科学发展观对大学生影响
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科学观对大学生信念教育的指导摘要:是当代的主流,而科学观是当前所要求的内核,是实现财富增长以及各方面同步的主要途径,是党和国家全部工作的思想武器。
科学观对于大学生这个特殊团体有着更高的要求,这主要体现在对大学生的生活和学习有着重要的指导作用上。
当代大学生只有将自身与科学观紧密结合,以科学观为指导来学习和生活,才会对自己的进一步起到巨大的作用。
ﻭ关键词:科学观;大学生;理想信念教育ﻭ一、引言ﻭ在新世纪,科学观是与我国相适应,与主义相符合的条件下所提出的全新战略。
对于大学生团体而言,在大学阶段能够正确认识并积极践行科学观,是大学生活中极其重要的一部分.科学观对于大学生的学习和生活起着重要的导向作用。
有利于大学生正确积极向上个人价值观的养成和自身更好地。
科学观对于大学生共同理想信念的有着不可替代的导向作用。
ﻭ二、科学观简析ﻭ科学观是在新世纪我国崭新的风貌下提出的与我国相适应的国家战略。
科学观是在立足我国,总结我国的,学习借鉴西方发达国家模式的基础上综合提出的。
科学观是把的放在世界大环境中来把握,充分认识到不单单是指经济的增长,还包括文化、生态、环境、、教育等多个方面的同步,应当是人与自然相处的可持续.ﻭ三、科学观在大学生共同理想信念教育中的现状ﻭ(一)治选择功利化ﻭ当代大学生在的春风下成长,深刻知道为国家和人民生活带来的福祉,在治认识上基本正确,主流思想占据主要地位。
在面对一些敏感治事件时,学生已经有了自己的思想,不会轻易被居心不良分子带向不好的方向,但是仍然存在着一部分学生对于治事件思想认识深度不够,在治选择时过于功利化的现象。
ﻭ(二)价值选择自我化大学生作为一个特殊团体,刚刚从中学时代升入大学,个人心智还不够成熟,对于正确个人价值观的往往存在着一些问题。
在生活团体活动中,大学生往往表现得相当积极向上,但他们在现实生活中已经从理想状态转向现实了。
大学生一般不再像中学时代一样以遥远的理想作为自己的生活目标,在人生价值的实现过程中理想与现实利益一旦发生矛盾,绝大多数人会选择现实利益.他们已经开始拥有了极强的主体意识,注重自己的个人利益,将他们对理想的追求与现实结合起来,从奉献的理想主义转向实用的功利主义.这类人在生活中往往是双标的,即对于自己的标准和对于别人的标准往往是不一致的,甚至是自己的思想与行为也无法匹配。
科学发展观对大学生的影响科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。
在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。
是我党根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,总结国内外在发展问题上的经验教训,吸收人类文明进步新成果,站在历史、时代高度提出的一种新型发展观。
我们大学生是成长的群体、发展的群体,正处于人生发展的机遇期。
认真学习、正确认识、深入领会科学发展观,对于正在成长、发展中的我们大学生来说很有意义、十分重要。
科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器,因而科学发展观对大学生全面发展具有重要的指导意义。
科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。
科学发展观的核心和本质是以人为本,既重视每个公民自由而全面的发展,同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提,体现了个人价值与社会价值的有机结合。
要求我们在看待问题时要有长远的眼光,不要只顾个人利益。
要更多地为他人着想,满怀激情地投入到学习中,投入到现代化建设中,在奉献社会同时实现自身价值。
把个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社会发展的大背景下,在个人发展的同时,强调对国家和社会的奉献。
社会责任感有其丰富的内涵。
它要求人有崇高的理想,健全的人格;要求人勤奋学习,敬业奉献;要求人公正诚信,团结友善,关心集体,艰苦奋斗。
要培养大我们学生的社会责任感就必须以科学发展观为指导,开展社会主义核心价值体系建设。
用爱国主义、民族精神,激发社会责任感;用崇高信念、远大理想,培养社会责任感;用集体观念增强社会责任感、在实践中树立社会责任感。
2024年,科技进步带来了人类社会的巨变,而这种巨变的推动力之一就是大学生对于科学发展观的理解和实践。
