小金县中小学教育教学质量评比奖励办法(完整版)3

2024年小学教育教学质量奖励条第一条：为了激励小学教育教学工作的积极性，提高小学教育教学质量，特设立2024年小学教育教学质量奖励条。

第二条：本条所指的小学教育教学质量是指小学全面发展的教学质量，包括但不限于学生的学习成绩、学生的综合素质、师资队伍的专业水平、学校管理水平等方面。

第三条：奖励对象为2024年度在小学教育教学质量方面做出突出贡献的个人、学校或团队。

第四条：奖励内容包括但不限于个人奖、学校奖、团队奖等。

第五条：个人奖设立优秀教师奖、优秀校长奖、优秀教育工作者奖等。

1. 优秀教师奖：1) 设立小学优秀教师奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。

一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。

2) 评选标准：教学成绩突出，学生综合素质得到提高，教学方法创新，为学生解决问题能力强，深受学生和家长喜爱。

2. 优秀校长奖：1) 设立小学优秀校长奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。

一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。

2) 评选标准：学校管理水平高，教育教学质量得到显著改善，师生关系和谐，学校形象良好。

3. 优秀教育工作者奖：1) 设立小学教育工作者奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一名、两名、三名。

一等奖每人奖励人民币10万元；二等奖每人奖励人民币5万元；三等奖每人奖励人民币3万元。

2) 评选标准：在教育研究、教师培训、教材编写等方面取得突出成绩，为小学教育事业的发展作出了重要贡献。

第六条：学校奖设立优秀学校奖、特色学校奖、杰出学校奖等。

1. 优秀学校奖：1) 设立小学优秀学校奖，共设一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一所、两所、三所学校。

一等奖每所学校奖励人民币50万元；二等奖每所学校奖励人民币30万元；三等奖每所学校奖励人民币20万元。

2) 评选标准：学校教育教学质量突出，学生综合素质显著提高，师资队伍稳定，学校管理科学。

小学教学质量奖励办法
为了全面推进素质教育，提高教学质量，本校制定了小学教学质量奖励办法。

以下是具体内容：
一、教师个人教学质量奖励办法：
为了科学管理教学工作、激励教师工作积极性，我们制定了以下奖惩办法：
在全县考试中，以平均分为基准（百分制），低于均分6分至5分（含6分）奖励600元，低于4分至5分（含5分）奖励700元，低于3分至4分（含4分）奖励800元，低于均分2至3分（含3分）奖励900元，低于均分1至2分（含2分）奖励1000元，低于均分1分（含1分）奖励1200元，达到均分及以上一律奖励1600元。

