教学业务工作总结教学业务工作总结「篇一」转眼间，一年时光匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。
借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。
现对本学年度的工作情况，作一简要总结。
一、管理工作教导处工作量大而杂。
从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做到认真，负责到位。
自我认为工作态度十分端正、工作积极性特别高。
一年来的工作从不因为任重而心忧，也从不因为资深而消极对待，更不会因私事而轻公，也更不会因个人情绪而影响工作质量。
虚心向有丰富工作经验的工作同行和教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。
一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。
为了完成本年度甘和完小的教育教学工作计划，我无怨无悔地投入到学校工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但我无怨无悔，我以工作为乐，以能为甘和完小做点力所能及的事而感到高兴。
在甘和完小老师们的共同努力下，我校的教育教学工作取得了十分可喜的成绩，受到了上级领导的好评。
二、教学工作1、甘和完小本学期，通过对教师四认真检查，大部分都教师进行自主备课。
备课时把握住教学目标、教学重难点，课时安排，教学过程，板书设计，少数教师最后的教学反思写得很好。
其他科目形式多样，自己设计。
特别是小芭茅小学的两位新教师，四认真工作抓紧抓实，非常细致。
在新教师考核中受到了中心学校的高度赞赏。
2、课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径。
本学期，各教师充分利用上课时间，提高课堂学习效率。
甘和小学的多媒体教室，天天都有教师在利用现代化教学手段上课。
3、课内外作业的设计大部分教师遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。
少数教师流于应付，作业批改不认真。
少数教师，批改时间、次数、等次不全面。
还有少数教师作业瞒天过海，做的太多。
应当精细少活。
4、认真组织安排中心学校的月考试卷，组织教师要认真批阅，及时把握学生掌握知识的情况。
完小各年级认真实行月考，做好月考和期中、期末的质量分析工作。
每一位教师做到减负提质，作业精练。
大部分教师都完成了完小计划要求。
有的作业次数达180次。
5、对后进生的辅导不到位，有的教师流于形式。
少数存在罚做作业现象。
6、教师本学期听课次数都达到计划要求。
教师为15节，教研组长为20节，校长和教务主任为30节。
大部分教师在20节以上，超额完成了听课任务。
7、认真出好中心学校安排的月考试卷，本学期4月，甘和完小完成了一至六年级的数学月考试卷。
8、构建高效课堂，提高教育教学质量。
坚持把课程教学改革作为素质教育的突破口，以学生为本，探究高效课堂模式，努力提高教学质量。
本学期组织4次完小教研活动，语文、数学各2次。
3月上旬组织1次语文教研活动，4月上旬组织1次数学教研活动，5月中旬组织1次语文教研活动。
1次数学教研活动。
本学期与大地小学举行了手拉手语文教研活动。
实现了教学互助，取长补短。
9、各位教师学期前必须做好各科教学计划。
课前必须认真备课，写好教案，课后写好教学反思，开齐课程，开足课时。
10、完小各教师每周进行一次业务学习，围绕教研组制定的校本教研课题，做好笔记，各教师都达到每学期15篇笔记的要求。
11、校委会每学期不定期进行两次四认真工作检查，检查结果进行量化考核，考核结果纳入绩效工资分配。
12、加大对新教师的培训力度，提高新教师课堂教学水平。
13、编辑甘和完小学生习作集，书画作品集，本学期完成了2册的任务，重在研究作文教学，丰富学生精神生活。
习作集已由王烨老师收集整理，书画作品每月1册，由许红英老师收集整理完成。
三、教研工作教研常规工作是学校工作的一个重要组成部分，是提高教师素质，提升教学质量，促进学校全面发展的有效途径。
1、以教学为中心，抓好质量提高。
我校通过各种教研活动，使教师树立了“五种观念”及教书育人并重观；五育并重观；守时惜时效率观；忠于职守责任观；教学质量效益观。
本学期甘和完小开展了以“阅读教学”为主题的语文教研活动。
以速算为主题的数学教研活动。
以大地完小进行手拉手教研活动。
这些活动的开展，大大提高了教师教书育人的水平，提升了全体教师的个人素质。
收到了显著成效。
2、校本教研分语文和数学齐头并进。
语文围绕“如何指导学生阅读”，数学围绕“如何提高学生计算能力”的课题开展，同村委会学校安排，形成“四级网络”学校、教研组、问题小组、教师个人，这四级共同参与。
采取的是“三段两反思”、“一总结”的教研模式，各教研组讨论并确定课题，教师备课、说课、上课，教研组听课、评课、反馈意见，个人反思，集体备课指名一位教师再次上课，集体听课、评课、反思，集体总结教学成果，写出总结。
四、存在的不足及今后的打算1、本人认为对教导处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够熟练，必须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己不要落伍。
2、教学方面大部分教师对后进生的辅导，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。
3、课堂教学水平有待提高，同事之间应当多切磋，多学习。
4、教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。
5、自己意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。
心中常感惭愧，真是“年年增岁不增识，白头方悔读书迟。
”所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。
6、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向。
7、如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我们来说仍是一个挑战。
最后希望，自己能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。
这便是我所追求的。
教学业务工作总结「篇二」一、更新教学思想教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。
教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。
在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。
二、探索教学方法1．激趣法。
教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。
可以说，没有兴趣就没有求知欲。
当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。
但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。
在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。
比如在引导学生读、记单词时，就教给拼读规则。
同时，继续采用新奇而具“刺激”的教学手段，如放录像，挂图配合录音，开展“默写单词、首诵句型”的竞赛，等等，以帮助学生维持兴趣。
另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提高学英语的理性认识。
同时，帮助学生建立英语学习的目标体系，指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法，鼓励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。
如此不断努力，一个个目标实现了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久。
2．创设情境法。
任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。
这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。
初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。
因此，我在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。
主要做法是：①建直课前2分钟用英语提问值日生制度，使学生牢固掌握每一课的every day sentences。
②课堂教学中等讲英语，让学生置身于英语的语境之中。
利用实际生活情景，表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解枯燥的单词、乏味的句型。
③课堂答问，师生用英语作简单对话。
④遇到内容育情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。
⑤每节课尾留出5分钟，让学生用英语练“说”。
其内容是新学过的知识，真形式或看图说话，或自由会话或叙述某事某物。
3．活动育智法。
活动为了巩固、扩充知识，活动为了发展思维、培养能力，则是我所说的“活动育智法”。
首先，我通览全学段英语教材，精研初中一年级课文，然后，根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。
如，练唱字母歌及英语歌曲；猜谜语；背诵小诗；模拟会话；讲述内容简单的小故事；角色扮演，等等。
这些活动多放在课内进行。
有些活动还可放在课外进行。
如开辟“每周10题”的英语学习专栏，选出与课文内容相关的练习题或短文，供学生自学，以巩固新知，拓展知识视野。
再如，开展“结对子，一帮一”活动，“对学”之间的活动主要是随时随地，见缝插针，触景生情，自由会话；还时常举行朗读、讲故事、练说话竞赛，期末举办英语晚会等，以训练和提高学生的读、说能力。
这些活动、既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独立自成一个活动课体系，由易到难，由浅入深。
如此安排，克服了课外活动的盲目性、随意性，提高了活动效果，真正使课外活动成为英语教学的有机组成部分。
教学业务工作总结「篇三」匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想教材以数学课程标准为依据吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
