2018-廉洁文化课评课-word范文 (17页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校园廉洁文化主题征文800字范文让廉洁文化充满校园，让我们这些正在成长的下一代学会廉洁文化，让我们共同创造祖国更美好的明天!下面是小编为您收集整理的校园廉洁文化主题征文的作文，欢迎阅读!校园廉洁文化主题征文篇一廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。

在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。

廉洁，就是公正不贪污，清白无污。

廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。

廉洁文化主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。

在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力;就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展。

廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化的发展可以有力地促进社会主义先进文化的发展。

是否包含廉洁文化是衡量一种文化是否先进的重要指标。

文化是一种软环境。

从文化的角度来审视廉洁，以廉洁的尺度来评判社会，是廉洁文化最为根本的特征。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==贞观之治评课篇一：贞观之治教学反思韩颖《贞观之治》教学反思清江浦中学韩颖课前思考在上周举办的校基本功大赛上，我们历史组四位老师选择了同课异构的课题《贞观之治》。

这对于所有的老师来说既是合作又是挑战。

如何在共性的知识体系，共同的教材基础上，上出自己的特色，自己的想法，这是我深刻思考的问题。

如何能让评委老师在四节相同的课中能对我的课印象深刻？如何能让课堂在看似枯燥的充满政治策略的理论中妙趣横生？那就要求这节课不仅是能够符合课程标准，更能让学生通过这堂课能够“以古观今，以古谏今，古为今用”，让学生产生强烈的兴趣，体会非凡的参与感，在情感上产生强烈的共鸣，甚至让他们在以后的学习生活中规范自己行为，实现自身的成长。

课前准备俗话说，“要给人一碗水，你必须有一缸水”。

在备课前，我深感自己的学科素养不够，用了周末两天的时间大量查阅资料，从宏观上了解隋朝的灭亡，唐朝建立的背景，唐太宗和武则天的治国策略，包括他们的君臣关系，他们与百姓的关系等等。

又到互联网上学习了别人的课件制作和教学设计。

在一览群书后，我决定集合博采众长，在选取别人优点的同时，上出自己的特色。

课堂设置首先要确定的是课堂的组织形式，也就是教法，这是横贯整堂课的线，如果这条线不结实，那么整串珍珠将散落一地，课堂也就如一盘散沙。

所以课堂组织形式异常重要。

历史教学讲究的是情景的设置。

如何让学生真正地融入课堂，并对这节课的内容产生极大的兴趣，寓教于乐呢?我决定通过角色模拟，让他们切身体会唐朝的社会动向。

我把全班分为百姓组、大臣组、贤才组、皇帝组、史学家组。

让学生身临其境，激发他们对课堂的认同感和归宿感。

“贞观之治”的原因是本课的重点和难点，如何把这一枯燥的知识点讲活讲透？我设置的是让学生从各自不同的阶层讨论，并向皇帝建言，最后由皇帝组针对发言做全盘性的决策。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学生如何廉洁教育导语：大学生廉洁教育是一项长期而艰巨的系统工程。

对于高校而言，是一项开拓性的工作领域，要提高责任意识，勇于创新、勇于实践，接下来，jy135的小编为您介绍了大学生如何廉洁教育的一些方法!一、提高认识，加强领导，健全领导体制和工作机制是关键大学生思想政治教育是一个多层面、多方位、多领域的系统工程，在大学生中开展廉洁教育，是大学生思想政治教育的重要内容，也是大学生思想教育的新领域、新课题。

落实大学生廉洁教育的整体规划，关键在加强领导，建立健全廉洁教育的领导机制和工作机制。

学校党政领导要充分认识到今天的大学生，就是明天社会主义建设事业的中坚力量，要从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，把大学生培养成反腐倡廉的有生力量，确保党和国家事业后继有人的高度，提高认识，增强责任感，把在大学生中开展廉洁教育摆到重要位置，纳入到学校统一工作规划，与大学生思想政治教育、校园文化建设、廉政文化建设、师德建设、学校管理、学风建设等工作同步推进，要建立健全“党委统一领导、党政齐抓共管，教育部门与学生工作部门、纪检监察部门及其他相关工作部门，各负其责，广大干部师生共同参与的工作机制”。

