下载文档原格式
性健康教育论文
《性健康教育：重要性与实践》
随着社会的不断发展，性健康教育越来越受到人们的关注。
性健康教育是一种以促进个人性健康为目的的教育活动，旨在帮助人们了解和接受性方面的知识，培养健康的性观念和态度，提升性健康素养。
性健康教育对于青少年和成年人都是至关重要的，它不仅有助于预防性疾病和避免意外怀孕，还有助于提高人们对性权利和性别平等的认识。
性健康教育的重要性体现在多个方面。
首先，性健康教育有助于帮助人们建立正确的性观念和态度，消除性知识的误解和偏见，提高性健康知识水平，从而减少不良的性行为和性健康问题的发生。
其次，性健康教育有助于促进性别平等和性别教育，消除性别歧视和性骚扰，推动性别教育的发展。
另外，性健康教育还有助于提高对性疾病的认识和预防，促进健康的性关系和性生活，保护个人和社会的健康。
实践中，性健康教育需要全社会的共同努力。
学校教育是最重要的平台之一，学校可以通过课堂教育、校园文化建设等方式，推动性健康教育的开展。
除此之外，家庭、社会、医疗机构等也需要发挥各自的作用，共同促进性健康教育的实施。
同时，政府应加大对性健康教育的投入和支持，完善相关法律法规，保障性健康教育的顺利开展。
总之，性健康教育对于个人和社会的健康都至关重要，需要全社会的关注和共同努力。
只有通过性健康教育，我们才能促进
性健康知识的普及，提高人们的性健康素养，建立健康的性观念和态度，推动社会的性别平等和性别教育，最终实现个人和社会的全面健康发展。
性与健康摘要：性与健康主要介绍了性生理，性心理，性行为，性功能、性心理障碍等方面的知识，具有重大的意义，填补了德育方面的空白。
关键字：性、健康、性行为、教育、心理性与健康这门课程主要从性生理，性心理学基础，性行为，性功能、性心理障碍，同性爱，生育与性健康，性道德，性犯罪，女性性问题，药物与性健康，常见疾病与性健康，性传播疾病等内容给我们讲解了关于性与健康的一些基本知识。
我从中也感觉获益匪浅。
现在就简单介绍下其中的几个方面。
性生理主要指两性生理特征及两性生殖系统。
女性生殖系统包括大阴唇、小阴唇、阴蒂、卵巢、巴氏腺、前庭大腺。
男性生殖系统包括阴囊、尿道唇、阴茎、睪丸、尿道球腺、前列腺。
而性心理是指性在人脑中的主观映像，指与性有联系的或以性为内容的各种心理过程以及与人格特质相联系的关于性的心理活动。
弗洛伊德认为：心理发展的动力来自于性本能，追求性欲的满足就是心理发展的内驱力。
他把与生存本能相联系，并用以机体的性需要的心理能量称之为利比多，利比多是性欲的原始动力即性欲的内驱力，是支配人们一切心理活动的“心理动力”，在人的不同发展时期libido投放于身体的不同部位，并以此为标准而将人的性心理分为不同的阶段。
每一个阶段都有它特定的社会化的任务，如果社会化过程出现障碍，以后将可能是导致人格障碍和一切心理疾病的病根。
性心理的发展一共分为口欲期、肛欲期、生殖器预期、性欲潜伏期、恋爱生殖期这五个时期。
性行为广义上是指为满足性欲、获得性快感而从外部所能观察到的一系列动作和情感反应，包括性交、自慰、接吻、拥抱和接受各种外部性刺激形成的性行为；狭义上是指两性通过性交手段满足性欲并得到性快感的行为。
而现代医学则认为性行为是指以大脑性中枢兴奋作为驱动，而以皮肤作为终末器官，目的在于给予并获得不同程度性满足的一组活动。
现代医学性行为的概念区别了过去仅把性交作为性行为的狭义观念，把能通过大脑引起性唤起的各种性刺激都纳入性活动的范畴，并强调了感情和情趣的重要作用，亲密肉体接触只是性活动的方式之一，全身皮肤都可以接受性刺激，生殖器官只是最敏感的部位之一，为个体通过学习、探索自己的性行为提供了广阔的空间：性行为不一定发生性交或达到性高潮，也不一定必须发生在异性之间。