在镇级考试中，第一名200元，第二名150元，第三名100元，第四名50元。

每升一格50元。

说明：各学科由学校组织的平时检测、期中检测和期末考试质量奖，含综合学科期末考核奖，全部取消。

二、本办法解释权归小学教学领导小组所有。

小学教学质量考评奖励方案小学教学质量考评奖励方案一、考评指标1.教学目标达成情况：包括学生学习成绩、知识掌握情况等。

2.教学方法和手段：包括教师的教学方法、教学设计等方面。

3.教学效果评价：包括学生在课堂上的表现、学习积极性等。

二、奖励方案1.优秀教师奖励：根据考评指标综合评价，评选出优秀教师并给予奖励，例如荣誉称号、奖金等。

2.班级奖励：对表现出色的班级进行奖励，例如班级荣誉称号、奖杯、学习用品等。

3.学生个人奖励：对在教学质量考评中表现突出的学生进行奖励，例如奖学金、奖状、学习用品等。

4.教学科研经费支持：对获得优秀教学质量奖的教师，给予一定的科研经费支持，鼓励教师不断提升教学水平。

5.优质教育资源分配优先：对获得优秀教学质量奖的学校，优先分配优质教育资源，例如教学设备、图书等。

三、奖励实施方式1.考评周期：每学期进行一次教学质量考评，确保考评结果及时反馈。

2.评审委员会：成立由专家、教育部门代表、家长代表等组成的评审委员会，负责对教学质量进行评估。

3.公平公正：评审过程严格按照考评指标进行，确保公平公正。

4.公示结果：公布考评结果，向全校师生家长进行通报。

5.奖励颁发：在校级重要场合举行颁奖礼，对获奖教师、班级和学生进行隆重表彰。

小学教学质量考评奖励方案旨在鼓励教师创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

通过有效的奖励机制，将优秀的教育者、班集体和学生进行表彰，促进教学改革的深入进行，实现小学教育的持续发展。

四、奖励方案的实施1. 鼓励教师创新教学方法：优秀教师奖励的评选中，注重对教师的教学方法和手段进行评价。

鼓励教师尝试新的教学方法，并在实践中不断改进和创新，提高课堂教学效果。

2. 增加教师培训机会：为了提高教师的教学能力，学校可以组织专题培训活动，邀请专家进行讲座，分享教学经验和教学技巧。

优秀教师还可以有机会参观其他学校的优秀课堂，进行教学交流和学习。

3. 加强教师之间的合作：学校可以鼓励教师之间的合作，组织教研活动，促进教师之间的经验交流和互相学习。

中小学教育教学质量评价奖惩方案中小学班主任对学生的奖惩一、初中、小学检测质量评价奖惩方案（一）小学评价指标：直升总均分、直升科科合格率。

（二）初中评价指标：直升总均分、直升合格率。

（三）直升基数：直升基数以起始年级人数为准，学生学年中途转进转出，须事先由当事者本人在基教股办理相关手续，否则不予注册，不安排考试，不参加升学录取。

（四）奖励原则：根据不同类别学校分类设奖。

（五）奖励办法1．提高奖：（1）第一类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中,雅溪小学、乾城小学、光明小学、铁路学校有一个年级科科合格率低于90%不设奖，三小、五小、六小、八小有一个年级科科合格率低于93%不设奖，其余学校有一个年级科科合格率低于95%不设奖，在直升科科合格率均达标的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一等奖一个，二、三等奖各二个；不提高不设奖。

（2）第二类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中，有一个年级直升科科合格率低于70%不设奖，在直升科科合格率均达70%的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一、二、三等奖各一个；不提高不设奖。

（3）第三类小学：在六年级质量检测和肄业年级质量抽测中，有一个年级直升合格率低于60%不设奖，在直升科科合格率均达到60%的基础上，根据六年级质量检测直升总均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度设一、二、三等奖各一个；不提高不设奖。

（4）初中：初三毕业会考中，直升合格率低于本校前三年平均值不设奖，在合格率不低于本校前三年平均值的基础上，根据人均分与本校前三年平均值比较，按提高幅度每个类别各设一、二、三等奖各一个，不提高不设奖。

在肄业年级质量抽考中，科平合格率低于本校该年度初三毕业会考科平合格率10%的学校不能受奖。

2．突出奖：（1）小学检测年级及毕业年级直升科科合格率均达到规定指标，直升总均分与本校前三年平均值比较没有提高，但直升总均分连续三年列全市同类学校第一名，授予一等奖。

中小学学校教学质量奖励方案为全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，加大竞争力度，营造一种激励先进、鞭策后进的氛围，结合我校实际制定我校质量目标管理奖励方案：一、总则(一)上级奖励达到2万元以上的总奖金55%奖励给毕业班中考科目教师，其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励；总奖金30%奖励全校教职工（按在本校上班时间及考勤计算）；学校中层以上领导责任重大，负责毕业班教学管理大的方针、政策的决策，行为养成工作督导、管理等，余下部分15%奖励中层以上领导（按在本校上班时间及考勤计算）。

(二)上级奖励2万元以下（含2万）的全部奖励给毕业班中考科目教师。

其中的30％作为基础奖，按每学期的工作量奖给毕业班中考科目教师，余下部分按毕业班中考奖励细则奖励。

二、毕业班中考奖励细则(一)班级奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励总分A+、A、B+及县职校就读人数（调班的按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

奖金分配指导性建议：班级团队成绩奖中A+、A、B+三项奖金按各科权重(各科权重定为：语1.2、数1.2、英1.2、政0.6、史0.6、物1、化1、地0.6、生0.6)及七年级20%，八年级30%，九年级50%计算分给班级中语、数、英、政史、物、化、地、生等中考科目（其中物理八年级占40%，九年级占60%；地理、生物七年级占40%，八年级占60%）；职校奖金全部分给班主任。

(二)单科奖根据奖金数和考试成绩进行调配奖励中考科目A+、A、B+人数。

没满三年的，语文、数学、英语、政史按七年级20%，八年级30%，九年级50%计算，物理科没满两年的按八年级40%，九年级60%计算，化学科没满一年的按每学期50%计算。

(三)各班班主任奖根据奖金数进行调配奖励（没满三年则按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

(四)体育教师根据奖金数和考试成绩进行调配奖励：总分45分的，则奖励45分及41-44分人数（按七年级25%、八年级25%、九年级50%计算）。

小学教育教学质量奖励条例
第一条为了提高小学教育教学质量，鼓励和奖励优秀教师，根据教育部门制定的相关政策和要求，制定本条例。

第二条教育行政部门按照一定的时间周期，组织评选和奖励小学教育教学质量优秀校、教师和学生。

第三条小学教育教学质量奖励主要包括以下内容：
（一）优秀校奖励：对教育教学质量优秀的小学进行表彰和奖励，包括金字塔奖、明星校奖等。

（二）优秀教师奖励：对教学成绩突出、教育方法创新、教学评价优秀的小学教师进行表彰和奖励，包括优秀教师奖、名师奖等。

（三）优秀学生奖励：对学习成绩突出、品德好、积极参与课堂活动的小学生进行表彰和奖励，包括学习之星、德育之星等。

第四条奖励的评选原则：
（一）公开、公平、公正原则，确保评选过程公平透明；
（二）综合考虑学校教学质量评估成绩、学生学业水平考试成绩、教育教学改革创新成果等因素；
（三）依据评选标准，分为一、二、三等奖，确保奖励的公正性和激励性。