明确分管领导、责任部门的责任和工作目标，建立监督考评和奖惩机制，调动各方面的工作积极性。

要保证廉洁教育所需的课时、必要的人力和资金。

各有关部门要加强工作交流和研究，不断提高廉洁教育工作的科学化和规范化的水平。

二、要充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道、主阵地作用为落实中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，目前高校已将思想政治理论课集合为《思品与法律》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》、《马克思主义基本原理概论》四门课程。

这四门课程内容丰富，是一个全面系统的思想政治教育体系，可以从多方面溶入廉洁教育的内容：在《思品与法律》课中，在原有内容里，渗透充实关于社会主义核心价值体系的内容;关于反腐倡廉建设有关知识和法律法规的内容;关于社会公德、职业道德、家庭美德和诚心教育的内容;关于继承和弘扬中国古代优秀的廉政思想和廉政文化等内容。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==纪委查处违规违纪通报心得体会篇一：《警示案例通报》学习心得体会《警示案例通报》学习心得体会近期市纪委向我市广大领导干部印发了“警示案例通报”，讲述了我市干部队伍中的个别干部违法乱纪腐败案例和他们的反思、忏悔。

让我们真切的看到和了解了一些领导干部从自己的岗位一步步地走向堕落，最终陷入犯罪的深渊过程，也看到少数党员干部的思想道德滑坡和贪污腐败的根源和负面因素，感受颇深、启发很大。

公生明，廉生威，正如习总书记所讲——“打铁还需自身硬”。

在我党反腐倡廉工作中，习近平总书记强调“干部清正、政府清廉、政治清明”。

我的体会首先是学习不够。

学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。

不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就抵挡不住诱惑，遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。

要深入学习科学发展观理论，用科学理论武装自己的头脑、指导言行；在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。

同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，确保不做任何违法违纪行为。

其次是理想信念的缺失。

党员干部如果丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。

只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自警能力，坚决抵制物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。

在《警示案例通报》中，书中讲述的那些堕落的官员在自我反省中，提到了自己的人生观和世界观的改造不够，在权力地位不断提升的同时，没有相应的改造自己的人生观和世界观，从而没有抵挡住金钱的诱惑，走向了腐败。

道德与法治评课稿集锦（通用8篇）道德与法治评课稿集锦篇1八年级学生，初步具备了一些成人观念，在感性的同时更加理性。

本节课我们采用更加直观的典型案例，更吸引学生，增强了课堂教学的趣味性。

本节课我们通过案例、图片，吸引了学生的注意力，形象的同时更具备知识性。

让学生了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的.行为。

本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。

可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。

教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。

在教学中，直接呈现给学生关于违法犯罪的特点和运用法律的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。

以后教学应该多了解学生，提前研究透学生心理，以取得更好的教学效果。

道德与法治评课稿集锦篇2本课选自部编教材道德与法治三年级下册第三单元第8课，本课由两个板块组成。

第一个板块是认识我们的“朋友”，第二个板块是善待我们的“朋友”。

我授课的是第一课时认识我们的“朋友”。

我采用创设情境，歌曲导入，让学生由身边的`朋友到认识特殊的朋友——公共设施。

整个教学过程由小叮当串联起主线，层层深入，既有音频也有视频，教学资源丰富。

教学过程中关注对学生的点评，让学生通过同桌合作演一演，小组讨论交流设计作品，使学生不断感受到公共设施的重要性，并初步形成社会服务意识。

不足之处是学生找“朋友”的环节可以让学生找一找其他的地方，更自由的说一说。

道德与法治评课稿集锦篇3本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育。

观《廉洁文化公开课》有感例文两篇合编范文一今天，我们全班同学在班上看了一个视频，这个视频聚集了许多文化知识，让我们懂得了许多让人受益无穷的道理，让我一一说给你们听吧!第一，汉字。

