蒙氏小班语言教案30篇

蒙氏小班科学教案30篇一、《感官开发》课题：触觉游戏——取来取去目标：通过游戏让幼儿感受到触觉刺激，培养触觉敏感性和手指灵活性。

活动准备：1. 小桌子上放置6个小盒子，盒子内分别放入不同的材质，如棉花、羽毛、糖纸等。

2. 准备一张纸板和纸笔。

活动过程：1. 让幼儿坐在桌子前。

2. 教师一边说一边做，取来一个小盒子，摸着摸着放下，然后告诉幼儿我把哪个取来了。

3. 依次取来并放下其他的小盒子。

4. 让幼儿尝试取来并放下其中一个小盒子，并说出自己取来了哪个。

教学重点：让幼儿通过触觉游戏，感受不同材质的触感，并培养手指灵活性。

二、《生活常识》课题：身体部位认知目标：通过游戏让幼儿认识自己的身体部位，并能说出部位名称。

活动准备：1. 准备一张大幅照片或海报，上面有人体的各个部位标注。

2. 音乐播放器和音乐。

活动过程：1. 让幼儿围成一个圆圈，面对外围。

2. 演示：教师面向幼儿展示一部位，比如手，同时说出“手”这个部位的名称，并伴随动作，比如用手挥手。

3. 让幼儿模仿教师的动作和说出部位名称。

4. 以此类推，依次展示其他部位如眼睛、鼻子等，并让幼儿模仿。

教学重点：通过游戏让幼儿认识各个身体部位，并能说出部位名称。

三、《实践技能》课题：剪纸目标：培养幼儿手眼协调能力和创造力，了解剪纸的制作过程。

活动准备：1. 准备多种颜色的纸和剪刀。

2. 准备一些剪纸样板，包括简单的图案如动物、花等。

活动过程：1. 向幼儿展示剪纸作品，并讲解剪纸的概念和起源。

2. 教师演示如何剪纸，先从简单的图案开始，比如剪一个方形、圆形、三角形等。

3. 让幼儿按照样板剪一些简单的图案。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的剪纸作品。

教学重点：培养幼儿手眼协调能力和创造力，了解剪纸的制作过程。

四、《语言表达》课题：发现不同目标：培养幼儿观察力和语言表达能力，能发现物体的不同之处并描述出来。

活动准备：1. 准备一些具有相似特征的物体，如果汁盒、玩具熊、铅笔等，每个物体准备2-3个。

蒙氏小班语言教案优秀6篇蒙氏小班语言教案篇1活动目标】1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、初步感知仿编儿歌的乐趣。

活动准备】经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；材料准备：1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片〔牛、马、兔子等〕2、不透明的口袋一个；活动过程】1、游戏：什么动物走来了“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？〞老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？〞“小鸡怎样叫？〞“小鸡喜欢吃什么？〞小朋友答复得真好；老师邀请小朋友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫〞；小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客老师带小鸭的头饰，模仿小鸭的动作走出来“谁来了？〞小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？我们一块来表演小鸭吧，像刚刚一样要边表演边念“小鸭子，小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。

小朋友们表演真棒2、摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体答复。

你们看老师手上有个什么呀？请个小朋友上来摸摸，并且取出一样东西来这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来3、将幼儿的话编成儿歌：今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；大公鸡，喔喔叫。

吃什么，叫小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小朋友真聪明都会编儿歌了4、小动物出来玩：今天你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪明老师好喜欢你们。

你们还想表演更多的小动物吗？老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的？自由讨论。

1.活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。

教育目的：1、安静倾听周围的声音。

2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。

操作方法：（1）教师带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；（2）教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松；（3）教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；（4）请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；（5）铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？（6）请幼儿表达听到的声音；（7）重复一两次。