作为一个2024年的大学生,我也积极地参与到了科学发展观的学习和实践中,并且从中获得了很多有益的经验和感悟。
学习科学发展观让我更加意识到了未来的科学研究需要团队协作。
科学事业的复杂性和难以预见性导致了一个人很难解决全部的问题,因此现代科学重视合作和团队精神。
在我的实践中,我通过组织和参与科研小组、学术讨论会等活动,带头协调和组织团队成员进行科研工作,激发了大家的创造力和发展潜力,取得了一些具有实际应用价值的成果。
学习科学发展观让我更加深入地了解了科学研究应该是以解决社会问题为目标的。
科学研究的目的是为了促进人类的进步,解决社会问题,尽可能地提高人类生活的质量和品质。
在我的实践中,我着重关注了人类的健康和环境保护等社会问题,通过深入了解和分析,提出了一些有针对性的解决方案,引起了社会的广泛关注和认可。
此外,学习科学发展观也让我深刻地认识到,科学领域一直在不断进步、更新和发展,研究者必须在不断学习和充实自己的科学知识。
在我的实践中,我参与了很多科学研究项目和科研讨论会,通过积极参与学术交流和对新技术的认知实践,不断扩展自己的科学领域知识,丰富和提高了自己的专业素养。
学习科学发展观让我更加深入地了解到科学道德和社会责任的重要性。
尽管科学技术的发展可以带来很多的好处,但我们也需要意识到科学的误用会导致很多的问题和灾难,因此,我们要时刻牢记科学研究的道德和社会责任,在保证科学研究成果合理利用和确保社会安全的基础上,为人类的未来发展做出积极贡献。
学习科学发展观是2024年大学生很重要的任务。
在我的学习和实践中,我深入理解了科学研究的团队协作、以解决社会问题为目标、不断学习和充实自己的科学知识、科学道德和社会责任的重要性。
我期待通过自己的努力和生命力的实践,使科学研究为人类的未来和社会发展带来更加积极的贡献和更广阔的前景。
2024年大学生科学发展观学习心得作为一名即将步入大学校园的学生,我深知自己要面临的挑战之一就是要学习科学发展观。
但是,我也深信只有通过深入了解科学发展观、学习科学发展观,才能够更好地适应未来发展的趋势,帮助自己更好地成长,更有成就感地在未来自己的工作岗位上发挥出自己的价值。
在学习期间,我积累了许多经验和体会,希望与大家分享我的心得。
第一、科学发展观是生活的指南针科学发展观不仅是一种学习方法,更是一种生活态度。
先进的科学技术,让我们的生活更加方便、舒适。
但是,随着社会的发展,生活方式、观念等多方面也得到了彻底转变。
在这个过程中,我们要深入思考生活的本质、人的价值观等问题。
科学发展观的核心就是要让我们更加关注人的全面发展,发挥人的最大潜能,推进人与自然的和谐发展。
我们要从生活的角度出发,学习科学发展观,并在日常生活中,把科学发展观转化为我们的生活指南针,不断积累人生的宝贵经验和财富。
第二、学习科学发展观,要始终保持乐观态度学习科学发展观,有时候会遇到困难和挑战。
可能是因为我们没有掌握学习的方法,对新概念或新技术难以理解,或者仅仅是需要更多的练习和时间来掌握技能。
但是,一定要始终保持乐观的态度,相信自己的能力、相信未来的发展前景。
不断提高自己,努力去探索、去发展,将自己的价值最大化,这是学习科学发展观的原则,更是一个人成长的重要因素。
第三、积极参与社会学习活动在学习过程中,积极参与社会学习活动是非常重要的一部分。
这不仅可以帮助我们更快的理解科学发展观,也可以把所学到的知识应用到实践中,并且通过参与社会学习活动的方式,接触到不同的人群,提升社交能力。
而且,通过参观、体验,可以丰富我们的内心世界和视野,发现并解决自己存在的问题。
在培养学生实践能力的同时,还能打造出一个更好的社会形态。
第四、学会借助现代科技手段在学习科学发展观的过程中,我们还需学会借助现代科技手段。
现代科技手段丰富多样,学习可以更加便捷、高效、精准,例如网络学习、在线视频、微信公众号等等。
科学发展观对当代大学生的指导意义科学发展第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
是促进经济和社会全面发展的发展观。
坚持以人为本,就是要以实现以人的全面发展为目标,从人民群众根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的政治、经济和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