所谓一字一文化，一字一价值，一字一智慧，中国人用伟大的汉字化成天下，蕴育了一种伟大的信仰，让我们沉浸在汉字奇妙的特点中。

我们每个人都有属于自己的名字，所为仁者见仁，智者见智，名字的取向有很多种，如：理想伟大型，风格细腻型，国家建设型，这哪有什么不好呢?只要自己觉得好就行。

每个人都知道汉字，也知道中国现存中最古老的汉字就是甲骨文，每一个人对汉字都有独特的见解，中华汉字中，每一个字都有不同的意义，甚至不同的读音，汉字给我们带了的独特见解，远远不止我在课本上学到的，看到的，不止于老师说道的，我所听到的，正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

以后的路还长，日子还多，只有让我们去刻苦学习文化知识，才能让我们彻底了解中华汉字的深远文化......第二，回顾抗战史，实现中国梦。

大家都知道，如今的祖国是多么的繁荣，昌盛，富强。

可你们却曾知道，中国的历史是多么的艰辛，多么的劳苦啊!中国，在唐朝，为国人对我们是极其仰视，十分恭敬，认为我们处处是好的，认为我们是个强悍的国家。

可到了元朝，外国人对我们就成平视了，他们国家的飞速发达，与我们平起平坐，而到了清朝，外国人就对我们成了轻视，认为中国不堪一击，认为中国是个弱国了。

直到中华民族时代，中国开始了一场惨不忍睹的战争......事实上这场战争早在甲午战争就打响了，这之后，枪声就没断过，甲午战争，九一八，七七事变......我们生活在日新月异的时代，已经了解了不少科学技术成就，但是还不够，还要更多些，我们是祖国的花朵，我们要为了祖国的未来而刻苦学习，长大以后成为祖国的骄傲!第三，十三亿人的嘴加起来有多大。

每一个人都有一张嘴，每一个人的嘴大约都是4-6.5厘米，那么每一个人每天都要吃粮食，我们怎样才能有效控制粮食生产呢?环境。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==干部考察,廉洁自律篇一：XX同志廉洁自律情况证明XX同志廉洁自律情况证明XX同志能够认真学习党风廉政建设有关文件精神，认真执行廉洁自律各项规定，自觉遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律和单位的各项规章制度，从严要求自己。

不断加强党性锻炼，提高自身修养。

清正廉洁，作风正派。

没有违纪现象发生。

XXXXXXXXX年XX月XX日篇二：考察领导干部现实表现材料附件2：XXX同志现实表现材料XXX，男，汉族，19XX年4月生（XX岁），XXXX人，19XX年XX月参加工作，19XX年XX月入党，XXXX经济管理专业毕业。

职务正科级，现任XXXXX局局长。

19XX.XX-19XX.XX XXXXXXXX服役1988.XX-19XX.01 XX工作1993.01-201X.05 XX工作（期间：19XX.09-20XX.07 XXXXXXXXX）2XXX.05-2XXX.01 XXXXXXXX工作20XX.XX-至今 XXXXXXX局长思想政治素质好，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，在大是大非上政治立场坚定，能够认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习贯彻“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱本职工作，自觉遵守各项法律规章，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁奉公，有强烈的事业心和高度的责任感。

有较强的组织领导能力，做事干练果断，工作能力突出。

该同志先后在多个岗位工作，领导经验丰富，工作思路清晰，勇于科学决策，表现出较强的工作能力。

到人社局工作后，能够较快的进入角色，找准工作着力点，创造性地开展工作。

在创新本职工作中，积极筹划，严密组织，带领本系统干部职工，不断改进工作作风，提高工作效率，加强廉政文化建设，在就业和社会保障工作为重心的业务工作上取得了较好的成绩，并被自治区评为就业先进工作单位。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==某某同志廉洁从政和遵纪守法情况鉴定篇一：某某同志鉴定材料某某同志鉴定材料某某同志现系我镇党委委员、副镇长，现年岁，大专学历。