性健康教育论文：青少年性健康教育青少年性健康教育引言概述：青少年性健康教育是一项重要的社会任务，它旨在帮助青少年了解性健康知识，培养正确的性观念和行为，从而保护他们的身心健康。
本文将从五个方面详细阐述青少年性健康教育的重要性和实施方法。
一、性健康知识的传授1.1 提供基础性知识：青少年需要了解生理和解剖知识，包括生殖器官的构造和功能，性别差异等。
1.2 引导性行为的认知：教育青少年正确认识性行为，包括性行为的定义、同意和尊重、性行为与情感的关系等。
1.3 性疾病和避孕知识：向青少年传授性疾病的预防和避孕知识，包括艾滋病、性传播感染等，以及避孕方法和工具的正确使用。
二、性心理健康的培养2.1 自尊和自信心的培养：性健康教育应当帮助青少年树立正确的自我形象，提高自尊和自信心，减少不必要的性压力。
2.2 情感教育：教育青少年了解情感的重要性，培养健康的情感认知和表达能力，以及正确的情感交往方式。
2.3 心理健康问题的解决：提供心理健康热线和咨询服务，帮助青少年解决与性相关的心理问题，如性焦虑、性自卑等。
三、性别平等和尊重的教育3.1 性别平等意识的培养：教育青少年性别平等的重要性，消除性别歧视和偏见，提倡男女平等的性观念。
3.2 尊重他人的权利：教育青少年尊重他人的性权利，包括同意和拒绝性行为的权利，避免性侵犯和性骚扰等问题。
3.3 同性恋和跨性别意识的培养：教育青少年理解和尊重同性恋和跨性别者，减少对他们的歧视和偏见。
四、家庭与社区的参与4.1 家庭教育的重要性：鼓励家长与青少年进行性健康教育的沟通，提供正确的性知识和指导。
4.2 学校的角色：学校应当加强性健康教育的课程设置，提供专业的教师和资源，组织相关活动，促进学生的性健康发展。
4.3 社区组织和机构的支持：社区组织和机构可以提供相关的性健康教育资源，如讲座、培训和咨询服务，为青少年提供全方位的支持。
五、性健康教育的评估与持续改进5.1 评估指标的建立：建立科学的性健康教育评估指标，对教育效果进行定量和定性的评估。
性与健康作文人们总是把性和健康放在一起考虑。
但是，当我们谈论性和健康时，我们通常也考虑性和审美。
性与健康之间有着很深的关联，这篇文章将会探讨这种关系。
当我们谈论性与健康时，有三个主要的因素会发挥重要作用。
首先是身体健康，其次是精神健康，最后是社会文化氛围。
如果身体健康受到影响，它将会对性活动产生很大的影响，包括身体功能降低，对性方式变得不同以及对精神浪漫气氛的影响。
精神健康是另一个因素，它会影响人们对性和健康的感知，也会影响他们对性格和行为的反应。
它也会影响人们与他人之间的关系，这可能会对人们的性生活产生影响。
有些精神病可能会影响到人们愿意参与性活动的兴趣，这可能是由于他们对性的恐惧或对它的不良印象。
社会文化氛围也是一个重要的因素，它可以影响人们对性的心态和反应，以及他们的性生活的行为。
一个社会里的价值观，道德观念，和文化惯例都可能会对性产生影响。
在许多文化中，性活动一直被视为私人和隐私行为，因此很少有人愿意谈论这个话题。
此外，性和健康之间的关系还可以通过物理健康和情感健康，以及健康行为来建立。
身体健康可以通过实施健康的饮食，运动和休息，以及积极参与社会活动来提高。
身体健康也可以通过避免有害的行为以及一些疾病的传播来维护。
此外，情感健康也可以通过正确的处理压力，获得良好的关系及爱心支持来维护。
这些都有助于建立一个健康的性关系。
总之，性和健康之间有着密切的联系，健康的身体，精神和社会文化氛围都可以影响到性活动。
性的健康受到身体健康，精神健康和社会文化氛围的影响。
因此，通过促进身体健康，精神健康和社会文化大气，可以为人们提供一个健康的性环境，促进人们的性健康。