全面发展,就是要全面推进政治、经济和文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调发展,就是要统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放,推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展,就是要促进人和自然的和谐,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路,保证世代永续发展下去。
党中央提出的以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是继毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想后又一重大理论,是对中国特色社会主义理论的丰富。
这一发展观,把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度,体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求,具有鲜明的时代性与发展性。
这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展,既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展,既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展,发展的眼光更加深远,发展的方式更加多样,发展的要求更加明确,具有明显的长远性和多样性。
总之,党中央提出的科学发展观,既是我国社会主义现代化建设的指导理论,也是促进我们大学生全面发展所必须坚持的指导理论。
作为当代大学生的我们是党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向繁荣富强的历史使命。
我们必须树立科学的发展观,全面提高综合素质。
我们素质的高低,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线不动摇,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
科学发展观带给大学生的重要作用科学发展观是中国共产党十六届四中全会提出的重要思想,是一种与时俱进的科学态度和发展观念。
这一思想注重人与自然、经济发展和社会进步之间的平衡协调,并坚持以人为本、全面发展的原则。
对于大学生而言,科学发展观具有重要的指导意义和实践作用。
本文将探讨科学发展观带给大学生的重要作用。
一、增强社会责任感科学发展观提出了“全面可持续发展”的基本要求,强调了人与自然和谐发展。
大学生是国家未来的栋梁之材,承担着建设美好社会的重任。
在学习和实践中,大学生应该时刻以科学发展观为指导,深入贯彻绿色、环保、节能、低碳的理念,增强社会责任感。
只有不断提高文化素质和社会责任意识,才能成为符合国家和社会发展需要的栋梁之材。
二、培养创新意识科学发展观认为科技创新是推动社会发展的重要因素。
地球上每天都在发生变化,新技术、新知识、新观念不断涌现。
大学生在学习和实践过程中,应树立创新意识,注重锤炼创新能力。
通过不断地思考与落实,探索与创新,来适应社会发展和变化,应对未来世界的挑战。
大学生的聪明才智和积极进取的精神,对于促进新一轮的科技创新、文化创新、商业模式创新都有很大的作用。
三、促进知识体系的协调与整合科学发展观强调全面发展,要求各个领域间的协调与整合。
大学生作为社会的主力军,应该做到具有专业性的同时,也要积极学习其他领域的知识,掌握多方面的技能,促进知识体系的协调与整合。
在此基础上可以更好地融入社会,为国家和社会作出更大的贡献。
四、推进社会繁荣发展科学发展观着眼于人民群众的幸福生活,推动社会繁荣发展。
作为未来的社会发展者,大学生要以科学发展观为指导,将自己的知识和能力不断完善和提高,为推进社会的繁荣发展贡献自己的力量。
实践科学发展观可以让大学生更加深入地了解社会存在的问题,推动学生不断地探索和掌握自己的发展道路,更好地实现自身价值。
综上所述,科学发展观具有非常重要的指导意义和实践作用。
大学生应该深入贯彻科学发展观,增强社会责任感,培养创新意识,促进知识体系的协调与整合,推进社会繁荣发展,为社会作出贡献。
试论科学发展观对大学生共同理想信念教育的指导价值科学发展观是以邓小平理论为指导,提出并阐述的一个关于科学发展观的重要理论。
科学发展观从多方面对大学生共同理想信念教育具有指导价值。
科学发展观提出了全面、协调、可持续的发展理念,这与大学生共同理想信念教育的目标相一致。
科学发展观为教育指明了方向,具有很好的示范意义。
科学发展观对大学生共同理想信念教育具有重要的指导价值。
