广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第一单元 第4课《做信息社会的合格公民》教学设计

信息技术与社会初一上册第一章教学方案教学方案一、教学目标本课程主要通过讲授信息技术与社会的关系，使学生了解信息技术在现代社会中的重要性、应用范围和影响。

具体目标如下：1. 理解信息技术的定义和内容。

2. 了解信息技术在社会生活中的应用，并能描述其对人们生活的影响。

3. 掌握信息技术常见的应用领域和相关设备的基本使用方法。

二、教学重点和难点1. 了解信息技术在现代社会中的应用范围和对人们生活的影响。

2. 理解信息技术的定义和内容。

3. 掌握信息技术常见应用领域和相关设备的基本使用方法。

三、教学内容和方法1. 教学内容：（1）信息技术的定义和内容。

（2）信息技术在社会生活中的应用。

（3）信息技术对社会的影响。

（4）信息技术常见应用领域和相关设备的基本使用方法。

2. 教学方法：（1）讲授法：通过讲解和示范，教师介绍信息技术的定义、内容和应用领域。

（2）实例分析法：引用具体实例，分析信息技术在现实生活中的应用和影响。

（3）讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，促进学生对信息技术的理解和思考能力。

（4）实践操作法：让学生实际操作信息技术相关设备，提升他们的实际操作能力。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过引入信息技术在日常生活中的应用场景，激发学生的兴趣。

2. 基础知识讲解（20分钟）老师结合课本内容，讲解信息技术的定义和内容，引导学生了解信息技术的基本概念和构成要素。

3. 信息技术的应用（30分钟）老师以身边的例子，如智能手机、电子支付等，向学生展示信息技术在社会生活中的应用。

同时，鼓励学生分享自己在生活中的体验和观察。

4. 信息技术的影响（20分钟）老师引导学生思考信息技术对社会的影响，包括对人们的学习、工作、交流等方面的影响，并组织讨论，促使学生深入思考。

5. 信息技术应用领域和设备使用方法（25分钟）老师列举信息技术的常见应用领域，如教育、医疗、交通等，并结合具体设备和软件的操作，进行演示和讲解。

高中信息技术浙教版必修第七章第4课《做信息时代的合格公民》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解信息素养内涵。

2.加深对网络道德规范的认识。

3.用实际行动来要求自己,争做“信息时代的合格公民”。

2学情分析
信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务,所以要求学生要具备良好的信息素养,遵守网络规范和网络道德,做一个信息时代的合格公民。

大多数学生都曾了解、接触过计算机病毒的知识,也可能曾是病毒的“受害者”。

学生们对利用信息与信息技术有了一定的了解,掌握了信息的获取方法、利用论坛进行信息交流的基本方法,学生可以轻松地通过论坛发表自己的观点,并可以浏览和评价他人的想法。

3重点难点
难点:信息素养的含义
重点:理解有关网络规范和网络道德的问题
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
当今社会被称为“信息社会”,每时每刻我们都在接收来自四面八方的各种形式的信息,同时,我们也在不断地向外界发出各种各样的信息。

在这些繁冗复杂的信息中,怎样才能获得我们想要的信息?怎样才能向他人准确而清晰地发送自己的信息?这是我们每个人所必备的能力。

2【讲授】教授新课
一、信息来源
在众多获取信息的途径中,Internet以其覆盖范围广、信息量大、不受时间空间的限制等特点,成为人们获取信息的主要途径之一。

《信息与信息技术》教学设计教材内容这节课的要紧内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等大体概念。

教学目标知识与技术：1.使学生了解信息和信息技术的大体概念。

2.了解信息技术的工具有哪些。

进程与方式：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的进展。

情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的阻碍。

教学的重点和难点1．明白得信息和信息技术的概念。

2．了解信息技术的快速进展、强化信息意识。

学生分析现实生活中人们用来同意、处置、发布信息的工具很多，有电视机、机、机、报纸、信函、运算机等，除在教学中让学生明白这些信息处置工具外，还要充分利用运算机的优势来展现运算机在信息处置方面的庞大作用，从而提高同窗们学习信息技术课的爱好，把握运算机的基础知识和大体操作技术，为尔后在学习、工作和生活中利用运算机那个壮大的信息处置工具来处置信息打好基础。

设计思想本课的学习应该以学生的感性熟悉为主，增强学生获取信息和进行信息处置的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处置的实例和学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处置在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的熟悉。

在教学进程中能够采取实物演示、挂图展现、观看录像片、用运算机演示等直观性较强的教学方式和学生主体参与的形式，引导学生充分熟悉信息在现代社会中的庞大作用和对社会进展的庞大推动力。