大学生性健康教育论文在当前社会背景下，大学生性健康教育变得尤为重要。
随着性观念的开放和互联网的普及，大学生面临着许多性健康问题，如性传播疾病的增加以及性行为不安全带来的后果。
因此，大学生性健康教育需引起重视，并积极采取措施以提供全面的性健康教育服务。
首先，大学应加强性健康教育的课程设置。
学校可以通过增设性健康课程，将性健康教育纳入学生必修课程中。
在这样的课程中，可以教授性知识、性疾病预防、性行为安全等内容，以提高学生的性健康观念和防护意识。
此外，学校还可以组织专题讲座、座谈会等形式，邀请医生、心理学家和社会工作者等专业人士为学生提供针对性的性健康教育。
其次，大学应建立正规的性健康咨询机构。
这些机构可以配备专业人员，为学生提供免费、私密的性健康咨询服务。
学生可以在这里咨询有关性健康的问题，并获得专业的建议和帮助。
此外，咨询机构还可以组织开展丰富多样的性健康宣传活动，如性健康知识问答、性健康关怀日等，以提高学生对性健康的关注度。
再次，在大学中开展性健康教育宣传活动也是非常重要的。
学校可以选择性健康教育周、性健康宣传月等具有针对性的时间节点，开展系列宣传活动。
宣传形式可以多样化，例如海报展览、校园演讲等，以吸引学生的注意力。
同时，学校可以邀请相关的社会组织和机构参与，共同推进性健康教育宣传工作，提高宣传的效果和影响力。
最后，大学还应加强对大学生性健康教育的管理和监督。
学校可以制定相应的规章制度，明确学生在校园内的性行为规范以及违规行为的处罚措施。
此外，学校还可以建立学生性健康档案，定期检查学生的性健康状况，并提供相应的个别指导和帮助。
综上所述，大学生性健康教育是一项重要而紧迫的任务。
其目的是为了提高大学生的性健康意识和科学知识水平，预防性疾病的发生，降低不安全性行为带来的风险。
通过加强课程设置、建立咨询机构、开展宣传活动以及加强管理和监督，我们可以有效地提供全面的性健康教育服务，为大学生的健康成长和发展保驾护航。
大学生性健康教育论文
《大学生性健康教育：重要性与挑战》
随着社会风气的开放和性观念的转变，大学生性健康教育成为了越来越重要的课题。
性健康教育不仅仅是传授性知识，更重要的是培养学生正确的性观念、性行为态度和行为意识，从而保障他们的身体健康和心理健康。
大学生正处于身心发育和性成熟的阶段，性健康问题也逐渐成为他们关注的焦点。
然而，当前大学生性健康教育面临着一些挑战。
首先，传统的性观念仍然存在，性知识教育相对薄弱，导致很多大学生对性健康问题缺乏正确的认识。
其次，社会上的不良信息、毫无节制的性暴力和性侵犯等现象对大学生的性健康造成威胁。
再次，大学生自身在性方面的好奇心和冲动行为也容易导致一些不良后果。
因此，大学生性健康教育势在必行。
首先，学校应制定完善的性健康教育方案，将性健康教育纳入课程体系，开设相应的课程和讲座。
其次，学校可以邀请专家学者和医生做性健康知识普及和宣传，提高大学生对性健康的认识和重视。
最后，学校可以通过组织各种形式的性健康宣传活动，如主题讲座、文化节、知识竞赛等，营造良好的性健康教育氛围。
大学生性健康教育的重要性不言而喻，但其中的挑战也不可小觑。
只有在学校、家庭和社会的共同努力下，才能使大学生养成良好的性健康意识和行为习惯，从而保障他们的身体和心理健康。
大学生性心理健康论文第一篇：大学生性心理健康论文大学生性心理健康论文：大学生对性认识的现状摘要：大学生对性认识的现状、原因、解决方法关键词：大学生、性的认识、老师和家长社会向着现代化大步发展，人们的社会意识在不断的快速进步，然而对于性的认识却仍很滞后，就算是站在象牙塔上的大学生对于这方面的认识也让人担忧，然而再联想整个社会，让人不觉震惊。