第五条教师和学生奖励的奖金和奖品由教育行政部门或者相关单位提供，并在通知奖励名单后及时发放。

第六条小学教育教学质量奖励活动应与教育教学工作相结合，对获奖校、教师和学生进行宣传，起到鼓舞人心的作用。

第七条对于违反教育教学工作纪律，损害学校声誉的行为，应取消相关奖励，并依规对相关责任人进行处理。

第八条本条例自颁布之日起生效。

小金县中小学教育教学质量评比奖励办法（试行）为加强教育教学质量管理，激励我县中小学校及广大教师爱岗敬业，切实加强校本研修，不断深化课程和教学改革，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。

根据《中共小金县委小金县人民政府关于促进教育发展新跨越的决定》、《阿坝州中小学教学质量评估办法》，特修订《小金县中小学教育教学质量评比奖励办法》如下：一、领导小组：组长：教育局局长副组长：教育局党组书记分管副局长成员：教育局副局长各股室负责人二、资金来源：县人民政府划拨资金三、评奖类别：教育教学质量奖，教研、教育科研成果奖。

四、评比类别学校划分（一）小学综合学校办学规模(学生人数不低于150人，不含学前班人数)、办学条件、师资结构、同时结合上一学年教学质量排名等情况，将全县23所小学划分为一、二、三类学校，其中一类学校1所，二类学校5所，三类学校17所.规定：汗牛小学、窝底小学、潘安小学为三类学校；营盘小学、城关二小为二类学校，另三所根据前一年教学质量实行动态管理。

一类（1所）: 美兴小学二类（5所）: 城关二小、营盘小学、沃日小学、达维小学、新桥小学。

三类（17所）：日隆小学、日尔小学、结斯小学、老营小学、崇德小学、美沃小学、沙龙小学、宅垄小学、新格小学、两河小学、抚边小学、木坡小学、八角小学、双柏小学、汗牛小学、窝底小学、潘安小学。

（二）初中中学设一类学校1所、二类学校2所、三类学校2所；一类（1所）：小金中学二类（2所）：美兴中学、达维中学三类（2所）：木坡中学、汗牛中学五、评比办法及奖项设置A:教育教学质量奖（一）教学质量单科奖凡参加州、县统测的小学、初中、高中教学质量检测的所有学科设教学质量单科奖。

1、参评条件（1）班学额巩固率不低于98%（以学年初《师生情况统计表》的学生人数为准）；学生正常流动情况，须在学年统测“编号造册”之前出具有力的证明，交教研室审核、认定，方可有效。