在教学进程中要紧让学生了解：现代社会已经离不开运算机了，运算机在咱们的身旁时刻为咱们提供效劳。

教学预备相关文本、图片、动画、视频素材等。

教学进程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。

了解和把握信息技术的进展及其对现代社会的阻碍，运算机的进展与应用、信息技术的进展与应用、如何做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

中学信息技术课程的要紧任务是：培育同窗们对中学信息技术的爱好和意识，让同窗了解和把握信息技术的大体知识和技术。

做个信息社会的好公民教学目标1、合理使用因特网2、文件的加密和备份3、病毒知识的了解和防治教学任务1、通过展示了解病毒的发展过程以及怎样来防范病毒2、对刚建立的Word文档进行加密教学方法任务驱动、案例教学教学重点、难点文件的加密教学过程教学引入生活在现代社会中，每个人在日常的学习、工作和生活中都要用到信息技术，但如果信息技术被不当使用，会给社会带来极大的危害。

生活在信息化的社会里，我们该如何做一个善用信息技术、遵纪守法的好公民呢？一、保护电子信息1、自学P14-16在学习的同时，请同学们注意以下问题：⑴、怎样保护电子信息的安全？⑵、你使用过哪些加密软件？你又知道哪些类型的加密保护方法？⑶、对于我们的个人隐私信息我们该怎么处理？对文件加密一般有两种方法：⑴、利用应用软件本身所带的加密功能给文件加密（例如Word）⑵、利用专门软件对文件或文件夹加密（例如Winzip、文件夹加密大师）详细介绍Word 文件的加密和利用Winzip来给文件加密二、做个守法的好公民，自学P16-18页。

1、7条基本准则2、防范信息盗用3、思考怎么才能做好一个守法的好公民三、自学完了后，完成下面的任务任务一：针对目前青少年迷恋网络的情况发表自己的看法。

1、请同学们去互联网查找数据和资料。

2、综合资料和数据，并发表自己的看法。

3、把各种资料、数据和看法做成一个PPT文件，并保存到个人文件夹中。

四、防范计算机病毒1、什么是计算机病毒以及计算机病毒的特征（通过例子来说明）计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码。

它具有传染性、潜伏性、破坏性、可触发性等特点2、计算机感染病毒后通常的表现出的现象3、怎样来预防计算机病毒？安装防、杀毒软件；谨慎打开不明文件；安装Windows的补丁程序；经常备份重要数据。

第4课做信息社会的合格公民课型：理论课课时：1课时教学目标：1．能够了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2．掌握有关网络道德规范的知识和信息安全法律法规的知识。

3. 通过本节课的学习，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，争做“信息时代的合格公民”。

教学重点：信息活动过程中存在的问题及其危害。

教学难点：能识别生活中的诈骗活动。

教学过程一、导入通过提问信息给我们生活带来的好处，引出学生思考是否信息给我们生活带来的只有好处？再让学生观看视频后总结，最后引出课题——做信息社会的合格公民。

二、讲授新课㈠信息网络事件（自主探究）学生打开阅读宝典阅读相案例，请个别同学总结故事主要内容。

AB组案例一：馅饼还是陷阱：财产被盗CD组案例二：网上交友“凄”遇记：网上交友的危害E组案例三：做梦都在“攻略”：游戏瘾出示下面两个问题：1、你对上面三个案例的想法是：________________________________。

2、结合以上材料和个人经验思考，如何避免网上受骗，安全上网呢？并填写下表。

序号安全上网知识1 具有较好的网络安全意识与知识234㈡信息网络的道德与法规（合作探究）1、活动形式。

按照前面的分组，每个小组选一个主题，把下面三个表格的内容补充完整，然后小组讨论成果，最后小组代表上台发言。

AB组：主题一：在网络上应该守的道德规范CD组：主题二：我国已经制定的与网络应用有关的法律法规E组：主题三：网上违反道德规范或法律法规的行为、现象有哪些？【学生活动】根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，搜索结束后组内讨论。

设计意图：让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。

同时通过倾听其他小组成果，提高学生对美的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重相互欣赏的感情。

2.齐读青少年网络文明公约。

3.看动画视频出想法（巩固新知）。

三、总结评价（小结）部分学生谈一谈自己的心得和体会。

信息技术初一上册第四课教学方案第四课教学方案一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解信息技术的基本概念和应用领域，掌握信息技术的基本操作技巧，培养学生的信息管理和创新能力。

