四年级下册英语课件-Unit 4《Subjects》(第2课时)｜牛津上海版(深圳用) (共18张PPT)

Unit1 Touch and feel

一.判断下列每组划线部分字母的发音，相同的写（T）不同的写（F）。( )1.chick, school ( )2.watch, chair

( )3.China, Chinese ( )1.child, chip

二．选择填空。( ) 1.____________does it feel?

A. What B. How C. Where

( ) 2.This is my friend. _________name’s Peter.

A.Her B. My C. His

( ) 3. Is this ________apple?

A. a B.an C. the

( ) 4. Is it thin? __________________

A. No, it’s thick. B. No, it’s thin. C. Yes,it is soft.

( ) 5. How ____________it feel?

A. do B. done C.does三．情景选择。根据所给情景，选出正确答语。( ) 1.---Well done. ----- __________________A. Thank you. B. What’s your name? C. Nice to meet you.

( ) 2.---Is it a hot day? ----- __________________A. Yes, it can. B. yes, it is. C. Yes, it is.

( ) 3.---How does it feel? ----- __________________A. It’s red. B. It’s soft. C. It is big.

( ) 4.---Is it a toy bear? ----- __________________A. No, I can’t. B. No, it isn’t. C. Well done.

凤凰小学备课笔记（母案）

（ 四）年级（ 英语 ）备课组 主备人：

教学内容 Unit 1 Our

school subjects 课型 新授课

执教者 第（ 2 ）课时

教学目标

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you

like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

教学重点 1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you

like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

教学难点 1.能总结归纳Aa的发音/ei/

2.能会读小诗:Subjects

教学疑点

教学准备 卡片

教学过程 三备 Step 1 Greeting and free talk

1.Greeting

T:Good morning,class.

S:Good morning,Miss Zhang.

2.Say a rhyme

Let’s learn

3.Free talk

T:What subjects do you have?

S:We have…

牛津英语（深圳版）四年级下册《 Unit 6 Music 》课时教学设计

教学目标设计

学 习

内 容

分 析 本节课选自《牛津英语（深圳版）》四年级下册（上海教育出版社）Module 2。本模块的教学主题是： My favorite things，分为三个教学单元：Subjects，Sport和Music，分别从学科、体育和音乐描述My favorite things，教学旨在通过描述自己喜欢的科目、体育和音乐，以直观的形式、鲜活的语言呈现My favorite things。本课时的主要话题是谈论乐器和乐器主人的对话。本节课节选自活动手册，内容通过对话的形式，帮助学生描述自己喜爱的乐器，并学会在生活中运用语言进行真实的交际，有利于学生综合语言运用能力的发展。本节课定位为复习并巩固基础课，以听、说、读、写等活动引导学生进行语言输出。学生已具备一定的知识归纳能力，因此课堂上多给学生自主发言和合作学习的机会，这将有助于他们独立学习和互助学习的能力的形成与加强。

学 情

现 状

分 析 本课的教学对象是小学四年级的学生，四年级的孩子在英语学习方面有了一定的积累，在三年级已经学会如何使用句型What can you do?根据学生学情，学生的基础比较薄弱，一堂课的容量不可太多，并且要有针对性；同时学生之间的差距也是客观存在的，这就要求教师在设计教学活动时，兼顾到每一位学生，让他们在原有的基础上获得一定程度的提高。

重 点

难 点

预 设 1. 重点：词汇（guitar,piano,violin,whose，wonderful）及句型What can you play?

2. 难点：能够用Whose ... is it?询问某个物品的主人是谁，并能用It’s ...’s ...作出相应回答。

学 习

目 标

设 定 1.能学会本课书中单词和句型；

2.能运用本节课所学内容，并结合以前学过的内容介绍自己或他人是否会演奏某种乐器以及谁是乐器的主人。

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牛津 版 四 年级 下 册

英语教案

姓名：

时间： 年 3 月

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~学年度第二学期教学周安排

周 次 时 间 教 学 内 容 课

时

第1周 3.1-4.4 Unit 1 Touch and feel 4

第2周 3.7-3.11 Unit 2 Smell and taste 4

第3周 3.14-3.18 Unit 3 Look and see 4

第4周 3.21-3.25 Revision and test M1 4

第5周 3.28-4.1 Unit 4 Subjects 4

第6周 4.4-4.8 Unit 5 Sport 4

第7周 4.11-4.15 Unit 6 Music 4

第8周 4.17-4.22 Revision M2 4

第9周 4.25-4.29 Mid-term test 4

第10周 5.2-5.6 五一放假、运动会 4

第11周 5.9-5.13 Unit 7 My day 4

第12周 5.16-5.20 Unit 8 Days of the week 4 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第13周 5.23-5.27 Unit 9 A friend in Australia 4

第14周 5.30-6.3 Revision and test M3 4

第15周 6.6-6.10 Unit 10 My garden 4

第16周 6.13-6.17 Unit 11 Children’s Day 4