科学发展观的核心是全面发展,即全面、协调、可持续的发展,既注重经济社会的全面发展,又注重人的全面发展。
这与大学生共同理想信念教育中提倡的全面发展、全面提高素质的要求是一致的。
在教育大学生的过程中,我们也应该注重他们的思想、品德、智力、美育、体育等各个方面的全面发展。
这就要求我们在进行大学生共同理想信念教育时,也要从多个方面全面提高大学生的综合素质,从而更好地适应社会的发展和竞争。
科学发展观还提出了可持续发展的重要理念。
这也为我们进行大学生共同理想信念教育指明了一个非常重要的方向。
只有把可持续发展的理念融入到大学生教育的全过程中,我们才能更好地达到大学生共同理想信念教育的目标。
我们在进行大学生共同理想信念教育的过程中,也应注重可持续发展的理念。
只有把这个理念贯穿于整个教育过程中,我们才能培养出更多的具有可持续发展理念的大学生。
科学发展观的倡导者在实践中的一系列的优良品德也为大学生共同理想信念教育树立了很好的榜样。
这些榜样对大学生的共同理想信念教育具有非常重要的影响。
科学发展观的倡导者在实践中展现出了很多令人敬佩的品质,这为我们进行大学生共同理想信念教育提供了一个非常好的参考。
而这对于教育大学生具有积极的积极的意义。
科学发展观对于当代大学生的意义我认为科学发展观之于当代大学生的意义有二点:一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的,是建设小康社会的迫切要求,事关国家兴衰,作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念,把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来。
二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器,可以使我们全面的审视自己,弥补缺陷,克服弱点,发扬优点,把自己塑造成为:“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。
我觉得对科学发展观的学习,能够提高我们大学生的觉悟,指导我们大学生进行自身建设。
第一,科学发展关可以指导当代大学生做一个富有社会责任感的人。
科学发展观是辩证的发展观,辩证的发展观是全面的发展观、是对立统一的发展观,这就要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社会发展的大背景下,在个人发展的同时,强调对国家和社会的奉献。
科学发展观的核心和本质是以人以本,我们重视每个公民自由而全面的发展,同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提,因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。
世纪伟人邓小平同志一生奋斗,全身心的投入到我国社会主义革命与现代化建设事业,他的一句深情名言“我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民”道出了有志于国家强盛人民幸福人士的心声。
“天下兴亡,匹夫有责”,当代大学生要克服极端的个人主义,更多地为他人着想,满怀激情地投入学习中去,投入到现代化建设事业中去,在奉献社会的同时实现自身的价值。
第二,科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人.科学发展观要求我们全面、协调的发展自己,要求我们有一个完善的知识结构。
完善的知识结构有利于我们全面的提高自身的素质,有利于全面的发展我们的综合能力.目前,存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需纠正。
实践科学发展观对青年大学生的重要性改革开放20多年的发展使我们形成了一种"路径依赖",就是更注重经济发展,注重可见的经济建设成果,而要从主观上解决这些问题也是很困难的,因为很多人虽然口头上讲科学发展观,但头脑里还是片面的发展观。
作为当代大学生,新的时期的发展使命召唤着我们,我们必须要深入学习领会科学发展观的要义和精髓,将落实科学发展观与大学生成长和发展问题有机地联系起来,用科学发展观指导关系我们成长发展的各项工作。
知识经济日新月异的今天,"知识就是力量"已成为时代的强音,由此,作为大学生要要全面发展就必须不断地进行知识的学习。
然而,学习知识绝不仅仅是为了掌握一堆现成的结论,更为重要的应该是要通过学习掌握探索、发现真理的科学的立场、观点和方法,提高理性思维能力,培养良好的思维品质,增强理论联系实际、分析和解决实际问题能力,特别是要培养独立的思想、批判精神和创新能力,以及自学能力、协作交往能力等。
