上海教育版四年级英语下册Subjects教学课件(第1课时)

精品资料

Unit 1 Our school subjects

课题 Unit 1 Our school subjects

学习目标 1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects

do you like?以及回答I like…；

重点难点 1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects

do you like?以及回答I like…；

流程 学 习 内 容 补充与调整

自

学

预

习 Enjoy a rhyme:Let’s learn

（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：

We learn Maths, one, two, three.

We learn English, Aa, Bb, Cc.

We learn Music , Do, re, mi.

We learn Art, draw you and me.)

Step 1 Greeting and free talk

1.Greeting

T:Good morning, boys and girls.

S:Good morning, Miss Zhang.

凤凰小学备课笔记（母案）

（ 四）年级（ 英语 ）备课组 主备人：

教学内容 Unit 1 Our

school subjects 课型 新授课

执教者 第（ 2 ）课时

教学目标

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you

like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

教学重点 1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you

like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

教学难点 1.能总结归纳Aa的发音/ei/

2.能会读小诗:Subjects

教学疑点

教学准备 卡片

教学过程 三备 Step 1 Greeting and free talk

1.Greeting

T:Good morning,class.

S:Good morning,Miss Zhang.

2.Say a rhyme

Let’s learn

3.Free talk

T:What subjects do you have?

S:We have…

Unit1第4课时教学设计

教学目标

1、能够听、说、读、写形容词比较级形式：heavier, stronger, thinner,

bigger和smaller.

2、能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物特征差异。

3、能够完成Let’s play部分活动并在活动中相应语言正确表达。

4、欣赏英文歌曲<>。

教学重点

重点是四会掌握五个形容词比较形式。

教学难点

难点是掌握以下形容词比较级构成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger.

教学准备

课件、图片、录音机 单词卡片

教学过程

一、热身导入

（1）问好。

（2）唱歌曲<>

二、任务呈现

1、明确本节课学习单词bigger smaller stronger heavier

thinner

2、呈现match and say

三、课文学习

（1）由图片展示，出示词卡stronger,smaller教学单词。

（2）强调thinner, bigger变化规律

（3）heavy—heavier变化规律，将y变为i再加er。举例funny---funnier并总结规律。

（4）带读单词

（5）将句型How old are you ? 引入并提问学生。替换为How tall

are you ?请学生上台量身高并回答该句子。

（6）再次替换heavy，讲解How heavy are you ?并示范作答I’m

48kg.

四、训练巩固

（1）教师提问，学生回答，操练句型。

Dis heavier than C.

C is heavier than B.

B is heavier than A.

How heavy are you?

A is thinner than B.

Module2 My favourite things

Unit 4《Subjects》第一课时教案

教材分析

本节内容选自沪版英语教材四年级（下），单元主要内容围绕“学科”展开，要求学生从听、说、读、写四个方面掌握句型“What subjects do

you like?”What lessons do we have?”“Does he \ she likes doing

sth?”“Yes, he \she does.”以及学会本单元的重点单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。

从内容上看，所涉及的人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。

根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。

1.学会本单元的重点单词月短语：subject, lesson, Chinese, Maths,

English, Science, PE, Music等 2.学习掌握交际用语：“What subjects do you like?”“What lessons

do we have?”“Does he \ she likes doing sth?”“Yes, he \she

does.”

教学重点：掌握有关学科subjects的词汇以及相应的交际用语。

学生分析

四年级的学生已经有了一定的英语基础，已经掌握了大量的常用词汇，具备较强的好奇心和求知欲，他们思想活跃，模仿能力和记忆力较强，少部分学生基础相对比较扎实，所以应针对不同的学生进行分层次教学，利用学生学习英语的浓厚兴趣抓好教学工作，并维持住他们的学习积极性，把重点放到听、说、读、写的要求上。另外扩大学生对西方国家了解的知识领域，调动学生对不同文化风俗的好奇心，并以这种好奇心为动力，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。