一、大学生对性认识的现状。
恋爱，在当今的大学生生活中，对于大学生来说早已不是陌生的词了。
甚至一些大学生把恋爱戏称为大学的选修课，想想也很形象。
作为成年人了，又是青春血气方刚，情侣之间出去开房也变得不新鲜，而单身的同学也可以通过自慰来施放性行为。
因而从中产生了很多问题。
比如，自慰过度，一些自制能力差的大学生经常会控制不住自己而自慰，但也有一些大学生从不自慰或者频率很低，这些都是没有正确认识性行为的表现，对于身心健康有很大的影响。
正常的频率为一周一两次，或者在其附近，差别不是很大。
其次，一些情侣在发生性行为的时候，不注意自我保护，导致意外怀孕，但作为大学生，极大多数都会选择偷偷地做人流，这对于女孩子来说是对身体的极大伤害，许多妇科疾病都是从这产生，甚至会导致失去生育的能力，这是很危险的。
另外，许多大学生认为自己带好避孕套或者吃避孕药就可以万无一失了，但是现实是，这些预防措施的成功率也只有百分之90多，因此，不能掉以轻心；然后，避孕药对女孩的身体伤害也会很大，过度服用会导致月经失调，严重者，也可导致不孕。
而比较好的方法是带避孕套。
这些都是由于对性认识的不足而导致的。
下面是调查反映的结果，二、大学生对性认识不足的原因有果必有因，大学生对性认识不足存在很多原因，主要存在以下方面：第一，部分课堂性教育形同虚设，据网上调查，有67%的学生对于学校的性教育表示不满意或一般，因此大多学生对性的了解来源于网上、书刊以及同性；第二，家长们大多不知道如何教育自己的孩子性知识，因此都对于性反面的事情，对孩子都很避讳，看到自己步入青春期的孩子谈恋爱的时候，只能出面制止，但为时已晚。
关于性健康教育的论文性健康教育对年轻人的重要性摘要性健康教育是一种旨在向青少年和年轻人提供有关性健康、性行为和性取向等方面的信息、教育和支持的教育干预措施。
本论文旨在探讨性健康教育对年轻人的重要性，并回顾目前的研究和实践经验。
通过对相关文献的综述和分析，发现性健康教育在帮助年轻人建立正确的性价值观、了解性行为的风险与后果、提供避免性疾病和怀孕的信息、增进性关系的质量等方面起着重要作用。
此外，性健康教育还能促进性取向的包容和尊重，防止性别暴力和性侵害事件的发生。
研究结果表明，性健康教育需要综合利用媒体、学校、家庭和社区等多种资源，强调全面性教育的重要性。
最后，本文提出了一些性健康教育改进和推广的建议。
引言性健康教育是一种促进性健康和性权益的重要手段，尤其对于青少年和年轻人来说更加重要。
在现代社会，性行为和性取向等议题越来越受到人们关注。
然而，由于各种原因，青少年和年轻人在性健康方面面临着许多挑战和困惑。
因此，性健康教育不仅是解决这些问题的关键，也是维护青少年和年轻人身心健康的重要措施。
性健康教育的重要性1. 建立正确的性价值观：性健康教育能够帮助年轻人形成正确的性观念和价值观，促进他们对性的理解和认同。
通过教育，年轻人能够更加积极主动地对待自己的性取向和性行为，减少不健康的行为和态度。
2. 了解性行为的风险与后果：性健康教育为年轻人提供了有关性行为中的风险和后果的信息。
这些信息包括性传播疾病的预防、安全性行为的实施以及不良后果的可能性。
通过了解这些知识，年轻人能够更好地保护自己的身体和健康。
3. 提供避免性疾病和怀孕的信息：青少年和年轻人容易面临性疾病和怀孕等问题。
性健康教育向他们提供了有关避孕方法和性疾病预防的详细信息，帮助他们做出正确的决策和行为。
4. 增进性关系的质量：性健康教育不仅关注性行为本身，也关注性关系的质量。
通过教育，年轻人能够了解性关系中的沟通、尊重和同意的重要性，从而建立更健康、平等和互相满意的性关系。
性健康教育论文：青少年性健康教育引言概述：性健康教育对于青少年的成长和发展至关重要。
