【期末专项复习】部编版小学语文三年级上册期末复习 07句子综合训练(含答案解析)

期末专项复习 部编三年级上册

07 句子综合训练

1．按要求完成句子练习。

（1）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（仿写比喻句）

（2）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用关联词“又……又……”写一句话）

（3）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。（缩句）

（4）农夫把树拖到自家院子里。（根据提示词，给句子换个说法，保持意思不变）

树

（5）我们应该明确学习态度。（修改病句）

（6）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）

2．按要求完成下列各题。

（1）黄黄的叶子像一把把小扇子。

这个句子中把 比作 。请你再写一个这样的句子。

（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）

（3）照样子，用加点的词语写句子。

小兴安岭一年四季景色诱人，是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。

复习提示：本专题包含句子的多种形式，做题前希望同学们认真复习哟！

（4）古丽穿着红色的外套和黑色的帽子。（在原句上修改病句）

3．按要求写句子。

（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）

（2）父亲带着我从树林边走过。（ 改为“被”字向）

（3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变）

（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线字写话）

4．请你用规范的修改符号修改小美同学的日记。

10月15日 星期六 晴

ㅤㅤ今天，爸爸妈妈带我去海低世界玩，我非常高兴极了，因为我见到了许多可爱的“美人鱼”们。

ㅤㅤ兴奋地看看妈妈说：“它好漂亮呀！我可以摸摸它吗？我从来都没见过这么五彩缤纷的红尾巴。”

5．按要求完成句子练习。

（1）大约过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。（修改病句）

（2）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。（仿写有连续动作的句子）

（3）把下面的句子补充完整。

ㅤㅤ爱是什么？爱是给予英子的掌声，爱是在公共汽车上 ，爱是给下班的爸爸妈妈 ，爱是 ，爱是 ……让我们献出自己的爱，使世界更美好！

6．按要求改句子

（1）黎明时鸟的翅膀太潮湿。 鸟最容易被打中。（用关联词连成一句话）

（2）牵牛花开了。（改拟人句）

（3）例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

“照样要受处罚。”蚂蚁队长说。

老屋说：“我到了倒下的时候！”

7．句子练习。

（1）鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）

（2） 胡萝卜先生长着浓密的胡子，

他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）

（3）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）

8．[句子练兵场]

（1）请用修改符号修改下面句子。

这个公园里有很多花，有兰花、百合花、雪花和月季花。

（2）仿照例句，用加点字写一句话。

例：他跑得．像兔子一样快。

得 。

9．句子训练营。

（1）它们是朋友。（扩句）

（2）它 失去 不让 咬着 牙 自己 知觉（连词成句并加上标点符号）

（3）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。（修改病句）

（4）我要是一答应，就会被青头发现。（补全句子）

①我一回家，就 。

② 一 ，就 。

10．根据要求改写句子。

（1）它把红色给了枫树，红红的枫叶像 。（补充比喻句）

（2）我家 学校 在 附近（写两个语序不同的句子）

A．

B． （3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在春风里 。

11．按要求完成句子。

（1）同学们把校园打扮得绚丽多彩。（把句子换一种说法）

（2）老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（把句子换一种说法）

（3）同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。（缩句）

（4）那声音真好听。（改为感叹句）

（5）同学们穿着民族服装。（扩句）

（6）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

12．我会使用正确的修改符号对病句进行修改。（在原句上修改）

今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。公园里的花很多，有局花、月季、竹子和太阳花等，真是五彩斑斓。

13．按要求写句子。

（1）用修改符号修改病句。

A.我家玩具很多，有小汽车、布娃娃、《儿童画报》和小水枪。

B.我以经写完了作业。

（2）橘子柿子你挤我碰，争着让人摘呢？（仿写拟人句）。

（3）我只闻到了（浓浓的）（苦苦的）．．．．．．．．．．草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

遥远的天边， 太阳升起来了。

（4）看到“静悄悄”这个词，你想到了什么画面，用一两句话写下来。

14．按要求，写句子。 （1）扩句。

桌上铺着台布，摆着盘子。

（2）仿写比喻句。

例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（3）照样子，用上表示人的动作、表情的词语来描写事物，使句子更生动。

