沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册Unit4 Subjects Period1 课件

Module 2 Unit4 Subjects

教案

教 学 内 容

功能 询问；介绍 ●询问别人每天的课程安排。

●介绍自己每天的课程安排。

语言知识 核心句型和

日常用语 ●What lessons do we have today? We have……

词 汇 Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science,

PE, Music, Art from, break

语 音 ch (clock, rock)

语言技能 听 ● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。

说 ● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。

读 ●读懂有关课程安排的对话。

●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。

写 ●正确书写本单元的核心词汇。

●正确书写本单元的核心句型：

●写几句话介绍自己一天的课程安排。

教 学 目 标

 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

● 能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。

● 能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。

● 能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。

教学重点：

●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art

from, break

句型What lessons do we have today? We have…

● 了解字母组合ck在单词中的发音。

教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。

What toys do you like? 。What books do you like?

学习永无止境

专业的学习 四年级英语下册教学设计（沪教牛津版）

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义务教育课程标准试验教科书上海教育出版社小学英语

四（下)英语教学设计

任教学校：

任课教师：

module1

Usingmyfivesenses

Unit1

Touchandfeel

The

First

Period

课题：

上课时间

教学目标

.帮助学生学习表示感觉的单词Lookandlearn中的单词

2.学生用已学的句型描述物品的触觉；

3．能用whatisit?It’s….来确认事物的名称

教学重点

词汇：hard,soft,thick,thin 学习永无止境

专业的学习 句型：Howdoesitfeel?It’ssoft.1.thin,thick的发音

教学难点

.如何短时间背thick,thin,soft这三个单词。

2.能用句型：Howdoesitfeel?It’s….来询问并描述物品的触觉；

教学栏目

LookandlearnAskandanswer,Listenandenjoy

学习方法指导：口语对话练习（师生---生生）、造句及游戏。

教

学

过

程

教学步骤

教学活动

二次备课

扩展性活动

.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述.

2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是,想吃什么东西. 学习永无止境

专业的学习 T:Areyouhungry?S1:yes,I’mhungry.

T:whatdoyouwant?

S1:Iwantacake\somebread.可用中文回答。

、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thick,thin,最后请学生跟读Lookandlearn中的单词。

第1课时 Listen and say~Do a survey

一、根据单词选择正确的图片。

( )1.Chinese

( )2.Maths

( )3.PE

( )4.Art

( )5.Music

( )6.Science

( )7.English

二、单项选择。

( ) 1.— What

do you like? —I like PE.

A.animals B.subjects C.food

( )2.We have Music the afternoon.

A.in B.on C.at

( )3.There six students in our group.

A.are B.is C.am

( ) 4.She PE and Art.

A.like B.likes C.to like

( )5.We have ,English and Science in the morning.

A.Chinese B.china C.China

三、选词填空。

Like subjects have Chinese lessons

John: Good morning, Jill.

Jill:Good morning,John.What 1. do you have today?

John:I have 2. ,Maths, English and Science in the morning.

1 Oxford English 4B Module 4 More things to learn

Unit 2 Festivals in China

【单元目标】

能在感受中国传统文化节日的语境中，借助信息卡、主题式对话讨论等形式用简单的句型架构口头和书面来介绍4个中国传统节日，要求做到语音语调正确，内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

●知识与技能

1、能用本单元核心词汇the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn

Festival, the Double Ninth Festival, festival, rice, dumpling等进行询问、应答、描述并书写。掌握音、义、形。

2、能运用本单元核心句型When is …Festival? It’s in…or…Is it

hot/sunny/…at…Festival? Yes./No. It’s… What do you do at…? I/We usually… What

special food do you ear at…? I/We eat…进行询问、应答、描述并书写。尝试在语境中进行交流和运用要求语言正确，表达流利。

●过程与方法

1、通过主题式讨论、问答、朗读等形式学习本单元核心词汇和句型。

2、通过在感受4个不同的中国传统节日的语境中，借助图片、视频等方式，掌握有关询问节日相关信息的问句及其应答的基本结构，并尝试在语境中进行交流和运用。

3、能借助信息卡，用学到的词汇与句型介绍4个传统节日，要求内容完整，语言正确，表达流利。

●情感、态度、价值观

1、通过学习，让学生了解中国的传统节日以及相关的一些信息。

2、通过学习，激发学生继承发扬中国优良的传统并且享受节日带来的愉悦。

【分课时目标】

课时 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观

第一课时 1、能在感受3个中国传统节日的语境中，理解本单元核心词汇the Spring