（2）班级学生人数不少于15人。

2024小学教育教学质量奖励条例
条例起草目的：为了提高小学教育教学质量，鼓励优秀教师和学校，激发教育活力。

第一条：设立小学教育教学质量奖励，旨在表彰在小学教育教学工作中具有杰出表现的教师和学校。

第二条：小学教育教学质量奖励分为个人奖和集体奖两类。

个人奖分为：
1. 小学优秀教师奖：对在小学教育教学工作中成绩优秀、具有卓越贡献的教师进行表彰，奖励经济奖励和荣誉称号。

2. 小学教育教学创新奖：对在小学教育教学领域具有创新理念、方法和成果的教师进行表彰，奖励经济奖励和学术交流机会。

3. 小学教育教学团队奖：对在小学教育教学工作中具有卓越团队合作精神、协同效应明显的教师团队进行表彰，奖励经济奖励和荣誉称号。

集体奖分为：
1. 小学优秀学校奖：对在小学教育教学工作中取得杰出成绩的学校进行表彰，奖励荣誉称号和发展资金支持。

2. 小学教育教学品牌奖：对在小学教育教学领域具有一定影响力、良好口碑的学校进行表彰，奖励荣誉称号和宣传支持。

第三条：小学教育教学质量奖励评选由教育行政部门组织，通过专家评审、校内评议等方式进行评选。

第四条：教育行政部门应当建立奖励评选的制度和流程，明确评选标准和申请条件。

第五条：小学教育教学质量奖励应当公开、公正和透明进行，对评选结果可以进行公示，接受社会和舆论监督。

第六条：教育行政部门应当加强对获奖个人和学校的培训和指导，帮助其进一步提高教育教学水平。

第七条：小学教育教学质量奖励资金来源可以通过政府财政拨款、社会捐赠、企业赞助等方式筹措。

第八条：小学教育教学质量奖励条例的具体实施办法由教育行政部门制定并公布。

第九条：小学教育教学质量奖励条例自发布之日起生效。

小学教师教学质量奖励方案小学教师教学质量奖励方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学教师教学质量奖励方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师教学质量奖励方案1为了全面贯彻县教育局关于提高教育教学质量有关精神和要求，充分调动广大教师的积极性，落实教学上的激励机制，全面提高教学质量。

特制订此教学质量奖励方案：一、评价的基本原则1、坚持客观、公正、准确、合理的原则。

2、坚持以学年统一组织的考试为依据原则。

3、坚持以统一考试科目平均分成绩为主原则。

二、具体激励方法（一）评优评先1、上学期期末考试，各年级各学科前三名直评为校（中心校）优（校优，将纳入职称加分项，等同于镇优加分）；2、下学期期末考试，各年级各学科前两名评镇优，第三名评校优；3、县优名额将对毕业班倾斜，其中语、数、英第一名直评县优，其他学科其他名次综合考虑；4、下学期期末考试各年级各学科第一名直评为年度考核优。

（二）物质奖励1、上学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（包括毕业班）前三名，第一名奖200元，第二名150元，第三名100元。

2、下学期期末考试，以全镇小学成绩排名为依据奖励各年级各学科（毕业班除外）第一名奖400元，第二名300元，第三名200元。

注：以学籍年报数为参照，核实与考数（有住院手续和智障证书可以核减与考数，其他情况一律不考虑）。

不考虑基础等因素。

3、下学期毕业班，以小考成绩为依据，在原组列第六名以上开始设名次奖，奖前六名。

第一名700元，第二名600元，第三名500元，第四名400元，第五名300元，第六名200元。

如果在原组第六名以后则按其他年级一样只奖前三名，金额与第2点相同。

如进入原组前四名，则毕业班在以上基础上翻倍计奖。

英语奖金按语、数的60%，综合科按语、数的`40%计奖。

2024年小学教育教学质量奖励条一、为构建“敬业爱岗、乐业爱生、勤业奉献、开拓创新”的优秀教风，规范学校管理，充分激发教师的工作热情，更有效地完成教学任务，提升教育教学品质，打造优质学校，特制定本《条例》。

二、一至五年级学生学业水平检测的平均成绩将作为评价标准，毕业班则以全县毕业班学业水平检测的平均成绩为评价依据。

三、奖励项目、名次及计奖方法如下：（一）毕业班教学质量奖。

1、团体奖：若毕业班学业水平检测团体成绩位列县教学质量优胜单位系列（即一至六名），则每位科任教师将获得____元奖励；若名次在第六名之后，每降低一个名次，奖金减少____元，直至第十名。

2、科任奖：若毕业班学业水平检测中，所任学科成绩位列县第一名，科任教师将获得____元奖励；每降低一个名次，奖金减少____元，直至第五名。

3、单科奖：若毕业水平检测中，语文成绩达到____分以上，数学成绩达到____分，英语成绩达到____分，科任教师将获得每生____元奖励。

4、培优奖：若毕业班学业水平检测中，学生语文、数学、英语三科成绩均达到____分以上，科任教师将获得每生____元奖励（即每位科任教师获得____元）。

（二）非毕业班科任奖。

期末学业水平检测成绩中，若非毕业班学科平均分位列县前五名，科任教师将分别获得100、80、60、40、____元的奖励。

（三）各类竞赛奖。

1、学生参加省市县单项竞赛，若获奖，辅导老师将获得以下奖励：省级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元；市级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元；县级一等奖____元，二、三等奖____元。

