Excel在会计中应用课程标准

Excel在会计中应用课程标准

一、课程定位与作用

《Excel在会计中应用》是根据会计岗位工作实际对信息化的需要而开发与建设的课程，

是会计专业的专业课程。通过本课程的学习，学生可以基本掌握EXCEL的数据处理功能，借

助EXCEL处理会计工作中涉及的财务数据，提高工作效率。学生通过计算机操作掌握利用

EXCEL处理会计工作的技巧，并在学习过程中进一步加深对Excel软件的认识，兼顾计算机

等级考试学习。培养会计人员利用Excel软件处理会计工作的基本知识和基本技能，发展学

生的职业能力。

本课程的前导课程包括《会计基础》、《初级会计实务》、《计算机基础》等课程，并为顶

岗实训做准备。

二、课程设计思路

Excel软件是会计人员处理会计工作的重要工具。企业会计工作中涉及到大量的财务数

据，利用EXCEL可以大大提高数据处理的及时性和正确性。本课程以企业会计核算程序为主

体，按照高职学生认知特点，按照会计业务操作的流程顺序和工作内容序化教学内容。教学

内容包括四个模块。第一个模块主要是会计工作中常用的Excel基本知识和excel基本操作，

同时兼顾学生计算机等级考试教学；第二个模块介绍Excel在会计核算中的运用，主要包括

凭证、账簿和报表；第三个模块是Excel在会计核算中的综合运用；第四个模块主要选取工

资管理、固定资产管理等范例介绍Excel在财务中的应用。这些模块以会计实务中常见的工

作任务为线索来设计的，解决会计实务中一些实际问题。同时，通过设计情景模拟等训练活

动，学生做学结合、边学边做，突出对学生职业能力的训练。学生通过完成具体项目或任务

构建相关知识，并发展职业能力。

三、课程目标

1．专业能力

（1）会Excel有关工作表、公式、常见函数的基本操作；

（2）能根据会计凭证表相关知识用Excel进行会计凭证的制作工作；

（3）能根据日记账、总分类账相关知识用Excel进行日记账、总分类账系统的登记工

作；

（4）能根据会计科目表、科目汇总表、科目余额表相关知识用Excel建立会计科目表、

科目汇总表、科目余额表；

（5）能根据会计报表的相关知识用Excel进行会计报表的编制工作；

（6）能够利用Excel进行薪酬、固定资产管理工作。

2．方法能力

（1）具有EXCEL基本操作技能； （2）能使用常用的EXCEL财务函数；

（3）会用EXCEL建立会计凭证和报表；

（4）能用EXCEL建立工资管理模型、固定资产管理模型进行固定资产折旧管理、工资

管理；

（5）通过自主学习、利用信息技术的技能去处理知识；

（6）能利用EXCEL数据处理功能处理数据。

3．社会能力

（1）具有创新能力；

（2）具有交流沟通和团队协作能力；

（3）具有良好心态，能够适应环境的能力；

（4）通过完成各种任务保持学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦，获得自信心；

（5）具有良好的敬业精神。

四、课程内容和要求 1. 学习模块划分及课时分配

模 块 具体内容 课时

模块一

Excel基本知识和操作 1.1Excel基础知识 4 16 1.2Excel高级应用 12

模块二

Excel在会计核算中的运用 2.1凭证的制作 4

18 2.2账簿的制作 8

2.3报表的制作 6

模块三

Excel在会计核算中的综合应用 Excel在会计核算中的综合实训 8 8

模块四

Excel在财务中的应用 4.1工资条的制作 6 10 4.2固定资产卡片的制作 4

2.课程内容教学设计设计 模块一 ：Excel基本知识和操作 课时 12

学习目标 1.能清楚认识Excel工作界面。 2.能熟练操作工作表。 3.能用Excel函数功能进行数据处理。 4.能用Excel公式功能进行数据处理。 5.会用Excel进行数据管理和数据分析

1.1 Excel基础知识 学习目标 主要内容 课时

1.熟练掌握各种Excel操作对象的编辑操作。 2.会根据数据需要编辑公式。 3.会根据数据处理需要选择函数。 4.能用函数对工作表数据进行计算和分析。 在Excel软件环境下完成下列任务： 1.Excel数据输入 2.工作表的操作 3.公式的含义、语法 4.公式操作 5.常用函数使用 4

1.2 Excel高级应用 学习目标 主要内容 课时 1.会使用记录单管理数据清单 2.会数据清单的各种操作。 3.会用Excel的基本功能对数据清单中的数据分析。 4.能用数据透视表进行数据处理。 在Excel软件环境下完成下列任务： 1.使用记录单处理数据 2.Excel筛选功能的数据处理 3.用数据透视表处理数据 8

模块二：Excel在会计核算中的运用 课时 26

学习目标 1. 能够根据模拟企业业务发生的实际情况，进行会计凭证的制作； 2. 通过对某企业业务资料进行实训操作，能够进行日记账、分类账、明细账系统工作簿的制作。 3.能通过对某企业业务资料进行实训操作，进行会计报表系统工作簿的制作。

2.1凭证的制作 学习目标 主要内容 课时 1.熟悉Excel的工作界面，会各项菜单工具栏的基本操作方法。 2.会输入数据、能进行公式与函数的基本操作。 3.能进行工作页面的设计 4.能进行会计科目表的制作 5.能进行会计凭证表的制作 通过Excel的工作界面及学习掌握Excel各项菜单工具栏的基本操作方法，对模拟企业业务资料进行实训操作，进行会计凭证系统工作簿的制作 6