二、教学内容本节课的教学内容包括：1. 信息技术的定义和基本概念；2. 信息技术的应用领域；3. 信息技术的基本操作技巧；4. 信息管理和创新能力的培养。

三、教学重点和难点1. 信息技术的基本概念和应用领域；2. 信息技术的基本操作技巧。

四、教学准备1. 教学课件和多媒体设备；2. 电脑实验室或者学生个人电脑。

五、教学过程第一步：导入通过提问的方式引导学生回忆上一节课所学习的内容，并概述本节课的教学内容。

鼓励学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。

第二步：信息技术的定义和基本概念1. 引导学生思考信息技术的概念，提出个人理解，并与学生进行讨论，澄清概念。

2. 老师通过演示和讲解的方式介绍信息技术的定义和基本概念，并与学生进行互动交流，确保学生对信息技术的理解正确。

第三步：信息技术的应用领域1. 将学生分为小组，鼓励他们就信息技术的应用领域展开讨论，并列举实际的例子。

2. 随机选取一些小组代表发表他们的讨论结果，与全班共享讨论。

第四步：信息技术的基本操作技巧1. 通过课件和实际操作，向学生展示信息技术的基本操作技巧，如电脑开机、登录、打开软件等。

2. 引导学生进行实际操作，提供必要的指导和解答问题。

第五步：信息管理和创新能力的培养1. 向学生介绍信息管理的重要性以及如何有效地管理信息。

2. 引导学生思考如何利用信息技术进行创新，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

第六步：小结与延伸对本节课的内容进行小结，并与学生共同总结本节课所学到的知识和理解。

同时，鼓励学生继续深入研究信息技术，在课后进行相关的延伸学习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对信息技术的基本概念和应用领域有了初步的了解，并掌握了一些基本的操作技巧。

但是，考虑到初一学生的年龄特点和学习能力，教学过程中还需要更多的激发学生的兴趣，提供更多的互动形式和实践操作，以促进学生的参与和学习效果。

第四课时信息技术与我们的生活教学目标：1、知道当今社会是一个信息社会。

2、懂得什么是信息，信息在人们周围的表现形式。

教学重点：信息的定义及表现形式；信息技术的基本概念。

教学难点：通过了解身边的“信息”，从而得出“信息”的重要性，并懂得当今现代信息技术对我们的影响。

教学过程：一、几种形式的信息，并定义“信息”。

1、时间信息、新闻信息、知识信息、社会信息2、信息的表现形式有：语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等，它们所表示的内容都包含了信息。

3、信息的定义。

“信息”一词源于拉丁文，英文为Information，原意为通知或消息。

我们把“信息”定义为：是客观存有的事物，是通过物质载体所产生的消息。

计算机出现以后，我们把数据中所包含的一切可传递和可交换的内容都称为信息。

在我们信息技术课中谈到的信息是指计算机处理的数据、文字、图形、声音、图像等，以及经过采集、存储、复制、检索和分类处理后得到的信息。

二、计算机的发展史世界上第一台计算机是1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生，名叫埃尼阿克，英文名ENIAC，意义为“电子数值积分和计算机”。

它是也个庞然大物，占地170平方米，重30吨，耗电140千瓦，5000次加减运算/秒。

它的问世标志着计算机时代的带来，具有划时代的意义，是人类科技史上重要的里程碑。

计算机的诞生虽只有半个多世纪，但其发展速度十分惊人，经历了四个时代：即电子管时代（1945~1958）→晶体管时代（1959~1964）→集成电路时代（1965~1970）→超大规模集成电路时代（1971至今）。

计算机的发展极其迅速，每隔半年就要提升一个档次，预计未来的计算机将会朝巨型化、微型化和网络化的方向发展。

三、计算机的诞生背景与信息技术的应用人类社会进入20世纪以后，人们获取的信息量越来越多，特别是在国防科技上需要处理的信息量多得十分惊人，于是人们开始想用一种机器工具来代替繁杂的人工计算。

计算机就是在这种背景下诞生的，它最初应用在国防上，后来人们把它应用到各行各业（如撰写文章、图形绘制、数据统计、机械控制等），逐渐成为一种功能强大的信息处理机器。

《信息技术的发展与应用》教学设计教学内容了解信息技术的发展过程和信息技术的应用情况等。

教学目标知识与技能：1．了解信息技术的迅猛发展。

2．了解信息技术在社会生活中的应用。

过程与方法：通过多媒体素材了解信息技术的发展及信息技术在社会生活中的应用。

情感态度与价值观：培养学生的观察能力，感受信息技术在生活中的作用。

教学重点和难点了解信息技术的发展。

教学课时1课时。

学生分析七年级学生愿意接受一切新鲜事物，用大量的信息技术发展史实和丰富多彩的最新的信息技术产品作为素材，会让他们快速进入学习情景中，从而达到学习的目的。

设计思想用大量最新的信息技术方面的图片生动地向学生阐释信息技术的发展过程和应用情况，激发学生的学习兴趣。

教学过程一、迅猛发展的信息技术通过上节课的学习，我们知道了计算机的发展史，那么信息技术的发展体现在哪些方面呢？学生讨论，回答。

教师根据学生的回答总结，并用多媒体展示下列图片：石刻活字印刷油印印刷书信今天，人类社会已经进入了信息时代，由于计算机技术的迅猛发展，信息技术的各个领域如信息的获取、处理、传递、控制、存储等都日新月异，发展迅速。