2、县优质课评比：一等奖____元，二等奖____元。

3、学生参加县田径运动会，按实得总分给予奖励，每得____分，辅导老师将获得____元奖励。

4、县文艺汇演：一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。

（奖励给负责辅导、培训的教师）5、承担县级公开课的执教老师每次将获得____元奖励。

小学教学质量奖励方案第1篇小学教学质量奖励方案一、背景与目的随着教育事业的不断发展，小学教学质量日益受到社会各界的关注。

为激发广大教师的工作积极性，提高教学质量，培养更多优秀学生，根据国家教育法律法规及相关政策，结合我校实际情况，特制定本奖励方案。

二、奖励原则1. 公平、公正、公开：确保奖励过程的透明度，让每位教师都有公平竞争的机会。

2. 鼓励先进、激励后进：奖励在教学工作中表现突出的教师，激发全体教师提高教学质量的积极性。

3. 注重实绩、兼顾团队：奖励以教师个人教学实绩为主要依据，同时充分考虑团队协作因素。

4. 持续改进、动态调整：根据学校发展需要和教学实际情况，适时调整奖励方案，以促进教学质量的不断提高。

三、奖励对象1. 在职在岗的小学教师。

2. 从事小学教学工作满一年以上。

3. 教学质量评价合格及以上。

四、奖励标准1. 教学成果奖：根据学生期末考试成绩、平时成绩及综合素质评价，对教学质量优秀的教师给予奖励。

（1）一等奖：奖励金额为当月工资的20%。

（2）二等奖：奖励金额为当月工资的10%。

（3）三等奖：奖励金额为当月工资的5%。

2. 优秀教师奖：对在教育教学中取得优异成绩，获得校级及以上荣誉的教师给予奖励。

（1）校级优秀教师：奖励金额为当月工资的10%。

（2）市级优秀教师：奖励金额为当月工资的15%。

（3）省级及以上优秀教师：奖励金额为当月工资的20%。

3. 优秀团队奖：对在教育教学工作中，团队协作成效显著的教研组、年级组等给予奖励。

（1）校级优秀团队：奖励金额为当月平均工资的10%。

（2）市级优秀团队：奖励金额为当月平均工资的15%。

（3）省级及以上优秀团队：奖励金额为当月平均工资的20%。

五、奖励程序1. 教师自行申报：符合条件的教师向学校提出申请，并提交相关证明材料。

2. 学校评审：学校组织评审小组，按照奖励标准对申报教师进行评审。

3. 公示：对评审结果进行公示，公示期为5个工作日。

2023小学教学质量奖惩方案背景教学质量是衡量小学教育成果的重要指标。

因此，为了激励教师的教学热情和提高教学质量，我们制定了小学教学质量奖惩方案。

目的通过制定奖惩方案，旨在激励教师积极投入教学工作，提高教学质量，为小学教育的发展做出更大的贡献。

奖励措施1.教学一等奖：综合考虑学生学习成绩、参与活动、课堂表现等因素，每学年评选出全校绩效最优秀的10名教师，每人获得2000元奖金和荣誉证书。

2.教学二等奖：评选出全校绩效排名第11-20名的教师，每人获得1000元奖金和荣誉证书。

3.教学三等奖：评选出全校绩效排名第21-30名的教师，每人获得500元奖金和荣誉证书。

4.优秀教师奖：评选出全校绩效评定最优秀的5名教师，每人获得5000元奖金和荣誉证书。

5.课堂之星：根据学生评价和教学效果评估，评选出每学期全校教学绩效突出的5名教师，每人获得200元奖金和荣誉证书。

6.组织师生活动优秀奖：评选出每学期组织师生活动优秀的5名教师，每人获得100元奖金和荣誉证书。

惩罚措施1.未达成学生学习目标处罚：评估学生学习成绩和教学过程，若教师无法实现学生学习目标，每人扣除当月工资100元，并需在前往年度考核时再一次达成学生学习目标方可获得晋升机会。

2.违规教育处罚：针对违反规定的教师，每人扣除当月工资200元，并需要进行教育督导，在督导人员认可前才能进行工作。

结语通过制定奖惩措施，旨在提高小学教育教学水平，培养优秀的教师团队，为小学教育事业做出贡献。

同时，我们相信，通过引导教师的教学热情和奖惩激励，可持续的提高教学质量。

小学教育教学质量奖励条例
第一条为了激励优秀小学教育教学工作者，提高小学教育教学质量，树立先进典型，营造良好的教育氛围，根据《教育法》等相关法律法规，制定本条例。

第二条小学教育教学质量奖励分为个人奖励和集体奖励两类。

第三条个人奖励主要包括以下内容：
（一）优秀教师奖：对在小学教育教学方面取得突出成绩、具有较高的教学水平和专业素养的教师予以表彰和奖励；
（二）教学创新奖：对在小学教育教学领域具有较高创新能力，为小学教育事业作出重大贡献的教师予以表彰和奖励；
（三）教育教学研究奖：对在小学教育教学研究方面取得突出成绩，具有较高学术水平的教师予以表彰和奖励；
（四）教学成果奖：对在小学教育教学领域取得显著成果的教师予以表彰和奖励。

第四条集体奖励主要包括以下内容：
（一）优秀教研团队奖：对在小学教育教学研究领域取得突出成绩、能够带动全校教师共同成长和进步的教研团队予以表彰和奖励；
（二）教育教学管理创新奖：对在小学教育教学管理方面具有较高创新能力，为小学教育事业作出重大贡献的管理团队予以表彰和奖励；
（三）集体教学成果奖：对在小学教育教学领域取得显著集体成果的教师团队予以表彰和奖励。

