汉语拼音教学方法拼音教学完整版精品课件

汉语拼音教学的方法

汉语拼音是中文教学中最重要的基础内容，下面就是小编为您收集整理的汉语拼音教学的方法的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

汉语拼音教学的方法 汉语拼音是一年级的重头戏，它最直接地体现了语文学科的综合性，能为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，它贯穿一年级学习的始终。不过，它的内容多而且枯燥，许多教师为这部分的教学付出了很多心血，但教学效果却并不十分理想。于是我就想是否可以尝试着改变一下传统的教学方法，提高学生的学习兴趣。

一、让学生把现有的经验和新的事物联系起来

在教学汉语拼音的形时，我除了让学生联系课文中的情境图找出与拼音相似之处外，还让学生回忆一下在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等实际生活中见到的与拼音部件相似的事物。此话一出，学生的小手都举起来了。他们有的说，i像高尔夫球杆；有的说，y像妈妈晾衣的撑杆；有的说m像麦当劳的标记；还有的说，k和柯达彩色胶卷的标记一样当单个的拼音字母与实际生活中儿童感兴趣的事物结合起来的时候，学生已牢牢地记住了拼音部件的样子。同样，在教学拼音第2课整体认读音节时，我让学生联系生活实际用音节组词，学生一下子组出了：āyí、èyú、yǔyī、yìyì、wǔyī、yǔwù、èyì等7个词，试想，孩子们在学习拼音第2课时，一下子会了7个音节词，他们的成就感会是多么强烈，他们的眼里、脸上都洋溢着成功的喜悦。

二、充分利用拼音教学丰富学生的语言和内心感受

学了一段时间的拼音后，我发现孩子们已能熟练地拼读音节和组词，于是我想是否可以用音节来训练学生说话。在教学ao ou iu 这一课时，学完字母和规定的音节之后，我出示了以下几个词语：xiǎokēdǒuqìqiú我piāojiàosǎoyóu。随意贴在黑板上，让学生连线，然后用连起来的词语来说一句话。这个练习的确有一定难度，教室里安静了好一会儿，孩子们茫然地望着我，很明显他们不知道该怎么做。这时，我给他们做了一下示范，把qìqiú和piāo连在一起，说：五颜六色的气球在天空中飘荡。霎时，孩子们的眼睛一亮，小手纷纷举起。我趁热打铁，赶紧叫他们回答。一学生把我jiào和sǎo连在一起，说：我把教室打扫得干干净净，老师表扬了我。学生能说出这么完整的句子，我太高兴了。这时有更多的孩子举起了小手。

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汉语拼音有效教学的方法

作者：陆小如

来源：《广西教育·A版》2014年第04期

【关键词】汉语拼音 游戏 听说读写 联想记忆

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04A-0088-02

汉语拼音教学是小学语文教学的重点内容之一。笔者认为，教师应当在新课改理念的指导下，正确认识儿童的心理认知特点，把握好教学的每个阶段，分别从教学认知、巩固知识、强化记忆这三个阶段把握汉语拼音教学，提高教学效率。下面，笔者结合教学实践经验谈谈具体的实施方法。

一、游戏法教学，活跃课堂教学氛围

拼音教学主要面向一年级学生，他们活泼好动、自制力弱，学习效果往往受情绪影响。根据这一特点，教师可以采取游戏法进行拼音教学，以有效地激活课堂，吸引学生的注意力，变枯燥为有趣。教师首先要充分理解和把握教材，深入挖掘教材所包含的游戏特点，精心选择与教材相关的游戏种类，通过制作游戏道具、设计游戏的具体实施步骤开展游戏教学。例如，在进行声母的认知教学时，教师可引导学生开展“放鞭炮”的游戏。

（一）游戏准备：把需要认读的声母卡片放入一个自制的红色爆竹筒内。

（二）游戏过程：学生从爆竹筒内抽出卡片，并举起卡片读声母，读完后去点爆竹。学生如果读对了，其他学生跟着一起读，并模拟爆竹发出“嘭、啪”的声音，如果读错了，则模拟哑炮发出“嗤”的声音，最后比一比哪位同学点燃的爆竹多。