该同志主要负责我镇宣传、精神文明、文化、体育、卫生、广播电视、科协等工作。

在任职期间，该同志能够服从分工、团结同志、廉洁从政、认真履行岗位职责，较好地完成了岗位目标任务。

该同志一贯政治立场坚定，始终同党组织保持一致，具有较强的政治敏锐感，在重大原则问题上旗帜鲜明，在大是大非面前头脑清醒。

能够适应时代变化和工作需要，不断加强政治和业务学习，适应能力强。

具有较强的大局意识、责任意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨。

在工作中能够摆正位置，严于律己，为人正派，遵纪守法，尊重领导，团结同志。

在过去的三年中，该同志认真履行岗位职责，尽心尽力做好本职工作，取得较好成绩，201X年年度考核为“优秀”档次。

宣传和精神文明工作：能够按要求组织好镇委中心组和干部的理论学习；按时完成上级分配的党报党刊发行任务，每年都被茂名日报社评为先进发行组组长；精神文明建设成果丰硕，三年来，先后有两个村委会、三个镇直机关单位、三间中小学校被评为信宜市文明单位， 201X年、201X年被市委评为宣传思想工作先进个人。

文化、体育工作：每年组织电影下乡到全镇各村委会放映电影18场次；协助市文广新局在全镇八个村委会建起了“农家书屋”；经常组织开展文娱体育活动，201X年曾协助镇政府组织干部职工参加了信宜市第六届运动会。

卫生工作：协助镇卫生院做好儿童防疫保健及母婴保健工作，抓好乡村医生的考评工作，抓好医德医风建设，医疗服务水平不断改善。

全镇居民医疗及农村合作医疗工作步向正轨，医改工作顺利开展，公共卫生体制逐步完善。

广播电视、科协等工作：广播电视用户不断增加，有线电视基本上覆盖镇区及邻近村委会；大力普及农科技术，科技工作取得了很大成绩，201X年被信宜市科学技术协会评为科普工作先进工作者。

道德与法治优质课评课稿范文(精选5篇) 第1篇:道德与法治优质课评课稿听了张老师的《学习伴我成长》这一课，收获很多。

下面谈谈一些浅薄看法。

教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

因此，本课重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

收到比较好的效果。

第2篇:道德与法治优质课评课稿尊敬的各位领导、各位选手、老师们：大家上午好！在这绿树成荫、你追我赶的火红季节，酉阳县第三届小学品德与生活、品德与社会优质课竞赛活动，经过三天紧张精彩的角逐，即将在这里落下帷幕。

借此机会，我代表本次赛课的评委，对搭建相互交流、相互学习、相互促进、共同提高平台和为本次活动提供优质服务的甘溪教管中心，甘溪小学的领导、老师和同学们，向参与本次活动的其他所有工作人员，表示衷心的感谢和崇高的敬意！老师们，本次品生、品社优质课竞赛活动是又一次成功的、影响广泛、意义深远的赛课活动。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==观廉洁文化长廊心得：以廉生威，以德立身xx年7月4日我们十二中学全体党员来到了五指山公园，接受了一次廉洁文化教育。

走近公园，就置身于廉洁文化长廊之中，一块块一幅幅廉洁格言警句牌匾格外醒目，每次驻足观看，总能受到廉洁文化的熏陶和深刻的警示。

面对廉洁文化长廊中的“历览古今多少官，成由清廉败于贪”、“清正廉洁保一身，贪污腐败毁一生”等格言警句，把“贪”与“腐”这对孪生兄弟产生的危害同时暴露出来，让人们看到“贪与腐”的危害性，锒铛入狱源于“贪”，身败名败皆因“腐”，谁贪污，谁腐败，谁将付出沉重代价，给人们带来深刻的规诫和警示。

从古到今，概莫能外，凡见小利而忘大义者，就会贪欲萌生而失大节，最终因“贪”而身败名裂，成为阶下囚。

古今多少事，都在告诫中：廉洁能立身，腐败毁一生，要立身于不败之地，重在廉洁自律，拒腐蚀永不沾。

目视廉洁文化长廊中的“官以廉生威，人以德立身”等格言无不告诫从政为官者要立威树信，必须从“廉洁自律”入手，时刻把职工群众的利益放在至高无上的位置，廉洁奉公，淡薄名利，从一点一滴做起，时时处体现做官为人的高尚人品，要做到“政德，官德，人德，终身修德、年廉，月廉，日廉，一世清廉”。