第五条奖励评选由学校组织专家评审委员会进行，评审委员会由学校领导、专家教授、教育行政部门代表组成。

第六条奖励资金来源主要包括政府拨款、社会捐赠以及学校教育事业发展基金等。

第七条奖励的具体办法由各地根据本条例制定细则并执行。

第八条本条例自颁布之日起施行。

小学教学质量奖惩方案一、奖励措施1. 优秀教师奖励：(1) 学校设立优秀教师奖，每学期评选出一名优秀教师，并给予奖金及荣誉证书。

(2) 在教学成果展示会或迎新展示中，表现突出的教师可获得奖牌及荣誉证书。

(3) 奖励教师在学科竞赛中获得荣誉的成绩，如参加校内教学比赛、市级、区县级比赛等。

2. 学生奖励：(1) 每学期评选出学习成绩优秀的学生，颁发奖状和奖品，并在荣誉榜上公示。

(2) 在班级会议上，表现优异的学生可获得师生共同授予的“课堂小标兵”称号。

(3) 鼓励学生参加学科竞赛，并根据获奖情况颁发证书、奖品等。

3. 教研成果奖励：(1) 鼓励教师积极参与教育研究，对于具有重要实践意义的教学研究成果给予奖励。

(2) 学校设立教研成果奖，对于在学科研究和教学改革中有突出贡献的教师进行奖励。

二、惩罚措施1. 教师教学失职的惩罚：(1) 教师在课堂教学中出现故意忽视学生提问、问题回避等严重失职行为，可给予口头警告，并在教研组会议上进行批评教育。

(2) 教师多次未按时完成教学计划，或经常请假不上课，经审定属实情况，可给予书面警告，并追究其相关责任。

2. 学生违纪违规的惩罚：(1) 学生在课堂上携带手机、违规使用电子产品等行为，首次给予口头警告，再次发生可给予书面警告，并通知家长。

(2) 学生在课堂上有迟到、早退等行为，经多次通报不改善的，可追加留校察看、停课等处分。

3. 教育教学管理违规的惩罚：(1) 学校管理人员对教育教学管理工作造成重大失误，导致学校教学质量下降等情况，经审核属实后给予相应处分，如降职、辞退等。

(2) 对于学校违规组织教学活动、教材选用问题等严重失职情况，可以进行通报批评，并追究相关责任人的责任。

以上是小学教学质量奖惩方案的主要内容，通过奖励优秀教师和学生，在激励教师积极教学，激发学生学习兴趣的同时，也要明确对教育教学管理违规行为和学生违纪违规行为进行惩罚，维护教学秩序和教育质量，促进学校的良好发展。

小学教师教育教学质量奖励方案背景教育是国家的重要事业，小学教师在塑造下一代的未来方面起着至关重要的作用。

为了鼓励和奖励小学教师在教育教学质量方面的优异表现，制定了本教育教学质量奖励方案。

目标本奖励方案的目标是激励小学教师提高教育教学质量，以提供更好的教育和培养学生的能力。

奖励内容根据小学教师教育教学质量的表现，将实施以下奖励措施：1. 教学质量奖金：根据学生的研究成绩和评估结果，对表现出色的教师给予一定金额的奖金作为认可和鼓励。

2. 教学成果展示：定期组织教学成果展示活动，鼓励教师分享他们的优秀教学案例和教学方法，从而促进教学经验的交流和共享。

3. 荣誉称号：对在教育教学质量方面表现突出的小学教师，颁发优秀教师称号和证书，以彰显其辛勤工作和专业成就。

4. 职称晋升：针对表现优秀的小学教师，设立职称晋升通道，为其提供更多的职业发展机会和权益。

实施步骤为了保证奖励方案的顺利实施，需要进行以下步骤：1. 制定奖励评估标准：制定明确的评估标准，包括学生的研究成绩、教学反馈、课程设计等，以确保评选公正和客观。

