Module5Unit1WewenttotheGreatWall.课件四年级英语上册一起
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小学英语新外研版(一起)四年级上册M5U1教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题：《英语》（新标准一年级起点）四年级上册
Module 5 Unit1 We went to the Great Wall.
设计者：辽宁省大连市沙河口区知行小学 粱微
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第五模块第一单元。本单元将继续学习用一般过去时态描述过去发生的事情，谈论参观游览的经历。本课主要以对话形式了解了游览长城的学校旅游，着重学习动词过去时态的不规则变化。
学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他们学习英语已有三年时间，具备了一定的英语学习能力，并掌握了部分不规则动词的过去式。学生在三年级有接触到过去式，对动词的变化规则也有一定的了解，本学期系统学习一般过去时态的用法，前几个模块都有了循序渐进的学习，在这种基础上让学生理解过去式的表达难度并不大。
教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解运用saw, ate, had, bought…
语法：全体学生能初步运用We saw/ate/had/bought…
语音：进一步感知英语的语音语调以及单词一般过去式特殊变化的读音
功能：描述一次活动经历
语言技能 全体学生能听懂：We saw/ate/had/bought…
全体学生能说：We saw/ate/had/bought…
全体学生能认读：We saw/ate/had/bought…
全体学生能书写：went, saw, took, ate, had, bought
情感态度 热爱祖国的大好河山，能与他人分享乐趣，对他人赠送的东西做出简单的感谢。
学习策略 1. 认知：了解不规则动词的过去式；
2. 交际：积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识 能够初步注意到中英文中表达过去行为时的差异。
教学重、难点 教学重点 能听、说、读、写动词过去式的不规则变化并能在真实情境中熟练运用目标语句。
教学难点 在具体的情境中较为准确地运用一般过去时语句描述一次活动经历。
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M5U1《 We went to the Great Wall.》教案第二课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 5 Unit 1《We went to the Great Wall》教案
第二课时
教学目标：
知识目标：掌握本课的单词和重点语句（与教学内容同）。
能力目标：能够使用本课所学的不规则动词过去式以及一般过去式的形式描述自己身边曾发生过的事情，培养综合语言运用的能力。
情感目标：能让学生大胆表演，敢于展现自己。能和他人合作，培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。德育目标：教育学生热爱祖国。
教学重点：
初步掌握不规则动词过去式的用法。
教学难点：
如何在实际中用英语谈论过去发生的事或行为。
教学准备：
录音机、图片、卡片、PPT课件等。
教学方法：
教学过程：
Step 1. Warming up:
1、Greetings:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jing.
2、Revision: Play a game: Show the picture“mountain”
T: What’s this?
Ss: Mountain.（多种方式练习认读）
T: Here is the top of the mountain. (多种方式练习the top) Let’s climb to the top.(师领读：climb，指导发音。)
T: Ok. Let’s play a game. I put you two groups: Girl group , Boy group. If you win, you can
climb to the top. Understand?
Ss: Yes.
T: I will give you an example.在这个单词消失前，读出这个单词并说出它的过去式。
(clean cleaned, finish finished……)
T: Girls first.(wash washed, help helped, paint painted, watch watched, invent invented)
Module 5Unit 1 We went to the Great Wall.
Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.
一、教材分析：本单元继续讲一般过去式，在前面几个模块已经接触到了一般过去式，学生也了解了一般过去式的主要结构，规则动词要加上“ed”，描述发生在过去的事情。但是本单元主要讲不规则动词的变化，有一定的难度。本文的主要内容是学习参观、游览的经历，根据所所学内容与大家一起分享。
二、教学目标：
知识目标：
1。学习不规则动词的变化：see—saw, go—went, eat—ate, have—had,
buy—bought, 及climb—climbed
2．熟练掌握词组：a school trip, the Great Wall, lots of
mountains, eat biscuits, eat apples, have a good time, a picture of the Great Wall;并学会用这些单词及词组造句。
技能目标：让学生学会用过去式描述发生在过去的事情，并根据所学内容介绍自己的参观和游览经历。
情感目标：鼓励学生积极参加学校组织的活动，培养学生的主人翁意识。
三、重难点：
1．不规则动词过去式的变化： see—saw, go—went, eat—ate, have—had, buy—bought；
2．运用所学句型描述自己的旅游经历。 四、教具：U盘，光盘，调查材料
五、教学过程：
Ⅰ。热身
What day is today?
What month is it?
What festival is October 1st?
I went to Qingdao in the holidays.
How about you?
Can you tell me where you went?
T: I went to Shanghai.
Ss: I went to „
Do you want to know where Daming and Sam went?
We went to the Great Wall .
1
继续教育 电子教案
《Module6unit1 It didn’t make gold.》电子教案
辽宁省鞍山市新世纪学校
赵越
2 《Module6unit1 We went to the Great Wall.》电子教案
课 题 Module6 unit1 We went to the Great Wall. 授课时间 第一课时10.18
课 型 New
教学目标 知识目标 能够听说认读― see—saw , go—went , eat—ate , climb—climbed
have—had , buy—bought , is – was .‖
能力目1. 学会see 等动词的过去式。
德育目2. 通过课文教学，学会用一般过去时描述旅行。
教学重点 一般过去动词的特殊变化 教学方法 听说法，任务教学法法。
。
教学难点 一般过去时的肯定句 教学手实物、PPT、practice
主 体 性 备 课
教 师 活 动 学 生 活 动
教
学
过
程 StepI: Greeting
StepII:lead in
Show a picture of the Great Wall
T; what is this ?
Ss : the Great Wall
Today we will learn more about the Great Wall.
Step III Introduce the teaching aims.
StepⅣ:New teaching
( 一 ) listen for the first time and find new words
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