青少年时期是性认知和性行为发展的关键时期，因此，提供准确、全面的性健康教育对于青少年的健康成长至关重要。
本文将从五个方面探讨青少年性健康教育的重要性和内容。
一、性健康知识的传授1.1 提供性器官和生理知识：青少年需要了解自己的性器官的构造和功能，以及生理周期和性发育的变化。
1.2 解释性行为和性冲动：青少年需要了解性行为的定义、种类和风险，以及性冲动的正常性和如何处理。
1.3 引导性别角色认知：青少年需要了解性别角色的社会构建和性别认同的多样性，以促进性别平等和尊重。
二、性健康问题的预防与处理2.1 性传播感染的预防：青少年需要了解性传播感染的途径、预防方法和常见疾病，如艾滋病和性病。
2.2 怀孕和避孕知识：青少年需要了解避孕方法的种类、正确使用和效果，以及未成年怀孕的后果和选择。
2.3 性侵害和性虐待的预防：青少年需要了解性侵害和性虐待的定义、预防措施和求助途径，以保护自己的身心健康。
三、性关系的建立与维护3.1 爱情和性的关系：青少年需要了解爱情和性的区别，以及性在恋爱关系中的作用和重要性。
3.2 同意和边界的重要性：青少年需要了解同意和边界在性关系中的作用，以及如何与伴侣建立和维护健康的性关系。
3.3 沟通和互动技巧：青少年需要学习有效的沟通和互动技巧，以保持健康、平等和尊重的性关系。
四、性健康的心理与情感因素4.1 性自尊和自信：青少年需要培养积极的性自尊和自信，以应对外界的性压力和负面影响。
4.2 性取向和性认同：青少年需要了解性取向和性认同的多样性，以促进包容和尊重。
4.3 理解性心理问题：青少年需要了解性心理问题的常见类型和处理方法，以及如何寻求专业帮助。
五、性健康教育的重要性和推广途径5.1 青少年性健康教育的重要性：性健康教育对于青少年的身心健康、人际关系和未来幸福至关重要。
5.2 学校和家庭的合作：学校和家庭应共同合作，提供准确、全面的性健康教育，以帮助青少年健康成长。
大学生性健康教育论文大学生性健康教育随着社会的不断发展和进步，大学生性健康教育逐渐受到广泛关注。
性健康是大学生整体健康的重要组成部分，对于他们的成长和发展具有重要意义。
因此，加强大学生性健康教育具有重要的现实意义和深远的影响。
本文将围绕大学生性健康教育的必要性、内容和策略进行论述和探讨。
一、大学生性健康教育的必要性大学是学生成长与发展的重要阶段，也是性观念形成和性道德观念塑造的关键时期。
然而，由于大学生缺乏足够的性教育，部分学生对性问题存在认知偏差，缺乏正确的性知识和性道德观念，容易产生性行为风险。
青春期的大学生由于生理和心理上的变化，性欲、情感需求增强，他们对性问题的好奇和追求也日益增长，这就给大学生性健康教育提出了更高的要求。
正确认识性与健康性观念的建立对于大学生的人生发展具有重要意义。
性健康教育可以帮助大学生建立健康的性观念，树立正确的性道德观念，形成适应社会发展需要的性价值观。
大学生通过科学而全面的性教育，了解自身的身体特点及其变化规律，提高自我保护和健康意识，以及预防性病和感染艾滋病的能力。
二、大学生性健康教育的内容大学生性健康教育的内容应该包括以下几个方面：1. 性知识教育：大学生应该了解人体生殖系统的结构和功能，性器官的生理特点；掌握性和性别的基本知识，如性别等；以及性生活的重要性和影响。
2. 性心理教育：大学生应该了解性心理发展的规律，掌握个体在性心理追求和满足中的特点；学会正确对待和处理自己的性需求和情感问题，建立正确的性观念和性格发展。
3. 性道德教育：大学生应该树立健康的性道德观念，了解性伦理道德规范，明确性对人生发展的重要性及其对他人权益的影响。