变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。

注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。

请幼儿闭眼集中注意力，睁眼也不能破坏安静环境。

2、闭眼时间2-3分钟。

2.活动名称：寻找声音教具构成：眼罩、头饰适用年龄：3.5~5岁。

教育目的：1、听觉辨别方位及发出声音的人。

2、提高专注力、思考力及反应能力。

操作方法：1、请小朋友戴上眼罩和头饰扮演小狐狸，请其他小朋友在做线上运动的圆圈上组成圈，将他围在其中。

2、给位小朋友围着“小狐狸”在圈上朝一方向走，边走边说“小狐狸蒙眼睛，谁也看不见了，我们和它捉迷藏，猜猜我们在哪里？”3、转圈的小朋友说完歌谣后蹲下，老师指定一位小朋友，示意他叫道“小狐狸”，然后“小狐狸”指出声音传的方向，并顺声过去，“抓住”发出声音的人。

4、请小朋友轮流扮演小狐狸，反复练习。

变化与延伸：听其他声音活动。

注意事项：1、不要将小狐狸绊倒。

2、其他小朋友不发出声音。

3.活动名称：给乐器找朋友教具构成：碰铃一对，沙锤一对，摇铃一对，响板一对适用年龄：3—4岁。

教育目的：直接：用听觉辨别不同的声音，并以相同的声音做出回应。

间接：培养幼儿听觉的专注力，分辨力。

操作方法：（1）教师宣布今天的语言活动是“给乐器找朋友”，请8位幼儿参加活动。

（2）教师将幼儿分成2组，背对背坐在一起。

语言蒙氏教案通用6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、通过朗诵诗歌，初步了解问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

并初步尝试创编儿歌。

3、喜爱参加问答游戏，对活动感爱好。

活动准备：1、节奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

活动过程：一、出示图片，学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

1、出示图片小船，引导幼儿察看小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。

提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，老师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。

"）2、用同样的方式学习第二句。

"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。

"3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿本身边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

二、完整赏识，引导幼儿读出疑问句的语调。

三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。

五、创编：结合以上学习的形式老师给每组供给相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

1、幼儿看图片创编儿歌，老师引导并记录。

2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵本身创编的儿歌。

六、老师小结，赞扬激励幼儿。

结束活动。

活动延长与建议1、供给相匹配的图片，幼儿依据图片提示创编儿歌。

2、供给更多的节奏条卡，幼儿依据节奏卡念儿歌。

并进行问答游戏。

语言蒙氏教案篇2活动目标：1.认真察看画面，大胆清晰地表达本身对故事的理解。

2.懂得挂念、关爱他人，有爱才有家。

活动准备：ppt、头饰活动过程：一、出示图片，引起幼儿爱好。

1.（封面图）孩子们，你看到了什么？2.是呀，一只青蛙拉着老鼠的手，另一只青蛙依偎在老鼠的怀里，就像抱着本身的妈妈一样，这可真古怪，他们发生了什么事呢？我们一起来看看。

二、看ppt，理解故事。

1.“呱呱呱呱呱!妈妈，妈妈，父亲什么时候回家呀？”“呱呱我也不知道呀，”青蛙妈妈很挂念，“孩子们，我要去找你们的父亲。

2024年语言蒙氏教案6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。

语言蒙氏教案篇2活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。

小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦;”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。

活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。

有的。

”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

3、培养细致观察和较完整表述能力。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点重点：丰富词语;难点：用“有的。

幼儿蒙氏语言教案推荐7篇实际教学内容与教案的结合，能够增强学生的学习动机，使他们更积极参与课堂活动，通过教案的评估与反思，教师能够不断改进自己的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿蒙氏语言教案推荐7篇，供大家参考。

幼儿蒙氏语言教案篇1设计意图现在的孩子，几乎无一例外是在糖水中泡大的，但过于一帆风顺的生活，并未塑造出他们良好的性格。

相反，由于过度的呵护，使他们的心灵变得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就会嚎啕大哭，有的甚至以攻击他人来发泄；性格内向的会整天郁郁寡欢，畏畏缩缩。

根据我平时的观察，这样的情况并不是个别，而带有较广的普遍性，因此，让孩子学会快乐十分重要。

在孩子成长的过程中，必然会遭遇种种坎坷，教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐，是我们给孩子一生最大的财富。

