《认识人民币》教学设计
教学内容：教科书第66～67页。
教学目标：
1、让学生认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分，会在购物活动中进行简单的人民币的加、减计算。
2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3、让学生初步认识商品的价格，学习简单的购物，体会数学在生活中的应用，增加学习的兴趣，接受爱护人民币的教育。
教学重点：认识1元以内的人民币的面值及掌握人民币单位间的进率。
教学难点：人民币的换和取。
教具准备：多媒体，1号信封（1元、1角、1分的纸币和硬币各一张），2号信封（5角、2分、5分的纸币硬币各一些）。
教学过程：
一、 创设情境，明确任务。
1、 （媒体播放情境）谈话：星期天，小芳和几个同学去商店买学习用品，买学习用品要用到什么？（指名交流）
2、 谈话：买东西要用钱，我们国家的钱叫做人民币，在我们国家买东西通常要用人民币。下面就让我们一起来认识人民币。（板书：认识人民币）
二、 自主探索，掌握新知。
1、 认识1元、1角、1分的人民币。
（1）谈话：你认识下面的人民币吗？（媒体出示）请组长打开1号信封，取出里面的人民币和小组里的同学一起认一认。（小组活动，师巡视了解情况。）
（2）提问：这些人民币的面值是多少？从哪些地方可以看出来？（指名交流）
（3）谈话：如果把这些人民币分成几类，你可以怎样分？请小组同学一起分分看，想想有没有不同的分法？（小组活动，师巡视了解分法。）
（4）提问：如果把这些人民币分成两类，可以怎么分？为什么这样分？（指名交流）
（5）说明：按照人民币的制作材料不同，可以将人民币分成用纸做的纸币和用金属做的硬币。
（6）师问：如果分成三类，又可以怎样分呢？为什么这样分？（指名交流，师随即板书：1元（壹圆）、1角（壹角）、1分（壹分））
（7）说明：这种分法是按照人民币的单位来分的，“元、角、分”就是人民币的单位。（板书：在元、角、分下面加着重号。）请组长把这些1元、1角、1分的人民币都放进盒子里。
认识1元以上的人民币
教学目标：
1、认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币
2、会进行简单的人民币的换算
教学重点：认识1元以上的人民币。
教学难点：会进行简单的人民币的换算。
课前准备：教学挂图或多媒体，小黑板，为学生准备一些人民币。。
教学过程：
一、导入新课
上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。
（板书课题：认识1元以上的人民币）
二、新授
1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。
2、老师介绍一些有关人民币的知识。
人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。
3、刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？
三、交流共享 1、完成“想想做做”。
2、完成“想想做做”学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？
3、填一填。
先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？
完成“想想做做”3。
学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）
4、完成“想想做做”4。
（1）先出示第4题第一幅图，买一盏台灯可以臬付钱？教师为学生准备一些人民币。让学生来会一会。先要求会出的钱和所买物品的价钱相同。要求学生用不同的方法会出。再要求会的钱多于的买物品的价钱，她要求学生用不同的方法会出。
（2）出示第4题第二幅图，让学生像第1题那样动手付一付。习两样东西可以怎样付钱？
5、完成“想想做做”5。
（1）出示第5题图，提问：10元钱可以买哪些东西？
（2）如果只买2样，可以买哪些东西？
如果买3样呢？够买4样吗？
6、完成“想想做做”6。
（1）出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？
（苏教版）一年级数学下册第五单元《认识人民币》检测试卷
班级 姓名 得分
四、看图填一填。（18分）
1.
（ ）元 13元
2.
五、圈出左边价格相等的钱币。（5分）
六、解决问题。（40分）
1.
（1）买一个足球和一只小熊，一共要多少元？
（2）红红付了10元买七巧板，应找回多少元？
（3）娃娃比足球贵多少元？
（4）买一架飞机和一个娃娃，大约要带几十元？
（5）小军买一只玩具猫，营业员找回3元，他付了多少元？
（6）妈妈有70元钱，最多可以买哪几种玩具？在图中圈出来。
（7）如果买一个娃娃，可以怎样付钱？至少写出2种不同的付钱方法。
2. 50 元
( )元(
)角 5 元 50 元 2元
(
)元 20 元
5
角
50
元
(
)元( )角 5 角 2 角
(
)角( )分
8角 2角 2角 5角 1元 5元 10元
= （ ）
= （ ） = （ ）= （ ） = （ ）
（1）小张买一副，正好付了4张不同的人民币，他付了（ ）元、（ ）元、（ ）元和( )元各一张（按从大到小的顺序填）。
（2）和一共多少元？
（3）比便宜多少元？
（4）每样各买一件，付的都是10元，付了（ ）张给营业员。 = （ ） = （ ）
（苏教版）一年级数学下册第五单元《认识人民币》测试卷
班级 姓名 得分
一、在（ ）里填上合适的数。（16分）
1. 一张1角可以换( )个5分。
2. 1张50元可以换( )张20元和( )张10元；
1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。
3. 一张100元可以换( )张50元，也可以换( )张10元，也可以换( )张20元。
4. 1张10元可以换（ ）张5元，也可以换（ ）张1元，也可以换（ ）张2元。
5. 1张20元可以换( )张10元,也可以换( )张5元。
6. 人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
二、在○里填上“＞”、“＜”。（6分）
50元 ○ 50角 30角 ○ 3角
1元 ○ 30角 8分 ○ 1角
10分 ○ 10角 1元 ○ 5角
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里。)（15分）
1. 2元纸币可以换（ ）张5角纸币。
（1）2 （2）4 （3）10 （4）5
2. 50角和5元比，（ ）。
（1）50角大 （2）5元大 （3）一样大
3. 用10元钱买一顶7元4角的帽子，还剩（ ）。
（1）1元6角 （2）2元6角 （3）6角 （4）3元6角
4. 明明带5元钱去买学习用品，花了3元钱，可售货员没有找钱给他，这时为什么？（ ）
（1）售货员少找2元钱 （2）明明只给了3元钱 (3)明明忘记向售货员要2元钱了
5. 一个皮球5元7角，哪种付钱的方法最简便？（ ）
（1）1元5张 5角1张 2角1张 （2）2元2张 1元1张 5角1张 2角1张