4. 预防和保护教育：大学生应该了解性病、艾滋病等疾病的传播途径和预防措施，学会正确使用避孕措施，保护自己和他人的健康。
5. 性别平等教育：大学生应该了解性别平等的基本原则，消除性别歧视现象，推动性别平等，树立正确的性别观念，实现男女平等发展。
专题研究——大学生婚前性行为2010301500113 金融工程2班项婉玉大学生的性行为是大学生对性的实践，从有兴趣、向往、渴求发展到有实际行动。
大学生的性行为无疑都是婚前性行为。
婚前性行为是一个较为广泛的概念。
性科学研究按照性欲满足的分类标准，将人类性行为划分为三种类型：一是核心性性行为，即两性性行为；二是边缘性行为，如接吻、拥抱、爱抚等；三是类性行为。
本问所指的性行为属第一种范畴，它是指男女双方在恋爱期间发生的性交行为。
大学生的性行为有三个方面的特点：一是突发性，往往是无心理准备的情况下突然发生，发生后往往给双方造成较大的心理压力；二是自愿性而又非理智性，大学生已是青年，较少为别人胁迫，大多在双方自愿又不理智的情况下发生性行为；三是反复性，由于年龄和观念的影响，一旦冲破这一线，便会多次反复发生。
几乎每一所大学都有规定明令禁止，但大学生中性交行为的发生率呈增长态势已不是耸人听闻的秘密。
一．婚前性行为发生的心理原因（一）主观因素1、情侣间情感的相互慰藉。
大学生大多在18—25岁之间，此阶段称为成年初期。
个体在此阶段的心理发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现，此时青年男女已具备并且自愿去分担相互信任、生儿育女等生活，为进入社会做准备。
青年男女在热恋中如痴如醉的拥抱、亲吻、爱抚由此激发起性本能的强烈冲动，万一难以抑制则易发生婚前性行为。
性爱是爱情的重要基础，是爱情发展的一定程度的自然流露，性的吸引在爱情中的作用是不言而喻的。
大学生恋人之间通过认真交往，确实为彼此所吸引，认定对方是自己的终身伴侣，以爱情为基础以结婚为目标，在双方自愿的前提下，秉着对双方负责和对他人负责的态度，充分考虑后果而不是一时冲动的支配下的婚前性行为我们是可以理解的。
2、“食色性也”。
即性欲是人类最原始的本能之一，力比多在此阶段较为膨胀，若不能及时宣泄欲求得不到满足，甚至压抑。
在情绪压抑中性压抑处于最深层次，严重的性压抑常常导致某些心理障碍、精神疾病的重要因素之一。
一般性学专家研究认为男性性欲最旺盛的时期为18—25岁，而女性则在30岁以后，这也就是为什么很多数据表明在婚前性行为中主动者多是男性，在性宣泄中，一时冲动而发生性关系、非法同居、婚前性行为等都是一种赤裸裸的发泄。
当然笔者不是提倡大学生以这种方式宣泄，比如“厕所文化”、“卧谈会”体育锻炼，其他文学、艺术创作则是更为提倡的宣泄方式。
大学生婚前性行为带有很强的盲目性、冲动性，它包括一种恋人间相互爱护、彼此尊重、采取防护措施的道德性行为。
另一种为一相情愿通过强迫或无视后果而冲动发生的性行为，相比较之下后一种情况发生的性行为给双方造成的心理伤害更大，如本案例中“担心他变心”，有一种把贞节给了他，惟恐被抛弃，更多情况下会迁就、容忍对方，使恋爱路途更加艰辛。
而男性一旦与女友发生性关系常开始猜疑“她是否对别人也这样”，导致终止恋爱关系或婚后生活不和谐，因此建议大学生们谨慎考虑婚前性行为可能带来的伤害，做好防护措施，降低可能危害。
3、心理不够成熟、模仿他人。
班杜拉的社会学习理论指出人们仅仅通过观察别人的行为而习得的某种行为并且这样的观察学习效率高、错误率低的特点。
有的大学生之所以会发生婚前性行为，是因为身边存在亲朋好友在婚前与其女友或男友发生过性行为且都走向婚姻的殿堂。