师：老师这里有一个大爆竹，如果你读对了爆竹里的字母，鞭炮就能点燃。谁想来试一试？

众生：节日到，放鞭炮，什么炮？

生1（举起卡片m）：鞭炮m，m、m、m。

众生：嘭、嘭、嘭，啪、啪、啪——

生2（继续举起卡片b）：鞭炮p，p、p、p。 龙源期刊网

汉语拼音拼读练习

班级：一年级班姓名：.1、bpmf

bàba（爸爸）māma（妈妈）bóbo（伯伯）pópo（婆婆）

mìmi（秘密）pápō（爬坡）pùbù（瀑布）bùpǐ（布匹）

mābù（抹布）dàmǐ（大米）mùfá（木筏）mùmǎ（木马）

bǐmò（笔墨）mómò（磨墨）mìmǎ（密码）mófǎ（魔法）

fùmǔ（父母）pífū（皮肤）pípa（琵琶）

2、dtnl

nítǔ（泥土）dàmǎ（大马）dùpí（肚皮）dátí（答题）

dìdi（弟弟）dīdā（嘀嗒）nálí（拿梨）nǎlǐ（哪里）

nǔlì（努力）tǔdì（土地）túdì（徒弟）dìtú（地图）

lǎba（喇叭）làbǐ（蜡笔）lùdì（陆地）tàbù（踏步）

dàdù（大度）dǎdǔ（打赌）lǐfà（理发）fǎlǜ（法律）

dúlì（独立）dàfó（大佛）3、gkh

mógu（蘑菇）hèkǎ（贺卡）húli（狐狸）húlu（葫芦）

báhé（拔河）gébì（隔壁）gēge（哥哥）dǎgǔ（打鼓）

gùkè（顾客）kělè（可乐）kèkǔ（刻苦）kěpà（可怕）

hémǎ（河马）gūgu（姑姑）bāgè（八个）héhuā（荷花）

túhuà（图画）huǒguō（火锅）guāguǒ（瓜果）huāduǒ（花朵）

guóqí（国旗）guòhé（过河）4、jqx

jīqì（机器）jīmù（积木）mǔjī（母鸡）qímǎ（骑马）

qǐlì（起立）mǎxì（马戏）fùxí（复习）dǎqì（打气）

jítǐ（集体）xīguā（西瓜）xiàqí（下棋）guójiā（国家）

jìlǜ（纪律）jùdà（巨大）júhuā（菊花）gēqǔ（歌曲）

lèqù（乐趣）guòqù（过去）húxū（胡须）bìxū（必须）

jìxù（继续）xúexí（学习）jījí（积极）lājī（垃圾）5、zcs

cūxì（粗细）zǔfù（祖父）zǔmǔ（祖母）zìmǔ（字母）

zǐxì（仔细）zìjǐ（自己）cíqì（瓷器）cāxǐ（擦洗）

复习小写字母。

1． （展示课件第三屏）出示小写字母，学生自由朗读。

a b c d e f g

h i j k l m n

o p q r s t

u v w x y z

2． 指名读，教师适时正音。

3． 小组开火车读，集体评议。

4． 全班齐读。

2 语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园三

二、认读大写字母。

1． （展示课件第四屏）出示路标图片，指名汇报各自的理解。

2． 教师小结：路标中汉字的下面都标着拼音。

3． 引导观察：这些拼音跟我们过去学的一样吗？

4． 这些就是大写的拼音字母。

5． （展示课件第五屏）逐个出示每个小写字母相对应的大写字母，教师带读。

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V W X Y Z

6． 教师边带读边在黑板上按顺序板书汉语拼音字母表，学生同时书写。教师提示：

（1）大、小写字母的读音相同；

（2）大、小写字母的占格不一样：所有大写字母都是占四线格的上格和中格，而小写字母各不相同；

（3）大、小写字母的写法不一样：一部分大写字母的写法与小写字母完全一样，还有一部分写法有很大的区别，要特别注意的是：B G M N Q R 这几个字母的大写与小写字母完全不同。

7． 学生自由地尝试根据小写字母认读大写字母。

8． 学生按顺序齐读大写字母。

9． 同桌互相检查识记。

10．教师出示字母卡片，学生抢读。

11．（展示课件第六屏）出示由大写字母书写的词句，学生拼读比赛。

ZHONG GUO REN XIAO XUE SHENG YU WEN KE

书写大写字母。

1． 教师发拼音本，学生抄写、教师巡视；

2． 随机选择学生练习，投影仪展示，全班评价。