鳏寡，必刚毅不回之士，盖刚则不夺于欲。故曰：‘枨也欲，焉得刚！’而《书》则曰：‘刚而无虐。’惟无虐为无欲，惟不欲可以言刚，惟刚故能行仁。公独有取于松竹焉者，非以其德全于刚邪？

“方公闲于簿书，日哦其间，见夫檀栾胶葛④，泠风薄人，清阴澡虑，则思所以大庇我民，以浣以濯。见夫落落高标，陵轹⑤霜雪，有不可犯之色，则思所以上列利病，与当途要人争可否而不折；见夫幽姿劲质，鸾鹄对峙而不受燕雀，则思所以击奸尚贤，使君子有所恃，而小人有所畏。卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫⑥桑义高乎偃柏曾不旬岁而民和年丰，是岂巧言令色、四体若无骨者所能乎？

“至若心远地偏，境与意合，万事不到胸次，听号钟之松风，挹寒塘之竹露，道历物表⑦，便有濠濮间趣。回视轩冕⑧，所谓九万里则风斯在下矣，是故可友而不可屈。

“虽然，公将羽仪天朝，固不能屈之使卑。卓然特立，临大节而不可夺，以措天下于泰山之安。则岂惟无愧二友，实丘壑夔龙之友。”

（取材于《澹庵文集》卷三）

【注释】①钓筑间：指隐居生活。②罢瘵：困苦穷乏之民；罢，通“疲”。 ③栉垢爬痒：清除弊政，理顺民心。④檀栾胶葛：林木秀美错杂。⑤陵轹：压倒。⑥骫：盘曲。⑦道历物表：思想超越客观事物之外。⑧轩冕：指官位爵禄。

（1）对文中画线部分的断句,正确的一项是（ ）

人教版重点高中语文必修一文言文翻译

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人教版·高中语文必修一

《烛之武退秦师》

1晋文公联合秦穆公围攻郑国，这是因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。这时晋军驻扎函陵，秦军驻扎泛水之南。

2佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定会撤退。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣在壮年的时候，尚且不如别人，现在老了，做不了什么事了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武答应了。

3当夜把烛之武用绳子从城墙上坠下去。见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的左右。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣来往经过，供应他们的食宿给养，这对您也没有坏处。再说您也曾经施恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，哪里有满足的时候？它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地呢？损害秦国而有利于晋国，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约，委派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，自己就率军回国。

4晋国大夫子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量我到不了今天这个地步。依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。我们还是回去吧。”于是晋国的军队也撤离郑国。

《荆轲刺秦王》

1秦国大将王翦打败了赵国，俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。

2（燕国的）太子丹很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢？”荆轲说：“太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然高兴地接见我，那我就有机会报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者的心，希望您再考虑一下别的办法吧！”