这就要求我们常修为官之德，常思贪欲之害，常怀自律之心，常念廉洁之利，常想公道之益，务必正确处理好做人与做官，责任与权力，集体与个人，自律与监督等方面的关系，带头践行“两个一切”的企业宗旨，讲境界，重品行，争做一名政治坚定，作风过硬，恪尽职守，清正廉洁的德才兼备的优秀管理者。

“公生明，廉生威”。

做为一名管理者廉洁本身就是一种人格力量。

实践表明，谁廉政勤政，谁办事公道，谁就有权威。

当前，加强干部德的建设，查廉议廉活动正在深入开展，清正廉洁贯穿始终，这是各级管理人员德廉兼修的永恒主题，必须终身践行，做到永守节操，一世清廉。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==政治品德和廉洁自律考察情况清单篇一：个人清单同志现实表现材料（参考样式）××同志基本情况（姓名、性别、民族、籍贯、政治面貌，学历，出生年月、入党时间、参加工作时间，现任职务，分管工作）。

一、工作及个人现实表现情况（一）政治品德1、好的方面（列举具体事例）。

2、存在的问题和不足（列举具体事例）。

（二）干事创业1、好的方面（列举具体事例）。

2、存在的问题和不足（列举具体事例）。

（三）履职尽职1、好的方面（列举具体事例）。

2、存在的问题和不足（列举具体事例）。

二、主要不足（必须有内容，1-3条）三、其他需要说明的问题附：领导干部政治品德、干事创业、履职尽责考核情况清单（汇总表）领导干部政治品德考核情况清单（个别访谈）领导干部干事创业考核情况清单（个别访谈）领导干部201X年度履职尽责考核情况清单（个别访谈）姓名及职务：填报时间：201X年1月篇二：XX同志廉洁自律情况证明XX同志廉洁自律情况证明XX同志能够认真学习党风廉政建设有关文件精神，认真执行廉洁自律各项规定，自觉遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律和单位的各项规章制度，从严要求自己。

不断加强党性锻炼，提高自身修养。

清正廉洁，作风正派。

没有违纪现象发生。

XXXXXXXXX年XX月XX日篇三：考察报告考察报告根据大安市公安局政工监察室的要求，按照“实事求是、客观公正”的原则，长春工业大学对刘超同学的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及与职位相匹配等情况进行了考察。

考察情况报告如下：一、自然情况介绍姓名：刘超性别：男民族:汉族出生日期：1990年8月18日政治面貌：团员文化程度：大专文凭毕业学校及专业：长春工业大学（软件技术）家庭住址：吉林省洮南市二龙乡兴义村二、主要内容(一)思想政治素质该同学做到政治立场坚定，严守党的纪律，拥护党的纲领，遵守党的章程，具有较高的政治理论水平，良好的政治素养。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==品德与生活观摩课评课稿篇一：优秀品德与生活评课稿范例《远离陋习》评课稿吴老师执教的《远离陋习》的选题课，是四年级第一册中的第三单元《家乡，我为你骄傲》中的主题三《建设文明富裕的家乡》第一个主题。

教学中吴老师能结合教学内容，精心设计了贴近学生实际生活的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。

整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满激情，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂，让我们看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。

纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点：一、教学目标定位准确，体现了课程价值《品德与社会课程标准》提出：该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础，以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。

