鲁班造伞的故事

《鲁班造伞》教学反思

本文是一篇传说故事，讲的是我国古代著名的木匠鲁班造伞的事，通过这个小故事教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。

在备课时，我感到要让学生明白鲁班是受到什么样的启发而反复试验最终造成能开能合的伞是理解本篇课文的关键。在教学时，我让学生明白鲁班是受到亭子和孩子们顶的荷叶的启发而有了造伞的灵感。课堂上我在黑板上用简笔画画出亭子，让学生看图想明白：雨水落在亭子上为什么都流了下来，没有积水？学生很快就明白了。接着，我开始发问了：那么，有亭子不是很好吗？既可挡雨，又可赏景。学生们立刻从书中把鲁班妹妹的话找出来进行反驳。亭子虽能挡雨，但不可以带着走，妹妹的话让鲁班进一步思考。在此，我也刻意让学生体会鲁班是个有了问题就会动脑筋解决的人。假如鲁班就随便想想，没再继续思考，那他看到再多的“启发”也是光启而不发的。紧接着在学习第四自然段时，鲁班继续受到启发：雨中有一群头顶荷叶玩耍的小孩，雨水都顺着荷叶的脉络流下来了……我又在黑板上画了大大的荷叶，让学生感受到大荷叶的叶子四周轻垂下来，雨水落在上面会朝着四周沿着荷叶的脉络流淌下来，更重要的是荷叶中间有一个结实的秆子，孩子们可以拿着走。这样，既能挡雨，又能移动，看到的这一幕便在鲁班的脑海里形成了伞的雏形。以至于最终造出了我们现在使用的这种结构的伞。

鲁班造伞的故事

鲁班是古代中国的一位工匠，他精通木工技艺，能制作各种精美的器物。有一天，鲁班听说了一个关于伞的故事，便决定亲自制作一把伞。

鲁班开始思考如何制作一把坚固耐用的伞。他选择了一根坚韧的竹子作为伞的骨架，然后用细绳将竹子固定在一起。接着，他选用了一种特殊的布料，用来覆盖在竹骨架上，这种布料既能遮阳挡雨，又能防止风吹。鲁班精心制作，终于完成了一把精美的伞。

鲁班拿着自己制作的伞，走到了一个村庄。当地的人们看到了他手中的伞，都感到非常惊讶。他们问起鲁班是哪里来的伞，鲁班便讲起了自己制作伞的故事。村民们对鲁班的手艺赞不绝口，纷纷向他订购伞。

鲁班为了满足村民们的需求，开始忙碌起来。他不仅亲自制作伞，还教导村民们制作伞的方法。渐渐地，村庄里的人们都学会了制作伞，他们用伞遮阳挡雨，方便了生活。

鲁班听说了这个消息，非常高兴。他觉得自己的劳动没有白费，因为他不仅制作了伞，还让更多的人受益。于是，鲁班决定继续传播伞的制作方法，让更多的人都能制作伞，方便自己的生活。

鲁班的伞传播到了各个地方，成为了当时最流行的日常用品。人们在夏天用伞遮阳，在雨天用伞挡雨，生活变得更加便利。而鲁班也因为他制作的伞而被人们传颂，成为了古代工匠中的传奇人物。

鲁班造伞的故事告诉我们，一个普通的器物也可以因为一个人的劳动而变得珍贵。鲁班用自己的智慧和技艺制作了一把伞，改变了人们的生活，成为了古代工匠中的传奇人物。这个故事告诉我们，劳动是伟大的，每一个人都可以用自己的双手创造出美好的事物，让世界变得更加美好。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____

__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。

鲁班造伞的故事

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

1. 给文中缺少标点的句子加上标点。

2. 用“△”画出鲁班造伞时的动词。

3. 找到文中的一个打比方的句子，用“ ”画出来，这句话是把_________比作了__________。

4. 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________

5. 填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________，又____________。