学生举例说明信息技术在这些方面发展的体现。

教师总结讲解。

信息获取技术：从放大镜到显微镜、电子显微镜；从望远镜到天文望远镜等。

利用多媒体展示图片。

信息处理技术：多媒体计算机技术的迅速发展，使得计算机从过去只能处理文字、数据和简单图形，发展到能综合处理图像、动画、声音等，大大拓宽了信息技术的应用范围。

信息传递技术：20世界90年代兴起的“信息高速公路”，把全世界的计算机和计算机用户连在一起，缩短了人与人之间的距离，把世界变成了“地球村”。

现在，通过联网计算机，人们足不出户便可获取世界各地最新的信息。

如：网上对话、网上购物、网上点播电视节目、召开网上视频会议等。

信息存储技术：从过去的电子装置到现在的半导体存储器、磁存储器、光存储器等多种介质的存储器并存，使得信息的存储容量更大，准确率更高，可靠性更强，使用更方便、灵活。

信息技术七年级上册第一章第四节课优质课学习计算机的基本操作计算机作为现代社会中不可或缺的工具，对于我们每个人都至关重要。

在信息技术的课程中，学习计算机的基本操作是非常关键的一环。

本文将介绍信息技术七年级上册第一章第四节课的内容，以及如何优质地学习计算机的基本操作。

首先，第一章第四节课主要介绍了计算机基本操作的概念和内容。

学生将学习如何打开和关闭计算机，掌握鼠标和键盘的使用方法，了解操作系统的基本功能等等。

这些基本操作是后续学习和运用计算机的基础，对于提高工作效率以及更好地利用计算机资源至关重要。

在学习计算机基本操作时，我们应该注重以下几个方面。

首先，要熟悉计算机的硬件设备，了解每个硬件设备的作用和功能。

例如，计算机主机是整个系统的核心，键盘和鼠标是我们与计算机进行交互的重要工具。

通过熟练掌握这些硬件设备，我们可以更快地进行操作。

其次，我们应该掌握常用的操作系统，如Windows系统。

学生需要了解操作系统的基本功能，例如如何打开应用程序，如何调整窗口大小，如何创建和删除文件夹等。

熟练运用操作系统的各种功能，可以使我们更加高效地使用计算机。

此外，掌握鼠标和键盘的使用方法也是学习计算机基本操作的重要内容。

鼠标是我们与计算机进行交互的主要工具，通过掌握鼠标的各种操作技巧，我们可以更加灵活地进行操作。

键盘则是我们输入文字和命令的重要工具，学生需要熟练掌握键盘上各个按键的位置和功能。

为了优质地学习计算机的基本操作，学生可以采取以下几个学习方法。

首先，要多动手实践。

通过自己亲自操作计算机，尝试各种功能和操作，可以更加深入地理解和记忆计算机的基本操作。

其次，可以利用多媒体教学资源，如视频教程、在线学习平台等。

这些资源可以让学生在课堂之外进行巩固和拓展，进一步提高学习效果。

除了学生个人的努力，老师在教学过程中也起着重要的作用。

在优质课的教学中，老师应该注重调动学生的积极性，采用多种教学方法，如小组合作学习、示范操作等。

七年级信息技术上册第一单元第4课《做信息社会的合格公民》教学设计《做信息社会的合格公民》教学设计教材分析信息社会中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活动过程中常常伴随着各种各样问题的出现。

如果单纯从技术角度对人们的行为规范进行限制，只能解决一个方面的问题，而不能从长远角度和全面角度进行规范。

只有通过法律法规，充分利用法律的规范性、稳定性、普遍性、强制性，才能有效地保护信息活动中当事人的合法权益，增强打击处罚力度。

为了使学生对信息安全法律法规有一个较深入的了解，特别设立几个活动让学生亲自进行探索，并给出相关知识点，让学生加深理解。

教学目标知识与技能：1．能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。

2．掌握有关网络道德规范的知识。

3．掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。

过程与方法：通过讨论总结信息道德和法规，懂得安全上网的技巧。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息时代的合格公民”。