例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。

15．下面这段话中有三个地方需要修改，请你用上修改符号改一改。

我有一个特别漂亮美丽的妈妈。她是一位医生，非常爱我。妈妈经常说“亲爱的宝贝，能做你的妈妈是世界上最辛福的事情。”

参考答案

1．【分析】考查了句子的仿写、关联词、改写句子、句式与句式转换、缩句、修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）考查了仿写句子。仿写比喻句，例：满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的。

（2）考查了关联词。句子之间是并列关系，故为：我们的校园又干净又美丽。

（3）考查了缩句。去掉修饰语，只留主干：我想了解故事。

（4）考查了改写句子。改为被字句，把“树”放在句子前面，用“被”相连。

（5）考查了修改病句。搭配不当，将“明确”改为“端正”。

（6）考查了改写句子。“反问句”改为“陈述句”，将“能不”改为“很”，删去“吗”，将“？”改为“。”。

故答案为：

（1）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的。

（2）我们的校园又干净又美丽。

（3）我想了解故事。

（4）被农夫拖到自家院子里；

（5）我们应该端正学习态度。

（6）小燕子这样美丽机灵，我们很喜欢它。

2．【分析】考查修辞方法的解析和运用、句子仿写及修改病句，仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）把“黄黄的叶子”比作“小扇子”。运用了的比喻的修辞手法，据此仿写即可，如：北极星像路灯一样挂在天空。

（2）运用了拟人的修辞手法，据此仿写即可，如：花儿在风中笑弯了腰。

（3）“是……也是……”属于并列关系的关联词。据此仿写即可。如：父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

（4）搭配不当，在“黑色的帽子”前加“带着”，把“和改为逗号”，即为：古丽穿着红色的外套，带着黑色的帽子。 故答案为：

（1）黄黄的叶子 小扇子 北极星像路灯一样挂在天空。

（2）花儿在风中笑弯了腰。

（3）父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

（4）古丽穿着红色的外套，戴着黑色的帽子。

3．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，要掌握各种句型的改写方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）考查了缩句，去掉修饰语“森林里”“他的”，留下主干，即：他会演奏手风琴。

（2）考查了“被”字句，基本形式为：被动者（我）+被+主动者（父亲）+其它成分。

（3）考查了陈述句变反问句，把“真多啊”变为“难道还不够多吗”，感叹号变问号，即：树林里的鸟难道还不够多吗？

（4）像：好像。

故答案为：

（1）他会演奏手风琴。

（2）我被父亲带着从树林边走过。

（3）树林里的鸟难道还不够多吗？

（4）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4．【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】书写错误，把“低”改为“底”；

用词重复，“非常”“极了”删其一；

成分残缺，在“兴奋”前加“我”；

用词啰嗦，去掉“这么”。

故答案为：

10月15日 星期六 晴ㅤㅤ

今天，爸爸妈妈带我去海底世界玩，我非常高兴，因为我见到了许多可爱的“美人鱼”们。

ㅤㅤ我兴奋地看看妈妈说：“它好漂亮呀！我可以摸摸它吗？我从来都没见过五彩缤纷的红尾巴。”

5．【分析】考查了修改病句的能力、补充句子、句子仿写，修改病句，首先找出句子的主干，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

【解答】（1）考查了修改病句，意思重复，去掉“左右”。

（2）考查了仿写句子，注意写出有连续动作的句子即可。

（3）考查了句子的补充，句子的形式是：爱是什么，让我们怎么样，注意考虑“爱”是什么，结合语境分析填空。

故答案为：

（1）大约过了一个星期的时间，我恢复了健康。

（2）他走过街，蹲下系了个鞋带，然后站起来，看了看四周。

（3）给需要的人让座 轻松的一句问候 给予帮助的双手 冬天里的火炉。

6．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】（1）两个句子是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。

（2）改为拟人句，可以把“牵牛花开了”说成是“牵牛花吹起了小喇叭”。

（3）改写句子，原句是把提示语放后，改写时注意即可。

故答案为：

（1）因为黎明时鸟的翅膀太潮湿所以最容易被打中。

（2）牵牛花吹起了小喇叭。

（3）“我到了倒下的时候！”老屋说。

7．【分析】考查了连词成句、关联词语和缩句，连词成句是低年级经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。