可以说,学习中要着重解决"两次转化",即把知识转化为自身的素质、能力,进而转化为改造世界的力量。
我们要坚持以人为本的原则,学会如何做人。
孔子说过:先成人,后成才。
这即是说人格的完善在某种意义上说,比知识的获取更重要。
我们要树立正确的世界观、人生观、价值观,培养对祖国、对社会美好情感,热爱祖国、热爱生命、热爱人类赖以生存的生态环境,做到"忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人"。
同时也要关注和尊重人的价值、人的生存意义,激发为中华民族的腾飞而刻苦学习的动机,通过社会实践磨练出不怕困难与挫折,坚忍不拔的意志、毅力和心理素质,把"信心留给自己"。
而学做人,首先从诚信与责任心做起。
诚信是中华民族传统道德的一个重要规范,在五千年的实践中,诚信渗透于我们生活的各个领域,形成了我们的民族重信守诺,诚实无欺的传统美德。
针对当前部分大学生存在的诚信缺失、责任心不强问题,我们要学会与他人和社会和谐相处的意识和能力,把诚实守信、尽职尽责当作立身处世的基本准则和信条,以诚信去赢得他人的信任和友谊,赢得与他人合作共事、共谋发展的机会。
科学发展观对大学生的三点启示
科学发展是当代中国实现稳步发展的本质要求,科学发展有三点要求:发展必须坚持以人为本;发展必须坚持全面协调可持续;发展必须统筹兼顾。
将以上三点和大学生发展现状相结合我有以下三点启示:
1.科学发展观告诉我们发展要以人为本,而在现今社会中大学生的发展多以学历、学
习成绩、学生工作为衡量一切的标准。
一心扑在学习和学生工作上,缺乏对生命的考虑与感悟。
.不是说否定学习成绩与学生工作,只是要以学生自身的需要进行选择,不能盲目跟风,慎重选择适合自己的路。
否则耗时耗力,将自己宝贵的青春白白浪费了。
2.科学发展观还要求我们坚持全面协调可持续。
大学中,我们的专业都已经细化,在
对其他学科的学习上,我们投入的时间与精力越来越少,基本上是没有。
导致我们的知识面原来越窄,所吸收的东西越来越单一,不利于自身的可持续发展。
对此,我们在平常的学习及生活中应不仅仅局限于自己专业的学习,广泛涉猎才能拓宽知识面,有利于终身学习。
3.科学发展观还要求我们必须坚持统筹兼顾。
这不仅是大学生活的要求,应该是人生
的指南针。
在生活中不单方面追求一个目标,统筹兼顾,要知道一个木桶的积水量是由最短的那块木板决定的。
总之,目光长远才能走得更远。
坚持用科学发展观指导自己,才能收获一个不一样的大学。
大学生对科学发展观的心得感悟和启示。
对科学发展观的研究和探索,对于我们在现实生活中的各种判断、决策和行动,都有至关重要的影响。
在日常生活、工作和学习中,我们必须用科学的眼光看待和判断事物,并在此基础上展开行动和决策。
科学发展观告诉我们,科学与人类社会息息相关。
人类社会的发展是源于科学技术的发展,而科学技术的发展也是为了满足人类社会发展需求的。
科学技术的发展必须服从社会发展的目标,既不能落后于社会需要,也不应该盲目地追求技术进步,而忽略了社会发展的大局。
科学发展观强调了对科学研究的全面性和系统性。
科学研究往往是在具体领域展开的,需要对具体领域的规律进行深入剖析和探索。
不过,科学研究的全面性也需要考虑到多个领域的交叉和融合,同时要尊重加强本领域的特点和研究方法,推进科学的整体平衡发展。
科学发展观要求我们注重科学道德和风险规避。
科学研究中容易出现科研不道德的现象,如盗用他人研究成果,歪曲研究结果等,这种做法不仅损害了其他研究者的权利,而且也会在科学界遮羞。
与此同时,科学技术一旦应用,也会伴随着一定的风险。
我们需要具备较高的风险意识和风险防范能力,尽量避免风险发生,最大限度地减少风险对社会的损害。
科学发展观提倡科学思维、科学方法和科学创新。
科学方法是科学研究的基础,需要学习、掌握和应用。
科学创新则需要我们具备跨学科的思维和探究精神,不断结合现实状况去发现科学领域的基本问题以及创新性的理论解决方案。
科学发展观对我们大学生的人生有着重要的意义。
它提醒我们,科学技术的发展必须为社会发展服务,技术应用必须从社会稳定和全面发展的角度综合衡量,注重科学道德和风险规避,发挥科学思维、方法和创新的重要作用。
大学生应当注重对这一重要视角的意识和理解,并在实践中落实,掌握和运用科学思维,创新解决科学问题。
这样,才能真正成为推动中国科学进步和社会发展的生力军。
试论科学发展观对大学生共同理想信念教育的指导价值科学发展观是指导我们认识和改造世界的一种理论,它是对社会发展规律的认识、对社会主义建设总任务的认识以及对社会主义建设的基本经验、基本要求的认识的统一。