2. 建立奖励评选机构：成立奖励评选委员会或组织，负责评选和决定获奖教师。

评选机构应包括教育专家和管理人员，以确保评选过程的专业性和公正性。

3. 宣传和推广：向全体教师宣传奖励方案，鼓励他们积极参与并提高教学质量。

4. 实施奖励措施：根据评选结果，及时给予获奖教师奖励，并组织相应的教学成果展示活动等。

资金来源为确保奖励方案的实施，应合理安排资金来源，可能包括以下途径：1. 教育经费：通过教育经费来支持奖励方案的实施，提供教学质量奖金和其他奖励措施所需的资金。

2. 捐赠和赞助：鼓励社会各界和企业向教育教学质量奖励方案进行捐赠和赞助，以增加资金来源。

结论通过制定小学教师教育教学质量奖励方案，可以激励小学教师提高教育教学质量，为学生的发展提供更好的教育机会。

实施过程中，需要明确的评估标准、专业的评选机构以及合理的资金来源。

小学教育教学质量奖励条第一章总则第一条为了加强对小学教育教学质量的管理和监督，激励优秀教师和学校，提高小学教育教学质量，特制定本条例。

第二条小学教育教学质量奖励条分为教师奖励和学校奖励两部分。

教师奖励主要鼓励优秀教师在教学方面取得成绩，学校奖励主要鼓励优秀学校在教育教学工作方面取得成绩。

第三条本条例适用于中国境内所有小学。

第四条基层教育主管部门负责本条例的实施。

第二章教师奖励第五条教师奖励分为个人奖励和团队奖励。

第六条个人奖励分为以下几个层次：（一）国家级奖励：对在小学教育教学中取得重大突破和成就的教师进行表彰和激励；（二）省级奖励：对在小学教育教学中取得显著成绩和贡献的教师进行表彰和激励；（三）市级奖励：对在小学教育教学中取得较大成绩和贡献的教师进行表彰和激励；（四）区（县）级奖励：对在小学教育教学中取得一定成绩和贡献的教师进行表彰和激励。

第七条团队奖励分为以下几个层次：（一）国家级奖励：对在小学教育教学中取得重大突破和成就的教师团队进行表彰和激励；（二）省级奖励：对在小学教育教学中取得显著成绩和贡献的教师团队进行表彰和激励；（三）市级奖励：对在小学教育教学中取得较大成绩和贡献的教师团队进行表彰和激励；（四）区（县）级奖励：对在小学教育教学中取得一定成绩和贡献的教师团队进行表彰和激励。

第八条教师奖励的评选标准主要包括教学水平、教学成果、教学创新等方面。

第九条教师奖励的评选程序：（一）个人奖励：教师可以自荐或由学校推荐参评，经过评审委员会评选出获奖教师，公布结果并颁发奖励证书；（二）团队奖励：学校可以自荐或由上级教育主管部门推荐参评，经过评审委员会评选出获奖团队，公布结果并颁发奖励证书。

第十条教师奖励的频次：（一）国家级奖励：每年不超过10个；（二）省级奖励：每年不超过20个；（三）市级奖励：每年不超过30个；（四）区（县）级奖励：每年不超过50个。

第三章学校奖励第十一条学校奖励分为以下几个层次：（一）国家级奖励：对在小学教育教学管理方面取得重大突破和成就的学校进行表彰和激励；（二）省级奖励：对在小学教育教学管理方面取得显著成绩和贡献的学校进行表彰和激励；（三）市级奖励：对在小学教育教学管理方面取得较大成绩和贡献的学校进行表彰和激励；（四）区（县）级奖励：对在小学教育教学管理方面取得一定成绩和贡献的学校进行表彰和激励。

小学教学质量考评奖励方案一、背景小学是我国基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到未来人才的培养、国家的发展。

因此，如何保证小学教学质量的提高成了一项重要的工作。

为了激励教师的教学热情，提高教学质量，建立科学、公正、合理的教学质量考评制度显得尤为重要。

二、考评标准从教学目标达成情况、教学资源利用情况、教学方法与手段运用情况、学生综合素质评价情况等多方面考核小学教学质量。

具体标准如下：1. 教学目标达成情况包括教学计划符合国家教学计划要求、每个教学环节任务达成情况、教学目标水平符合年级水平标准等方面。

2. 教学资源利用情况包括教学资料准备情况、教学环境卫生情况、教学工具与装备符合使用标准等方面。

3. 教学方法与手段运用情况包括教学内容掌控情况、教学方法选用是否得当、以及教学课堂氛围等方面。

4. 学生综合素质评价情况包括学生基本能力提升情况、学生思想品德发展情况、学生成绩提升情况等方面。

三、奖励方案根据考评结果，分别设立三个奖励级别：一等奖、二等奖、三等奖，具体奖励金和获奖人数如下：1. 一等奖奖励金：每个获奖班级奖励1000元，每个获奖班主任奖励2000元。

获奖人数：全市每个学期不超过10%的班级获得一等奖。

2. 二等奖奖励金：每个获奖班级奖励700元，每个获奖班主任奖励1500元。

获奖人数：全市每个学期不超过20%的班级获得二等奖。

3. 三等奖奖励金：每个获奖班级奖励500元，每个获奖班主任奖励1000元。

获奖人数：全市每个学期不超过30%的班级获得三等奖。

四、奖励重要意义通过开展小学教学质量考评和奖励活动，可以达到以下目标：1. 激励教师教学热情教师是教学的主体，通过给予一定的经济奖励和荣誉，可以激励广大教师的教学热情和创新精神，进而提高教学质量。