《品德与社会》作为一门新的综合课程，在课程价值上具有多元性，注重道德行为和意志品质的构建性，侧重学生主动参与，探究体验。

《远离陋习》一课，首先主要是了解、列举封建迷信和不健康行为习惯的现象，再是针对所调查的现象提出问题，然后是引导学生将问题归类整理，设立子课题，组织探究小组。

最重要的是进一步培养学生整理、分析资料、小组合作交流的能力。

教学时，教师通过创设问题情境，激发探究兴趣。

如：以现实生活中的场景引起学生的注意，让他们对平常自己可能忽略的陋习现象进行反思。

吴老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

从时间观念来看，吴老师能合理支配时间，开头简洁直奔主题，谈话精练，环节紧凑，其目的是把尽可能多的时间交给学生，让学生多学多思多动多练，保证学生主体地位的落实。

学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。

吴老师充分发挥学生的主体作用，采取多种教学形式，丰富思维探究活动，让学生充分“动起来”、“活起来”、“参与起来”，学生在课堂上主动说、主动探究，我们看到了学生真正地思考，热情地投入到小组活动中。

小学教师廉政文化考评细则范文1. 意识形态观念教师要坚守政治立场，坚决贯彻党的教育方针，恪守教育规律，培养正确的世界观、人生观、价值观，坚决抵制各种形式的非正常思想和行为。

教师要遵从党的教育方针，注重从小培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，培养学生拥护党的领导、爱国敬业、感恩奉献、遵纪守法的良好思想情感品质，坚决抵制各种形式的不良思想和行为。

2. 教育教学能力教师要具有良好的教育教学能力，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，并以实际行动践行廉政文化。

教师要掌握本学科的教育教学知识，能够熟练运用教学方法和手段，提高学生的学业成绩，培养学生的学习能力和创新意识。

教师要遵循教育规律，注重培养学生的实践能力和创新能力，通过多种教学手段引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习意识和自主学习能力。

3. 教育教学秩序教师要维护良好的教育教学秩序，建立和谐的师生关系，做到学生在校园里面安全、快乐、愉悦地学习。

教师要以身作则，严格遵守学校和教育部门的各项规章制度，严守教学纪律，不违规组织和参与各种考试作弊活动。

教师要关心学生的成长，注重发现和培养学生的特长，严禁体罚、虐待和其他侵害学生身心健康的行为。

4. 廉政教育教师要积极参与廉政教育，认真开展廉政教育活动，提高教师自身的廉政觉悟和廉政素质。

教师要加强对教师廉政道德规范和相关法律法规的学习，坚决抵制腐败行为，做到心中有党、心中有人民、心中有教育。

教师要主动担当作为，加强自身廉洁自律，树立起正确的权力观，做到廉洁奉公、公正廉明，为学生树立良好的榜样。

小学教师廉政文化考评细则范文（二）一、引言随着社会的不断发展和进步，教育事业在扮演着越来越重要的角色。

作为小学教师，廉政文化的建设和培养是我们职责所在。

本文将依据相关政策和制度，制定小学教师廉政文化考评细则，希望通过该细则的执行，促进教师廉政意识的提高和职业道德的塑造。

二、廉政意识1. 加强廉政理念的培养，树立正确的权力观念和廉洁自律意识。

周庄小学《廉洁文化》进课堂实施意见为扎实有效开展廉洁教育活动，实现廉洁教育课程化、经常化，丰富德育工作内涵，落实《昆山市教育局关地加强地方课程建设的指导意见》，在《周庄小学地方课程实施意见》基础上，特提出如下实施意见，请认真执行。

1．使用教材：从本学期起，使用《廉洁文化》（小学版）。

小学版教材根据廉洁教育活动要求，根据小学生的实际情况，确定“着重培养小学生树立理想、性情志向、诚实守诺、明辨是非、尊重他人、守纪自律、平等互助、正义负责、勤俭节约等方面美德”的教育目标，确定“树理想、守规范、讲节俭、重诚信、倡平等、懂自尊、崇清廉及淡利”8个主题，每个主题设计了各有侧重的两课内容，全册教材共16课。

每课均围绕一个主题设计了“让我告诉你、名人故事屋、试一试我能行、小小论坛、家校互动、中华经典、课文链接”七个环节。

教材不仅注意引用丰富的材料，更注重活动的设计安排，旨在通过阅读、讨论、诵读、组织活动等形式让学生在生动有效的教学和实践中，受到潜移默化的教育，由知晓、启蒙、辨析到养成、内化、践行，从而形成初步的廉洁观念，培养廉洁自律的优秀品质。

