小学美术人教版一年级美术试卷(上册)

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人教版小学一年级上册美术课件

课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是无忧考网整理的人教版小学一年级上册美术课件，欢迎阅读与借鉴。

【大家都来做】

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重、难点：

1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

2、学生的创新思维的培养。

教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

教学过程：

一、组织教学： 2

二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思考与讨论阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

2、发展阶段

人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、收拾与整理

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

【彩线连彩点】

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标： 3

1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

____________小学2018—2019学年度

五年级（第一学期）美术测试

班级：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿＿ 分数：＿＿＿＿＿

一.综合知识题。（14分）

1.用什么样的色彩来搭配装饰，画面会给人和谐的感觉？（ ）。

A．用对比色装饰画面很和谐

B．用任意颜色装饰画面都很和谐

C．用邻近色装饰画面很和谐

D．用黑白纯色装饰画面很和谐

2.下面属于对比色的是（ ）。

A．黑与白、红与黄、粉与青

B．黄与绿、蓝与黑、绿与红

C．绿与红、紫与黄、红与黄

D．黑与白、红与绿、紫与黄

3.用一组对比色和临近色来分别装饰下面的两颗树，看一看如何搭配最漂亮？

二.绘画题。（86分）

我们生活的世界里，因为有了不同的色彩而显得美丽多彩，那么，请以漂亮的色彩为创作标准，绘制一幅色彩鲜明亮丽的画面，内容不限，题材不限。（请画在绘画区域内。）

2023年人教版小学一年级美术上册期末测试卷及答案

一、选择题

1. 下面哪个颜色是暖色调？

A. 蓝色

B. 红色

C. 绿色

D. 黑色

2. 画中的小朋友手中拿着什么？

A. 铅笔

B. 刷子

C. 橡皮擦

D. 手表

3. 下面哪个是画画的基本器材？

A. 画笔

B. 钢笔 C. 笔记本

D. 橡皮擦

4. 画中的小朋友正在画什么？

A. 树

B. 鸟

C. 花

D. 太阳

5. 下面哪个是颜料的？

A. 画纸

B. 画布

C. 调色盘

D. 画架

二、判断正误题

判断下面的句子是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。

1. （√） 用画笔画线条时，要保持笔尖湿润。

2. （×） 橡皮擦不能擦掉铅笔画的线条。

3. （√） 用橡皮擦擦掉画布上的绘画可以重新开始。

4. （√） 画出的线条要用手指轻轻碾压，让颜色更牢固。

5. （×） 颜料只能用刷子来调配。

三、简答题

1. 请简述你最喜欢的颜色是什么，为什么喜欢这个颜色？

2. 如果你要画一幅美丽的风景画，你会选择画什么？

四、填空题

1. 用橡皮擦擦掉的铅笔线条，可以用（擦掉）再次画出来。

2. 画画时，我们可以用（手指）轻轻碾压线条，让颜色更牢固。

3. 常见的画布材料有（纸）和（布）。

五、作品欣赏

请在下方空白处用铅笔画出你心目中最美的图画。

六、参考答案

一、选择题答案：1. B，2. A，3. A，4. C，5. C

二、判断正误题答案：1. √，2. √，3. √，4. √，5. ×

三、简答题自由发挥。

四、填空题答案：1. 擦掉，2. 手指，3. 纸，布

第1课：认识美术工具

课时：一课时

教学目标：

１、引导学生认识各种美术工具和材料。

２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。

３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣

教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。

教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。

课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。

(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）

教学过程：

（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。

（2）发展阶段：鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。

（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。

课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

第2课:大家都来做

课时:1课时

教学目标：

（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。