活动目标1、通过情境练习，让幼儿体验快乐、发现快乐、创造快乐，培养他们乐观的心态。

2、让幼儿了解情绪可以自我控制，学习调节情绪的简单方法。

3、教育幼儿有意识地帮助别人保持良好的心情。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备1、投影片、轻松的音乐、有趣的玩具、好看的图书、纸折的笑笑鸟，教师自编歌曲《我一只笑笑鸟》。

2、幼儿有过各种情感体验。

活动过程举一举：让幼儿通过举牌，进行自我评价。

（哭笑表情牌：一面为哭脸，一面为笑脸。

）说一说：什么时候你会哭？什么时候你会笑？看一看：布袋木偶剧《哭哭鸟和笑笑鸟》（教师自编）表演内容：鸟妈妈有两个鸟宝宝，它们都长着圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，还有一身软软的绒毛，可爱极了，但它们两个的脾气却不一样，一个爱哭，一个爱笑，因此，鸟妈妈把它们叫做哭哭鸟和笑笑鸟。

这个星期天，鸟妈妈要带哭哭鸟和笑笑鸟去春游，它俩甭提多开心了。

可没想到，早上起床一看，刮起了大风，下起了大雨。

鸟妈妈说：下雨了，没法去了，下个星期再去吧！哭哭鸟了听，哇地大哭起来：我要去，我要去，在家多没劲！鸟妈妈说：下个星期我们再去吧！哭哭鸟不听，还是哭个不停。

1.活动名称：表演儿歌教具构成：幼儿须有按指令做动作的经验。

儿歌图片：一只孔雀，二只鸭子，三只企鹅，四只熊猫，五只小猫，六只小猴，七只蝴蝶，八只青蛙，九只小鸟，十只小鸡。

适用年龄：4岁以上。

教育目的：直接：学习儿歌，理解儿歌的意思。

间接：培养表达能力。

操作方法：（1）教师邀请幼儿围坐一圈，展示手中的图片，请幼儿说出卡片上的都是什么。

（2）老师根据图片念儿歌：你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。

你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。

你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。

你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。

你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。

你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。

你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

（3）教师邀请一位幼儿坐在自己对面，与自己示范拍手。

将儿歌加入，当说到小动物做什么时停下一拍，学做动作。

（4）请幼儿与自己身边的幼儿进行游戏，可以更换儿歌的歌词。

变化与延伸：更换其他的儿歌进行表演。

注意事项：主要在于培养幼儿理解儿歌的意思，并且根据儿歌的内容进行表演的能力，所以拍手环节要求不高。

2.活动名称：我喜欢的动物教具构成：猫、狗、猪、鱼、乌龟、熊猫、大象、老鼠、鸡、燕子等动物的模型或图片。

适用年龄：3.5岁以上。

教育目的：直接：会用语言表述具体的事物。

间接：培养自信的品质和敢于表达的勇气。

操作方法：（1）取工作毯，铺好，将教具取来放在工作毯上。

介绍工作名称。

（2）教师分别展示动物图片，请幼儿说出是什么动物。

（3）老师首先在这些动物当中选出自己喜欢的动物，以熊猫为例，将熊猫图片拿在手中说出：熊猫长的胖胖的，浑身只有白色和黑色，它喜欢吃竹子，浑身毛茸茸的，很可爱。

在动物园里能看到它。

请幼儿在这些动物中选出自己喜欢的动物，找到相应的图片，并说出这个动物的特征。

（4）鼓励幼儿将自己所有喜欢的动物描述出来。

教师可以用语言提示征询幼儿的意见：“你喜欢小老鼠吗？喜不喜欢小猫呢？还要什么动物是你喜欢的？”反复练习。

小班蒙氏语言教案大全教案一：认识字母教学目标：1. 掌握字母的名称和发音。

2. 能够辨认并写出字母形状。

教学准备：1. 字母卡片。

2. 磁性白板和可擦笔。

教学过程：步骤一：引入字母1. 让孩子们坐成一个圆圈。

2. 准备好字母卡片，每个卡片上都有一个大写字母。

3. 老师展示一个字母卡片，并告诉孩子们这个字母的名称和发音。

例如，“这是字母A，发音/æ/。

”4. 然后，让每个孩子说出他们所看到的字母的名称和发音。

5. 重复以上步骤，介绍其他字母。

步骤二：辨认字母1. 将字母卡片分发给每个孩子。

2. 让孩子们站起来，一个接一个地展示他们手中的字母卡片，并说出字母的名称和发音。

3. 帮助孩子们纠正发音错误，并鼓励他们互相帮助。