2．课程实施：开设年级为小学五年级，共八章（16课），上下学期各完成8课的教学内容，班队活动课完成。

3．教材使用：一是要把握课程特点。

不能将该课上成语文课，要对文本要进行深入挖掘及合理组织；也不能上成空洞的说教课，要根据教材组织开展讨论、辨析及实践活动。

因此，建议以主题活动课的形式为主，组织开展教学活动。

二是要灵活处理文本。

教材中引用的文本是为本课的主题服务的，在教学中可以把它作为材料使用；教材中设计的活动可以根据课堂教学的需要灵活穿插在教学中，不必要完全按照教材的体例按部就班进行。

整个教材的使用更加倾向于开放性和活动性，因此要合理巧妙地处理好教材，使用好教材，提高教学实效。

三是要适当补充材料。

由于篇幅有限，编写组未能引用更多材料。

因此，教材可围绕教材主题，在充分利用教材提供材料的基础上，根据需要收集现实生活中的材料及文史资料，使主题活动内容更加充实丰富。

第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，廉洁自律已成为全社会共同关注的话题。

为提高全体师生的廉洁意识，我校特开设了廉洁课程。

通过一个学期的学习，同学们对廉洁自律有了更深刻的认识。

现将本学期廉洁课程总结如下：一、课程内容概述本学期廉洁课程主要围绕以下内容展开：1. 廉洁自律的基本概念：介绍廉洁自律的内涵、意义以及在我国历史和现实中的重要性。

2. 廉洁自律的基本原则：讲解廉洁自律的基本原则，如诚实守信、公正公平、勤俭节约等。

3. 廉洁自律在生活中的体现：分析廉洁自律在家庭、学校、社会等方面的具体表现。

4. 廉洁自律的道德修养：探讨如何通过道德修养来提高廉洁自律意识。

5. 廉洁自律与反腐倡廉：阐述反腐倡廉的背景、意义及对策。

二、课程学习心得1. 增强了廉洁自律意识通过学习廉洁课程，我对廉洁自律有了更深刻的认识，认识到廉洁自律不仅是个人修养的体现，更是社会和谐、国家繁荣的基石。

在今后的工作和生活中，我将时刻保持廉洁自律的意识，做到遵纪守法、诚实守信。

2. 提高了道德修养水平廉洁课程让我明白了道德修养的重要性，通过学习廉洁自律的基本原则，我逐渐树立了正确的价值观、人生观和世界观。

在今后的学习和工作中，我将努力提高自己的道德修养水平，以身作则，传递正能量。

3. 增强了社会责任感廉洁课程让我认识到，作为一名公民，我们肩负着维护社会公平正义、促进国家繁荣发展的责任。

在今后的工作和生活中，我将时刻关注社会热点问题，积极参与社会公益事业，为构建和谐社会贡献自己的力量。

4. 丰富了知识储备廉洁课程涉及了政治、法律、道德等多个领域的知识，通过学习，我不仅掌握了廉洁自律的基本理论，还了解了许多与廉洁自律相关的法律法规。

这些知识为我今后的学习和工作提供了有益的参考。

三、课程评价与反思1. 课程评价本学期廉洁课程得到了同学们的一致好评。

课程内容丰富、生动，教学方法灵活多样，使同学们在轻松愉快的氛围中学习到了廉洁自律的相关知识。

第1篇一、前言近年来，随着党风廉政建设和反腐败斗争的深入推进，廉洁教育成为我国教育体系的重要组成部分。

为了进一步加强青少年学生的廉洁教育，提高他们的道德素质和法治意识，我校积极响应上级号召，开展了形式多样的廉洁思政课。

现将本次廉洁思政课总结如下：二、课程背景与目标1. 背景介绍本次廉洁思政课以“廉洁修身，诚信立身”为主题，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的廉洁意识和道德品质，为我国社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

2. 课程目标（1）帮助学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁的重要性；（2）培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质；（3）引导学生树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气，培养高尚的道德情操；（4）提高学生的法治意识，自觉遵守国家法律法规。