教学重点、难点教学重点：1．分析信息活动过程中存在的问题。

2．网络使用道德规范。

3．信息安全法律法规。

教学难点：1．对信息安全法律法规的了解。

2．要求各小组制定一份“网络课程学习守则”。

（其内容言简意赅）学生分析教学对象是七年级的学生，经过前面内容的学习，已具备很好操作技能，整体水平较高，在网络中的交流能力强，可以充分利用网络中的一些项目如BBS、FTP等对问题进行网上讨论。

教学课时1课时。

教学过程一、导入师：学习信息技术的最终目的什么？生：（为学习、工作、生活服务）师：1．学生上网情况调查。

2．社会最近发生的网络案件如网友见面、虚拟财产被窃等现象。

这些问题不能不引起我们注意关于网络安全、网络道德问题。

导入这节课“做信息时代的合格公民”的主题。

第一单元做信息社会的合格公民——信息与信息安全一、单元概述在这一单元中，同学们将要在教师指导下完成“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。

通过完成这些活动，了解信息、信息的特征和获取信息的方法，能够鉴别和判断信息，了解信息技术的发展并能辨证地看待其对社会的影响，了解保护知识产权的方法，分析威胁信息安全的因素，学习相应的防范措施，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯，提升使用信息的道德规范意识，激发学习信息技术的兴趣。

二、教学目标1.知识与技能（1）复述信息的含义，识别信息的载体，能够举例说明信息的特征。

（2）识别信息获取和传输方式，知道信息鉴别的一般方法。

（3）知道信息技术，了解其应用领域和发展方向。

（4）识别信息使用中的知识产权保护问题，知道信息技术领域中与青少年相关的法律法规和道德准则。

（5）了解计算机病毒的概念、特点和危害，掌握查杀计算机病毒的方法。

（6）了解信息安全的重要性，知道威胁信息安全的主要因素和保护个人信息安全与隐私的常用方法。

2.过程与方法通过说说做做、数字化学习、提示版，结合课本阅读和身边的实例，进行操作、反思、比较，在活动中积累收集、记录、鉴别、整理信息的方法。

3.情感、态度与价值观通过分组活动和自主体验，积极投入到自主学习和合作学习之中。

三、课时建议活动一认识无处不在的信息：1课时活动二获取并鉴别信息：1课时活动三了解日新月异的信息技术：1课时活动四聚焦信息社会责任：1课时活动五保护信息安全：2课时四、教材分析本单元包括“认识无处不在的信息”“获取并鉴别信息”“了解日新月异的信息技术”“聚焦信息社会责任”和“保护信息安全”五个活动。

其中活动一是帮助学生了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途；活动二让学生感受在信息时代获取信息的方便与快捷并对获得的信息进行鉴别和判断；活动三介绍信息技术在各领域的应用，在了解信息技术发展的历史过程和未来的发展趋势的基础上，让学生学会辩证看待信息技术的发展对社会带来的影响；活动四让学生了解信息社会中如何保护知识产权，当代中学生该遵守怎样的文明礼仪等，增强信息社会责任感；活动五通过案例剖析，了解危害信息安全的因素，进而学习维护信息安全的基本方法，养成保护个人信息和个人隐私的良好习惯。

《第四课做信息社会的合格公民》教学设计一、教材分析教材选用广西教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。

本课内容，通过列举生活中所见的网络安全事例来展开本课的学习内容，让学生自主通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及潜在的危害，学生自己再根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料来进行对“如何避免网络受骗”的知识点进行总结归纳。

老师对学生的总结进行评价后再引出“我们如何才能做一个信息社会的合格公民”的问题学生再通过查找互联网相关资料掌握有关网络道德规范的知识。

通过本节课的学习，旨在让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素学会识别和抵制不良信息、不良诱惑自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息社会的合格公民”。

二、教学目标及难重点教学目标：1、能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；2、掌握有关网络道德规范的知识；3、掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。

教学重点：1、分析信息活动中存在的问题；2、了解信息安全的有关知识；3、掌握信息网络的道德规范和法律法规。

教学难点：1、了解信息安全法律法规；2、培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。

三、教学策略选择与设计本节课以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程，中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。

为此，本课准备采用创设情境、激发兴趣、任务驱动、自学探索等教学方法。

由学习体验→提出活动内容→学生分小组解决→交流分享等过程完成。

教学环境：多媒体网络教室学生准备：课前预习了解课本教师准备：课前充分钻研教材，备好课，制作生动的多媒体课件教学资源：教学所用的课本、PPT课件四、教学过程：(一)导入环节:教师提问：你们平时上网时都喜欢做些什么？学生回答。