2.2账簿的制作 学习目标 主要内容 课时 1.能运用Excel进行日记账、分类账、明细账系统工作簿的程序和设计 2.会运用Excel进行数据处理 3.能进行公式与函数的基本操作。 4.能进行现金、银行存款日记账的创建。 5. 能建立科目汇总表。 6. 能建立总分类账、细分类账管理系统。 1.对模拟企业业务资料进行实训操作，进行日记账、分类账、明细账系统工作簿的制作 2.建立科目汇总表 10

2.3报表的制作 学习目标 主要内容 课时 1.会Excel数据透视表、数据自动生成与更新及相关公式、函数的基本操作 2.能建立科目余额表 3.能进行资产负债表的编制 4.能进行利润表的编制 1.工作表设计 2.数据链接方法 3.有关函数的运用方法 4.对模拟企业业务资料进行实训操作，进行会计报表系统工作10 簿的制作 模块三：Excel在会计核算中的综合应用 课时 8

学习目标 能利用Excel各种功能制作会计核算中的会计信息载体，主要包括凭证、账簿、资产负债表、利润表等。

Excel在会计核算中的综合实训 学习目标 主要内容 课时 1.会制作会计凭证。 2.会制作会计账簿。 3.会制作资产负债表、利润表。 凭证、账簿、资产负债表、利润表的制作 8

模块四：Excel在财务中的应用 课时 10

学习目标 1.会Excel数据清单的制作、有关函数的应用，数据名称的定义方法。 2.会数据分类汇总功能和数据透视表透视图功能的基本操作。 3.会Excel数据有效性定义、有关函数的应用、筛选功能的运用。 4.能用Excel操作方法进行固定资产管理系统工作簿的制作。

4.1工资管理 学习目标 主要内容 课时

1.能建立基本表格 2.能创建职工工资结算单 3.能生成工资条 4.能创建工资结算汇总表 1.工作表设计 2.数据快速填充、数据有效性控制 3.有关函数的运用方法 4.对模拟企业业务资料进行实训操作，利用Excel进行工资管理系统工作簿的制作 6

4.2固定资产管理 学习目标 主要内容 课时

1.能建立固定资产卡片 2.能进行固定资产核算 3.能建立固定资产折旧计算表 1.工作表设计 2.有关函数的运用方法 3.对模拟企业业务资料进行实训操作，利用Excel进行固定资产卡片的制作 4

五、实施建议

1.教材选用和编写

推荐使用符合本课程标准的教材。如：清华大学出版社崔杰主编的《Excel财务会计实

战应用（第二版）》。

编写教材应考虑以下几点：

（1）课程的教材以及相应的教辅资料编写应当依据本课程标准进行。

（2）教材应充分体现项目驱动、行动导向的课程设计思想，以会计核算岗位为核心，

以Excel操作内容为主体，结合岗位职业能力的要求，合理安排教材内容。

（3）教材应以设计完成的项目活动为基础，通过情景模拟等手段，深入浅出、图文并

茂，展现教学内容。

（4）教材在内容上要具有实用性和可操作性，要把Excel进行会计实务操作过程中的

新知识、新技术、新方法融入教材中，使教材更贴近会计工作实际需要。 2.教学方法建议

建议采用项目教学法、任务驱动教学法和演示教学法等灵活多样的教学方法。

在教学过程中，先由教师确定目标，提出具体项目任务，教师介绍、演示相关知识，然

后由学生根据具体任务自行确定工作计划、步骤和内容，并独立完成工作任务，再由学生自

己和教师对项目工作结果进行检查评价，同时讨论项目工作中问题的解决方法，并将评价结

果存档作为确定期末总成绩的依据。

六、教学评价

本课程的教学评价采用过程考核和结果考核相结合的形式。按照学生完成各子项目任务

的情况，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训等情况评定学生的各项目工作成绩，期

末汇总确定最终成绩。

教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向课程的特征，以能否完成项目实践活动任务

以及完成情况给予评定。教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态

度和基本职业素质等方面。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。

加强实践性教学环节的考核。

考核标准如下： 考核项目 成绩评定依据和考核标准 成绩权重（%）

Excel基本知识和操作 过程考核 1.有无迟到、早退、旷课现象； 2.上课纪律情况良好，课堂完成工作任务的速度、准确率高； 3.课后独立、及时完成预习、作业及实训等任务。 3

结果考核 实训任务操作正确，数据处理无错误 7

凭证的制作 过程考核 1.有无迟到、早退、旷课现象； 2.上课纪律情况良好，课堂完成工作任务的速度、准确率高； 3.课后独立、及时完成预习、作业及实训等任务。 3

结果考核 会计凭证系统工作簿的制作方法正确；系统工作簿页面、会计科目表、会计凭证表及记账凭证编制规范、计算准确、要素齐全、方向正确 10

账簿的制作 过程考核 1.有无迟到、早退、旷课现象； 2.上课纪律情况良好，课堂完成工作任务的速度、准确率高； 3.课后独立、及时完成预习、作业及实训等任务。 3

结果考核 1.日记账系统工作簿的制作方法正确； 2.现金日记账、银行存款日记账编制规范、计算准确、要素齐全、方向正确； 3.分类账系统工作簿的制作方法正确； 4. 科目汇总表、明细分类帐、总分类账编制规范、计算准确、要素齐全、方向正确。 15

报表的制作 过程考核 1.有无迟到、早退、旷课现象； 2.上课纪律情况良好，课堂完成工作任务的速度、准确率高； 3.课后独立、及时完成预习、作业及实训等任务。 3

结果考核 1.会计报表系统工作簿的制作方法正确； 2.系统工作簿页面、科目余额表、资产负债表、利润表编制规范，计算准确、要素齐全、方向正确。 15