六年级科学下册实验报告单

大象版六年级科学下册实验报告单

班 级 六年级 时 间 6月3日 实验类型

小组成员

实验名称 探究金鱼的生活环境

实验器材 水、 透明玻璃瓶、金鱼、鱼饲料、自来水、河水、生活污猜 测 知道适合金鱼生存的环境。

实验步骤

一、准备两个透明玻璃瓶，第一号瓶装自来水，第二号瓶装河水或生活污水；

二、在两个透明玻璃瓶每个瓶子放入两条金鱼、重量相等的鱼饲料；

三、观察两个透明玻璃瓶中的金鱼有这么变化。

观察到的现象或实验结果 现象：

一、 看到两个瓶子里的水质不一样。

二、在污水里的金鱼有的呼吸困难，可能有生命危险。

三、过15分钟后，污水中有一部分鱼死。

二、 实验结果：

植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。

实验结论 金鱼适合在水质比较好的环境中生活。

评定等级 优秀（）良好（）一般（） 指导教师 杨光云

分组实验演示实验

黄庄中心小学科学实验报告单

班级 六.1

六.2 时间 2014.2.18 实验类型 分组 ：（∨ ）

演示 ：（ ）

实验名称 观察洋葱表皮细胞

实验器材： 显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。

猜测： 洋葱表皮细胞的结构可能是不不规则的图形，也可能过不一样……

实验过程： 1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。

4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。

8、整理物品放回原处。

观察到的现象或实验的结果： 即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的. 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位

评定等级： 良好 指导教师： 梁宗玲

黄庄中心小学科学实验报告单

班级 六.1

六.2 时间 实验类型 分组 ：（ ）

演示 ：（ ∨ ）

实验名称 摆的秘密

实验器材： 放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表

猜测： 摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少

实验过程： 实验一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。

1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数

观察到的现象或实验的结果： 实验一：同一个摆相同时间内摆动的次数相同。

实验二：1摆动的次数是相同的。

2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少

实验一：同一个摆摆动的快慢是一定的。

1 科学实验报告单 1

六年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 研究杠杆的秘密

实验目的：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关

实验器材：杠杆尺、钩码

实验步骤：1、组装好杠杆尺。2、确定左边为阻力点，右边为用力点。3、按下表要求挂钩码，选择用力情况的描述填好表中空白。

观察到的现象：

左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况

钩码数

（个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数

（个） 用力点到支点的距离（格） 1、 省力；2、费力；

3、不省力也不费力

1 1 1 1

1 2 1 2

2 1 2 1

2 2 2 2

2 1 1 2

4 1 1 4

4 2 2 4

3 1 1 3

3 2 2 3

1 3 3 1

2 3 3 2

2 4 4 2

1 4 2 2

2 2 4 1

实验结论：

用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是 杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是 杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆

既 也 。 2 科学实验报告单 2

六年 级 上 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 轮轴作用的实验

实验目的：轮轴能够省力。

实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴

实验步骤：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。

观察到的现象：

轮轴作用的实验记录表

轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我们的发现

2 1

4 2

6 3

10 5

轮上挂的钩码比轴上挂的 ，但是仍能保持平衡.

科学实验报告单（1）

六 年 级 下 册 班级 小 组

时 间 年 月 日 指导老师

实验名称: 放大镜下的新发现

实验目的：放大镜下的新发现

实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组

实验步骤 ：

1、用放大镜观察书上的字

把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；

2、用放大镜观察钱币上的微缩文字

将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，

而不用放大镜却看不清楚；

3、用放大镜观察照片：

我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而

只用肉眼看，却不能发现；

4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：

用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种

色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。

观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了

结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。

科学实验报告单（2）

六 年 级 下 册 班级 小 组

时 间 年 月 日 指导老师

实验名称: 放大镜的特点

实验目的：概括放大镜的特点

实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、

烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米

实验步骤 ：

1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板

玻璃 厚度均匀，没有放大功能；

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，

发现比直接观察看到的图像要大；

3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的

倍数要大。

观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能

结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。