步骤三：写字母1. 老师在磁性白板上写出一个字母，并告诉孩子们这个字母的名称和发音。

2. 老师指导孩子们用手指在空中描绘这个字母的形状，并说出字母的名称和发音。

3. 让孩子们用白板笔在自己的磁性白板上写出这个字母，并说出字母的名称和发音。

步骤四：巩固练习1. 老师出示字母卡片，让孩子们快速辨认并说出字母的名称和发音。

2. 让孩子们进行小组活动，在纸上写出老师口述的字母名称和发音。

3. 老师逐一检查学生的书写情况，并给予指导和鼓励。

教学拓展：1. 可以使用字母拼图游戏来帮助孩子们巩固字母的认识和发音。

2. 可以组织字母泡泡浴活动，在浴缸或大盆里加入一些字母卡片，让孩子们辨认并说出字母的名称和发音。

3. 可以进行字母磁贴拼写游戏，让孩子们根据图片或口语提示用磁贴拼出相应的字母。

教学反思：通过本节课的学习，孩子们对字母的名称和发音有了初步的了解。

他们能够辨认并书写字母，并能够用正确的发音说出字母的名称。

为了更好地巩固和拓展孩子们的知识，需要在以后的教学中不断复习和训练，帮助孩子们建立坚实的语言基础。

小班蒙氏语言教案大全10篇《小班蒙氏语言教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案《我的家人》含反思活动目标：1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

活动过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?) B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。

(.来源快思老师教案网)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”师：大家一定也想说说自己的一家。

好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。

师：灰灰与大家打个招呼。

大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题：听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

蒙氏小班语言教案8篇蒙氏小班语言教案篇1活动目标1.通过鲜艳的色彩和动态的画面、激发幼儿参与学习的兴趣。

2.边观察画面，说出动物朋友红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言、说出小动物的特征。

3.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法。

4.在“过生日”情境中感知和朋友在一起的开心、快乐分享的情感。

重点难点.在找找小动物中，鼓励幼儿能够在同伴面前清楚地表达自己的想法如：我找到了xxx的xxx活动准备1.物质准备：ppt、8 个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。

小白鱼和动物泡泡图片2.经验准备：有过生日的经历。

活动过程一、以提问引出活动，激发幼儿学习的兴趣1.今天，老师给你们带来了一个朋友，他是谁？和小白鱼打招呼2.小白鱼过几岁生日？从哪里看出来？（原来小白鱼要过两岁的生日）3.小白鱼过生日会邀请谁来参加，你们猜猜看！二、认识小白鱼的动物朋友，说一说动物朋友的颜色和特征1.谁来参加聚会呢？看，是……（两只海胆）他们是什么颜色？（红色）两只海胆一样吗？追问：哪里不一样？（大小）2.说出黄黄的海蛇、感知海蛇的长短铁征。

哈罗！谁来了呢？观察图片说一说。

（海蛇）海蛇是什么颜色？比一比他们一样吗？（一条长、一条短）3.观察画面，说出蓝蓝的海豚、感知伤心和开心的特征。

最后是谁来参加聚会呢？观察图片说一说。

（海豚）海豚是什么颜色的？看看两只海豚有什么不同？（一条开心、一条伤心）海豚为什么伤心？朋友伤心了，我们可以抱抱她、亲亲他，让他开心起来！4.教师小结：小白鱼的生日宴会来了三个动物朋友：有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海豚。

三：游戏《为小白鱼找动物朋友》1.这么多的朋友，小白鱼可开心了，可是，这些动物朋友都到哪儿去了呢？原来，他们来在我们教室里了。

我们一起把他们找出来吧！2.把动物朋友送到小白鱼的家里。

引导幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物，比一比将小动物送到相对应的家里面四、游戏《和动物朋友一起给小白鱼过生日》1.说一说你送给小白鱼的礼物是什么颜色的。