这样的典型事例给他们一种信息：因爱而性是伟大的，后果甚至是可以提升情侣间的感情，这样的间接强化在他们身上起到了潜移默化的影响，等到自己和其男友或女友恋爱发展到热恋阶段，片面的扩大了婚前性行为的好处而较少有忧患意识。
（二）客观因素1、性意识的觉醒。
近代社会受西方性知识的广泛传播，使中国沉睡压抑了几千年的性意识开始觉醒。
大学生走在时代的前列，崇尚自由精神的张扬和多元价值观的存在，在婚前性行为的问题上，许多大学生选择了新的性伦理观念——“因为我爱他，所以他需要，我就答应他；因为我爱她，要对她负责一辈子，所以何必等到婚后。
”而另外少数大学生在西方性解放思想的影响下，不恰当的追求性解放而放纵自己的情欲，他们看淫秽影视书刊，更加剧了这方面的刺激。
对于大学生，个体的性意识不受压抑也是从大学生活开始，作为80年代年轻人的父母，那一代人还是相当保守的，从孩子上初中就刻意强调不能早恋，视早恋如“洪水猛兽”，家长对孩子的性教育几乎闭口不谈，似乎企图不告知便不发生。
但这样往往更加增强了孩子对性的好奇，他们从正式途径学到的性知识相当贫乏，造成对性欲、冲动、遗梦、痛经等生理现象无法解释，觉得神秘又好奇，但又胆怯害怕，想了解但又羞于向别人启齿，对于性行为甚至想体验一下。
他们青春期（12—17、18岁）一直压抑着自己对性的好奇，直到步入大学，远离父母，不再受老师、学校规章制度的束缚，生活日渐散漫加之成人意识已形成，可以为自己的行为负责，不成熟的心理易冲动，于是便模仿、尝试影视情景，极有可能导致婚前性行为。
2、道德观、贞操观的改变。
婚前性行为中的道德问题是性道德的一部分，性别问题专家、社会学家李银河指出人类社会的性道德一般经历三个发展阶段。
第一个阶段是通过法律来肯定一些性行为，惩罚另一些性行为；第二阶段是通过社会舆论规范人类的性行为；第三阶段是性的新道德规范阶段，性是个性化的多元化的、允许人们做出个人选择，在这一阶段的性道德之下，除了伤害他人的性行为，没有哪种性行为被社会歧视或不允许。
因此大学婚前性行为以双方自愿快乐为由冠冕堂皇地“将婚前性行为进行到底”，李银河研究表明，目前对于婚前性行为有三种规范：第一种是传统的性道德，以生殖为性的主要目的，完全禁止婚前性行为；第二种是浪漫主义的性规范，它主张爱是性的主要目的，反对随意的性行为，“有爱才有性”，以爱为基础的婚前性行为是可以接受的；第三种是自由主义的性规范，它认为性是人的权利，人有权按自己的意志处置自己的身体，因此，只要双方当事人愿意，无论收费还是不收费，就可以发生性行为。
贞操观念改变是婚前性行为发生的重要原因，古时盛行“饿死事小，失节事大”男子婚前性行为意为不忠，受人鄙视唾弃，女子失贞更是鄙视，甚或用族规中“沉河”等方式惩罚，以达到以儆效尤的效果，警示其他女子保持贞节。
更不人性的是有的男女订婚后突然男方过逝，女子仍需为其守贞节以换取民众的和睦以待和宽容，而此女子等于一辈子为死人守孝。
大学生对贞操淡然视之，婚前保持童贞已经是少数人的坚持，而不是大多数人的实践了。
据调查，我过婚前性行为的比例在初婚人群中已达到六七成，说明传统的道德观正在渐渐被年轻一代抛弃了。
人们虽然已经以科学的态度对待性，但总体而言，很少有人敢断言婚前性行为对自己毫无伤害，而且婚前性行为很有可能带来未婚先孕，心理上的负担还是不容忽视的。
3、社会环境较为宽松。
我国娱乐圈和演艺界频频暴光某明星未婚同居，而社会舆论越来越重视人的私人领域，很多人也常以“事不关己，高高挂起”的态度对待婚前性行为,加之社会舆论监督功能降低，从我们在前文列举的有90%的大学生认可婚前性行为可见，他们认为成年人有权决定个人的性行为,性是完全的私人权利。
上世纪80年代，我国废止了对婚前性行为的刑事评价，高校、机关也修订了相应的规章制度，这些都是无声地标志着越来越多的人对大学生婚前性行为的理解，这无疑极大地缓解了大学生婚前性行为的心理压力。