三、课程内容与实施1. 课程内容本次廉洁思政课主要包括以下几个方面：（1）廉洁文化概述：介绍廉洁文化的起源、发展及在我国的历史地位；（2）廉洁人物事迹：讲述古今中外廉洁人物的典型事迹，引导学生学习他们的高尚品质；（3）廉洁法律法规：讲解国家法律法规中关于廉洁的相关内容，提高学生的法治意识；（4）廉洁修身：引导学生如何在实际生活中践行廉洁，做到廉洁自律。

2. 课程实施（1）课堂讲授：教师通过PPT、视频、案例分析等多种形式，生动形象地讲解廉洁知识；（2）互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和体会；（3）实践活动：组织学生参观廉洁教育基地、观看廉洁教育影片，感受廉洁文化的魅力；（4）作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的廉洁意识。

四、课程效果与评价1. 效果评价（1）学生廉洁意识明显提高：通过本次廉洁思政课，学生们对廉洁文化的认识更加深刻，自觉抵制不良风气，做到廉洁自律；（2）学生法治意识增强：了解国家法律法规中关于廉洁的相关内容，自觉遵守国家法律法规；（3）学生道德素质得到提升：树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。

廉洁文化公开课观后感廉洁文化公开课观后感1按照郊区纪委要求，根据市纪委党风廉政建设宣传教育工作的部署，______x 集中观看了中纪委《廉政文化公开课》。

主讲人郦波教授通过对一些汉字的解构分析，还原了古代思想中的廉政思想，从一位文化学者的角度解读古代文化中蕴含的大智慧。

以智慧的“慧”字、廉洁的“廉”字、腐败的“败”字、卖官鬻爵的“鬻”字等为例，深入浅出地展现了汉字作为中华文明基因密码所蕴藏的文化、智慧和价值。

郦波教授通过蕴藏在汉字中的廉政文化，从汉字的根源讲起，特别是汉字背后的故事，以及汉字中蕴藏的'廉政文化，从“一字一信仰，一字一价值”进行讲解。

通过此次的廉政文化公开课，对“廉政”有了更深刻的认识，真切的感受到廉政文化的内涵。

看后深受启发，作为一名党员干部，要不断反省自己，提高拒腐防变能力。

在今后的工作中不仅要学习文化，还要学习廉政文化，以及学习政治和业务知识，全面提高自身的综合素质。

在今后工作中，要做到以下几点：一、要始终坚持党的信念，牢固树立职业道德和法律观念，进一步转变工作作风，时刻保持廉洁自律意识，切实筑牢拒腐防变的思想道德防线，不断增强新形势下拒腐防变的能力。

二、要树立正确的权力观。

身为党员干部要从中吸取教训，要听党的话，做到思想和行动同党组织保持高度一致；要严格遵守党章和纪委的相关规定，严格要求自己，做到心中长鸣拒腐防变、防微杜渐的警钟。

时刻警醒自己。

树立正确的权力观，强化“公仆”意识，牢记权力是人民给的，权力意味着责任，更大的权力意味着更大的责任。

而绝不能以权谋私。

三、要加强学习，勤奋工作，努力提高为人民服务的思想意识，在工作中要认真思考，从我做起，从细节做起，进一步端正理念，强化服务意识，以实际行动，扎实工作，本着为人民办实事的思想做好环保工作。

廉洁文化公开课观后感2《廉洁修身》，观《廉洁修身》有感。

当我仔仔细细地看完这本书时，它让我爱不释手，我想牢牢记在我的脑海里。

我觉得这本书讲的都是做人的道理。

廉洁班会评课
《廉洁》主题班会，围绕“廉洁习惯养成”设计、安排整个活动过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和教育。

一、主题选择有针对性、实效性。

X老师选择了“廉洁习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，X老师创设了多个真实、有效的情境，让学生的廉洁习惯在有目的、有计划的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。

如通过讲廉洁习惯养成的故事、唱《廉洁养成儿歌》等一系列活动后，有意识地培养学生的廉洁习惯，水到渠成。

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。

整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。

建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。