2. 提高学校教学质量奖励措施可以刺激学校内部教学比较、教学交流和教学创新，同时带动整体教学水平的提高。

3. 培养优良校风鼓励优秀的小学班级和教师，在全市范围内形成一种优良的教育教学文化，推动小学教育事业的稳定发展。

XXX市XXX初级中学教育教学质量评价奖励方案一、指导思想为全面提升教学质量，调动广大教师的积极性与创造性，根据《XXX市初中教学质量评估方案》，结合我校实际制定本方案。

本方案执行以下几项指导思想：1、参照XXX市期末测试等级分数线，以成绩计分为评价依据，奖优奖先。

2、强调团队协作，尤其是备课组内的团结互助。

3、中考科目的成绩是评价学校的主要依据，方案略微侧重于初二生物地理、初三级中考备课组。

二、分配大纲三、分配细则（一）板块A：班主任、年级组长、教研组长期末奖金分别按照德育处、教导处所拟定的评价方案计算和分配。

（二）板块B：成果奖励奖金1、教师论文发表、获奖（国家正规刊物并为教学教研论文或教育系统直管直属单位组织的论文征集），若市、镇未设奖励，则按如下标准进行奖励：2、竞赛奖励：教师参与镇级以上教学教研活动获奖，奖励办法按《XXX镇2011年奖教奖学办法》的标准执行。

镇设有奖励的学校不再进行奖励，镇没有奖励的由学校奖励，同一项比赛只奖最高级别，不重复计算，标准如下：注：辅导学生参赛，获得市级以上名次，按上述标准折半计入辅导教师；获得镇一等奖按30元/生计入辅导老师，镇二、三等奖不设奖励；团体竞赛获奖按相应级别以2倍计算。

非教育部门组织的比赛获奖，由教代会主席团成员讨论确定获奖等级。

（三）板块C：期末成绩绩效奖金1、体育科组：按人头单独划分出体育科组的质量奖金，不参与后续条款的计算，由体育科组自拟或由学校拟定《体育科组绩效方案》进行二次计算和分配。

2、非统考科目且不能进行质量计算的老师取全校期末绩效奖金人均的80%；未任课教师取全校期末绩效奖金最低数的80%；休产假的教师，取全校的平均值。

3、统考科目（除体育科）评价细则：（1）备课组（占40%）全校共有22个备课组，分别是：初一备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理； 初二备课组（8个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理； 初三备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学。

中小学教学质量奖励办法为了促进学校坚持以教学为中心，质量为核心，强化管理，深入实施素质教育，促进学生全面发展，特制定本办法。

一、奖励原则(一)有利于学校加强教育教学管理。

(二)有利于稳控优质生源。

(三)有利于大面积提高中小学教学质量。

二、奖励范围、对象(一)普通高中教育的先进集体。

(二)义务教育的先进集体。

三、奖励依据(一)高考质量。

(二)初中中考和县抽考成绩，小学县抽考成绩。

四、奖励设置(一)高中教学质量特别奖。

(二)高中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。

(三)初中教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。

(四)小学教学质量奖，分设一等奖、二等奖、三等奖。

五、奖励条件(一)高中1、学生考上清华大学或北京大学的学校获教学质量特别奖。

2、当年完成教育局下达的高考本科上线高线目标任务(本一与本科)的为一等奖。

3、高考上线人数超过低线目标而未达到高线目标任务的为二等奖。

4、高考上线人数目标任务只完成部分的为三等奖。

(二) 小学、初中1、将教育局下达的小学、初中抽考年级和中考的各项指标赋分考核，依据分数确定学校获奖等级。

2、小学、初中抽考年级及指标项目小学：三、五、六年级人均总分、合格率、优生率。

三、五、六年级学生音体美知识与技能抽测得分率。

生源稳控率(学生升入七年级在县内就读率)。

初中：初一、初二平均分、差生率初三平均分优生数(前300名、800名、1340名)优质生源稳控率(前300名在县内就读率)3、各项目标的权重与赋分(1)年级权重小学三年级∶五年级∶六年级=3∶2∶5初中七年级∶八年级∶九年级=1∶1∶2(2)目标项目权重小学三、五年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率 = 5∶2∶2∶1六年级：人均总分∶合格率∶优生率∶音体美知识与技能抽测得分率∶生源稳控率 = 4∶2∶2∶1∶1初中七年级、八年级：平均分∶差分率=7∶3九年级：平均分∶优生数∶优生稳控率=2∶6∶2其中优生数中前300∶800∶1340=3∶5∶2(3)赋分：小学、初中满分各100分。