一年级音乐下册-放牛歌教案-人音版

《放牛歌》是一首短小的创作歌曲，歌曲欢快活泼，富有朝气，生动而有趣的描绘了小牧童吹着笛子，骑着牛儿兴致勃勃的把家回的有趣情景。歌曲短小但有一个特点，就是作曲家采用了模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充（间奏），使歌曲听起来很丰满，很有趣，而且减小了歌曲的难度。

一节课往往想法都是好的，初衷都是为了学生，教师都想以最新的教育理念，最巧妙、最新颖、最有趣的的教学方法进行教学，让学生寓教于乐，既注重了双基的落实，又考虑到形式的多样化，趣味化。但是在实际教学中总是会出现一些意想不到的效果，总有些不尽如人意的地方，也总有些遗憾，象这节课，我感觉我有几点做得不是很好，没有达到预想的效果。一是在歌词教学时有一幅歌片做得稍大了，学生小拿不住，这样就多多少少的影响了学生的注意力，另外学生在记词方面还不太快，记得不牢，由于时间的关系，老师在引导的方式上欠缺，这是今后值得注意的地方。其次，在课堂调控上尽管我运用了多种“组织教学”的方法，孩子们还是异常活跃，有时“压”不下来，我在思考是不是还有更好的方法来调控教学，使课堂气氛“活而不乱”。三是在声音上我还需要在以后的教学中继续努力，使孩子们在兴奋的状态下也做到声音甜美，恰到好处的表现歌曲的情感。

一节好课需要我们不断的去完善，去总结吸取经验教训，改正不足，只要善于发现问题，并用恰当而有效的方法去解决，我想在实施新[内容来于斐-斐_课-件_园]课程的今天，一节亮丽而难忘的课堂会展现在同行们的面前，让我们自信的去探索去研究，完善自我，完善我们的课堂，新课程的春天会莺歌燕舞，百花齐放。

人音版小学音乐课件一年级《放牛歌》

一、教学内容

本节课选自人音版小学音乐教材一年级下册第六单元《放牛歌》。具体内容包括：歌曲《放牛歌》的学习，认识简单的乐理知识，了解歌曲背景及创作意图，学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《放牛歌》的旋律和歌词，能够自信地演唱出来。

2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能够在实践中运用。

3. 了解《放牛歌》的创作背景和意图，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的掌握。

教学重点：学会用轻快的情绪演唱《放牛歌》，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。

学具：音乐书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于放牛的故事，引出本节课的主题——《放牛歌》。

2. 歌曲学习： （1）教师播放《放牛歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。

（3）分句教唱，让学生逐句掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 乐理知识学习：

（1）介绍音符、节奏等基本乐理知识。

（2）结合歌曲实例，让学生在实践中运用所学乐理知识。

4. 歌曲背景介绍：讲解《放牛歌》的创作背景和意图，加深学生对歌曲的理解。

5. 情感体验：让学生用轻快的情绪演唱《放牛歌》，体验歌曲表达的快乐情感。

6. 随堂练习：分组演唱，互相评价，教师点评并给予指导。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《放牛歌》

2. 歌曲旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律

3. 乐理知识：音符、节奏等基本概念

4. 歌曲背景：简要介绍创作背景和意图

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长演唱《放牛歌》，并尝试用轻快的情绪演唱。

2. 答案：学生演唱《放牛歌》的视频或录音。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课中，学生对歌曲《放牛歌》的学习兴趣较高，但对节奏变化的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。 2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于放牛的歌曲，如《牧童之歌》等，拓宽音乐视野。同时，鼓励学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。

小学一年级下册音乐

《放牛歌》教学设计

教学内容：

1、 学唱《放牛歌》

2、 表演《放牛歌》

教学目的：

1、通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。

2、用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充

发挥学生的创编等技能。

3、通过《放牛歌》的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，做一个有爱心的人。

教学重点：

用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点：

掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│

教学用具：

多媒体、电子琴

教学过程：

a、导入：

“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过） 我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、树、牛…….）

小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下，开始！小山村漂亮吗？你们去过吗？ 今天老师就带你们到小山村去走一走。小朋友你们看谁来啦？原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！ 快看那个山坡上谁来啦？ 小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！ b、新授：

1、聆听范唱，感受歌曲。

2、学生有节奏的朗读歌词。

3、教师范唱歌曲，注意歌曲的情绪。

4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。

5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。

6、教师伴奏，学生跟唱。

7、播放《放牛歌》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。

8、分组表演、个人表演。

9、创编合适的动作。

10、能完整的加上动作表演歌曲。

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《放牛歌》名师教案

教学目标：

1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、知道双响筒的正确演奏方法，体验为歌曲伴奏的愉快。

3、培养学生热爱动植物，保护大自然，做一个有爱心的人。

教学重难点：

重点：用多种形式，为歌曲伴奏。

难点：在间奏处能准确击打节奏X x | XX x||

教具准备：电子琴、录音机、教学盘、PPT课件、宝盒、双响筒。

学具准备：音乐书。

教学过程：

一、组织教学：

1、学生随音乐愉快进入教室。

2、课前律动《身体音阶歌》

3、音乐师生问好《铃儿响叮当》

二、激情引趣、图片导入：

师: 图片中的小朋友在做什么？（放牛、放牧）放牛和羊儿的小朋友，我们叫做他为？（牧童）小牧童放牧必须要拿一样宝贝，谁知道是什么？（笛子） 他为什么要拿笛子呢？（因为他的牛儿和羊儿一听到笛子的声音就会乖乖的吃草，乖乖的跟他回家）

三、新课教学：

1、初听歌词：

师：现在老师请所有同学轻轻闭上眼睛，想象你现在就是一位小牧童，手里拿着心爱的宝贝笛子，正在一片绿绿的草地上放牧，笛儿悠悠吹，云儿轻轻飞，骑着牛儿蹚着水，赶着夕阳把家回。

2、初听音乐：

师：画面美吗？这么美的画面如果给它加上音乐，会是怎样的呢？我们来听一听！（播放《放牛歌》）

3、引入课题： 2 / 4

师：好听吗？（好听）这首歌还缺少了一个好听的名字，谁能给它起个名字？（放牛歌）嗯，这个名字真不错。板书—放牛歌

4、感受歌曲情绪：

师：听完了这首《放牛歌》，你有什么样的感受？（高兴轻松愉快开心）歌曲的速度是缓慢的还是轻快的？（轻快的）让我们听了心情特别愉悦对吗？（对）

5、用“en”模唱歌曲旋律：

师：小牧童在放牧的时候心情也特别好，他一边走一边哼（教师用”en”哼唱《放牛歌》）你在心情好的时候会唱歌吗？（会）那让我们跟随音乐，一起用“en”轻声哼唱这首歌的旋律。

6、通过指唱高低图谱、逐句教唱的方法，学习歌曲。