1 《音阶歌》导学设计
导学目标：
1、听赏《do re mi》，初步了解八个音符的“手势”，能随音乐模仿老师做“手势”。
2、有感情的演唱《音阶歌》，能唱准1-1的上行和下行的自然音阶。
3、熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《do re
mi》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
导学重点：
有感情的演唱《音阶歌》，能唱准1-1的上行和下行的自然音阶。
导学难点：
熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏
教具准备：
电子琴，音符与唱名卡片，唱名头饰。
导学流程：
一、激趣导入
1、师：上节课我们知道了音乐中有七个好朋友，它们分别是：
1 2 3 4 5 6 7（出示课件1）
它们还有自己的名字，那他们的唱名就是：
do re mi fa sol la si
师：跟老师的琴声把他们的唱名唱一遍，请你来模仿老师的口型。
1 5（口型略收拢，呈小圆）
2 （呈小圆，位置靠前）
3 7（口型扁，半露齿）
4 6（口型自然打开，呈大圆）
2、师：上节课我们还知道了“柯尔文手势”，（出示课件2）
现在让我们用手势来表示这七个音符。
3、跟着歌曲《do re mi》边唱唱名边做手势。
二、定标导法
师：同学们，通过刚才的练习，同学们已经对这几个音符非常熟悉，老师请几个同学演唱唱名。
2 教师出示音符卡片，学生演唱。
生将音符卡片按音高位置粘贴到黑板上。
三、迁移尝试
师：同学们，你们看，这些音符的位置一个比一个高，它们像不像我们的台阶一样啊，在音乐中，我们把它们叫做“音阶”
今天我们就来学习一首《音阶歌》
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、复听歌曲，听完后回答调号，拍号。
3、第三次听歌曲，学生轻声跟唱。
4、节奏练习
2/4 X X X︱X XX X︱
2/4 X.X X X︱X X X︱
5、教师有感情的边弹边唱。学生轻声跟唱。
市级优秀
课 一年级《音阶歌》教案
——福春小学：翁美红
教学目标 一、 通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶。
二、 有感情地演唱歌曲。
三、 让学生更加喜爱音乐。
重点难点 学习音阶
掌握音阶并认识音阶
教具 多媒体课件
教学过程 设计意图
听音乐进入教室。师生问好
一、欣赏歌曲《哆来咪》
师：今天有客人来听我们班的音乐课，我们鼓掌表示欢迎。其实，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在这首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来
1、播放视频，欣赏第一遍。
听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si (同时出示课件)
2、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。
师：七位小客人已经被我们找出来了，那么谁愿意和他们做朋友呢？
请学生带上音阶头饰到前面来表演。
师：刚才我们听到的这首歌曲是美国影片《音乐之声》的插曲《哆来咪》。故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲，歌中生动形象的描绘了七个小音符，下面老师将用中文演唱其中的片段。并请这七个小音符和老师配合。（老师弹琴学生自觉的到前面带上头饰）
3、教师演唱歌曲，学生和老师合作。
4、请全班学生一起带上头饰和老师一起欣赏音乐并做动作。 自编的师生问好歌，可以拉近师生间的距离，还可以做发声练习，一举两得。
运用欣赏《哆来咪》这首歌曲，让学生初步了解音阶，可以说是作为一种启蒙教育吧。
一切知识的学习都贯穿在音乐之中。
二、音乐游戏
师：我们既然和小音符成为了朋友，我们就要牢牢地记住它们。下面老师来弹奏其中的音，看看你能不能听出来，听出来后请你唱一唱。
中班音乐游戏《身体音阶歌》说课稿
一、说教材：
我班幼儿年龄小，活泼好动，特别喜欢游戏活动。身体是每个人都有的，是幼儿熟悉的，《身体音阶歌》将音乐与幼儿身体相互联系，让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜爱，我特设计此音乐游戏活动。
二、说目标
根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目标定为：
1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。
2、在游戏中能尝试边做动作边唱出音阶。
3、培养幼儿热爱歌唱的情感，愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。
三、说难点，重点
难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。中班的孩子对音乐的感受能力越来越好，而且对歌唱活动也比较感兴趣，音阶究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用处，幼儿的概念是模糊的。虽然他们在生活中接触了很多的歌曲，但他们几乎没有去思考，理解过这些歌曲究竟怎么得来，因此，让幼儿“体验音阶与身体部位的密切关系”是本次活动中的难点。
重点：让幼儿感受身体音阶
四、说活动准备。
教师的准备工作：
多媒体课件《身体音阶歌》、《你好》
五、说教学过程。
一、开始部分
幼儿随音乐《你好》入场与老师们打招呼，随老师来到活动场地。
二、基本部分 1、游戏“我说你做”
师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"我说你做"，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。
2、播放音乐《身体音阶歌》
（1）幼儿跟随音乐做动作
师：“小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？”（幼儿欣赏音乐）
师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？
（2）幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。
师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。
3、再次播放音乐《身体音阶歌》
现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗？
三、结束部分
"小朋友们还想不想玩？我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗？"（带领幼儿出活动室，自然结束活动）
《音阶歌》教案
——下李朗小学：叶鑫
教学内容与
目标 一、通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。
二、熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。
三、 让学生认识表示音乐的符号，提高对音乐课的兴趣。
重点难点 有感情地演唱歌曲；
掌握音阶并认识音阶
教具 多媒体课件，钢琴，音阶教具等 教时 一课时
教学过程
自我介绍，师生问好。
一、欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。
师：同学们好，我姓叶，大家叫我叶老师吧！很高兴来到我们班上音乐课，大家欢迎我吗？（鼓掌）其实，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来
1、播放视频，欣赏第一遍。
听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si
2、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。
师：七位小客人已经被我们找出来了，那么谁愿意和他们做朋友呢？
请学生带上音阶卡片到前面来表演。
师：刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》。故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲，歌中生动形象的描绘了七个小音符。
下面老师将演唱其中的片段。并请这七个小音符和老师配合。 3、教师演唱歌曲，学生和老师合作。
4、请全班学生一起和老师一起欣赏音乐并做动作，学生用自己想象的各种动作表现1 2 3 4 5 6 7
二、学习歌曲《音阶歌》
提问：什么是音阶？用音的符号按照高低顺序排列的组合，就叫音阶。
师：1 2 3 4 5 6 7 这就是音阶 ，下面我们来学习音阶歌。
1、出示课件，听范唱。
2、节奏教学：
3、乐谱教学：弹一句，唱一句乐谱。