二．大学生婚前性行为的后果在某大学对大学生婚前性行为后果的调查中有30%的认为在一定程度上伤害了对方，自己有内疚感；19%的人回答分散了学习时间、缩小了交友范围，限制了自己参与学校活动及培养培养社会兴趣；17%的大学生回答因为发生婚前性行为，更加依赖对方，自己的独立感、自我尊严受到影响；15%的大学生后来关系恶化，分手时也有偏执的想法、行为甚至对以后的婚姻、感情不再信任；11%的大学生回答怀孕、流产、身体受到影响；只有8%的人认为可以加固双方的恋爱关系。
作为知识分子的大学生，大多是有了感情不能自制而发生性关系的，出于非道德原因的情况占多数，大部分研究和说法认为对女性的伤害或负面影响较大，具体包括：1、可能危害对方身体甚至感染疾病。
大学生之间因爱而性的性行为具有反复性，一旦冲破这道防线，便很少或不顾虑，还会多次发生，容易沉湎其中，不能自拔，有的不注意个人卫生，容易导致生殖系统的伤害，而女性的生殖系统更为脆弱，容易引发各种妇科疾病，更有甚者如本案例中怀孕身心俱承受巨大很大压力，该案主学习成绩优异，流产后又怕耽误课程，术后立即上课，食堂饭菜的营养也不齐全，严重影响了身体健康，在医院中又遭受医生、护士及其他病人的异样目光。
调查发现有27.3%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔，21%的惧怕败坏名声。
在接受人流手术时，怕手术痛苦者有48.4%，不敢告诉家长者17.3%，不在乎者135，手术后怕产生后遗症的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%，无所谓者17%。
对于男性，发生婚前性行为时，往往特别紧张，怕被人发现或不能让对方满意心理压力增强，反而使性生活质量下降，婚姻中性生活不美满和谐。
金西通过资料证明在世界各地的人们当中，男性比女性更多地需要不同的伴侣的性伴侣。
2、对日后婚姻生活带来阴影，大学生之间性行为即使双方真诚，以结婚为目的，但由于种种原因不能走到婚姻人也大有人在，在我们国家的文化氛围中，几千年传统思想对童贞也是极为看重的，虽然大学生因爱而性，因此发展恋爱关系，双方可能当时认为不在乎，且大学生这个群体对婚前性行为容忍度较高，但是在对自己法律上的配偶的童贞——特别是男女双方的贞操看得更加重要！如果对方曾经发生过性行为，甚至即使与自己发生过也会对两人的感情造成不利的影响，埋下婚姻的隐患！对自己的另一半是完整的，是人类内心深处与生俱来的渴望。
还有一点不容忽视，婚前性行为严重影响婚后夫妻生活质量，据国家权威专家抽样调查，有婚前性行为的夫妇幸福度远远低于没有婚前性行为的夫妇。
3、降低自我评价，尤其为女性。
正如案主在性行为后担心自己被抛弃，自己认为自己不再纯洁，万一不能和男友步入婚姻担心自己不配再被人爱的大学生也很多。
尤其大学生较多婚前性行为是以爱为基础婚姻作为目标，但一旦恋爱关系一旦破裂，带来的心里创伤要远远大于没有婚前性行为的女性。
且大学生婚前性行为具有排他性，发生性行为后大学生往往会把自己封锁在两个人的空间里，缩小了与他人交往的空间和机会，女性尤为如此，人们常说“爱情是女人的事业”这种观点也不无道理，婚前性行为遭遇失恋后女性更多怀疑或不再相信爱情，对婚姻丧失信心。
有调查表明，性交后女方想报复男方的占10.7%，既悔恨有摆脱不掉的占21.3%，第一种情况则很可能演变为日后生活中的安全隐患，第二种更易产生矛盾心理，给自己、配偶、家庭同样带来心理负担。
4、对社会的影响，大学生群体是社会中文化水平相对较高的群体，而婚前性行为比率的增加对性道德亦是极大的挑战，亦是西方性解放思想对传统的中国文化的挑战。