试论科学发展观对大学生共同理想信念教育的指导价值,是指在大学生的共同理想信念教育中,科学发展观具有指导性的作用和重要价值。
科学发展观是一个科学的、综合的、全面的发展观,对于大学生共同理想信念教育有着积极的指导价值,可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导大学生追求真理、正义和美好。
科学发展观可以引导大学生正确认识社会发展规律。
在科学发展观的指导下,大学生能够更加科学地认识社会发展的规律和趋势,了解社会的发展过程和规律,理解社会各个领域的发展状况,明确社会的发展目标和方向,认识到社会的发展是一个不断进步的过程。
通过科学发展观的教育,大学生可以树立正确的历史观,增强历史使命感,认识并珍惜社会的发展成果,为实现社会的可持续发展贡献自己的力量。
科学发展观可以引导大学生正确把握时代精神。
在信息时代,科技的发展日新月异,社会的变革日新月异,大学生应该加强对时代精神的认识,树立正确的时代观念,适应社会的发展需要,为社会的进步做出积极的贡献。
科学发展观鼓励大学生增强创新精神、开拓进取的精神,勇于迎接社会的挑战,积极适应社会的变革,用自己的智慧和力量推动社会的发展和进步。
科学发展观可以引导大学生正确树立社会主义核心价值观。
在当今社会,社会主义核心价值观是引领社会发展的重要力量,它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
科学发展观强调了社会主义核心价值观对大学生的重要性和指导价值,鼓励大学生积极传承和践行社会主义核心价值观,培养正确的道德观念,增强社会责任感和使命感,为社会的和谐发展作出积极贡献。
科学发展观可以引导大学生正确对待个人发展和社会发展之间的关系。
在科学发展观的指导下,大学生要树立正确的人生观,认识到个人的发展需要与社会的发展需要是相互关联、相互促进的,个人的成功与社会的和谐是相互依存的。
党的指导思想对大学生的意义把科学发展观确立为我们党的指导思想,是党的最大的亮点和创新,具有极其客观的历史必然性。
党的指导思想创新是决战小康的关键。
党的指导思想创新的基本要素是具有全局性、实践性和指导性。
下面是小编为大家收集整理的党的指导思想对大学生的意义范文,欢迎大家阅读。
党的指导思想对大学生的意义范文一一、大学生与先进生产力的发展要求首先,深入理解"三个代表"精神,了解其产生背景是必要的,江泽民同志作为"三个代表"理论创建者,在我党最复杂的时期担任了党的,并在短期内恢复了社会稳定,人民对党的信任和参加经济建设的热情,留下一个经济持续发展的国家,在此过程提出了"三个代表"思想。
取得这样的成绩,是和他一贯以"代表生产力发展要求"为标准制定政策分不开的。
江泽民指出:生产力是最活跃最革命的因素,是社会发展的最终决定力量。
人是生产力中最具决定性的力量。
'青年人是最具活力的群体,也是未来的建设者,大学生作为同龄人中有机会接受最好教育掌握最先进科学技术的幸运者,无疑应该更有能力,更有责任去实践"代表先进生产力"的要求。
科学技术是第一生产力,科技的载体是人才,特别是掌握尖端科技的高素质人才。
当今世界,科技进步越来越快,使得人们即使是对尖端科技也不能仅满足于掌握而要立足于创新;中国的科技有了一定发展,但有些领域和世界先进水平还有较大差距,在某些科技领域存在着明显的"人才断层"现象;正视这些问题,有助于作为未来科学家,未来的工程师的大学生在掌握现代科技时采取更紧迫,更精益求精的态度。
党的"十六大"提出了未来20年建设全面小康社会的宏伟目标,届时我国国内生产总值将达35万亿元,人均GDP 达3000美元。
全面小康社会的建设,必将是我国生产力飞跃发展的过程,同时也将为我们提供更多实现自我的机会。
大学生深入学习科学发展观报告尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我将向大家做一个题为《大学生深入学习科学发展观报告》的演讲。
科学发展观是我国近年来提出的一个重要理论,它是以党的三个代表重要思想为指导的,是我们国家发展的总纲领。
科学发展观的核心是强调以人为本、全面协调可持续发展,是在我国改革开放和社会主义现代化建设过程中的宝贵经验总结。
因此,大学生作为社会的中流砥柱,深入学习和理解科学发展观对于我们的人生发展具有重要意义。
首先,深入学习科学发展观可以增强我们的发展意识。
科学发展观强调在发展中保障和改善民生,注重解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。
大学生应该深入学习科学发展观,明确我们所追求的发展目标,并不断努力学习、提高自己的能力,做到发展自己与社会发展相一致。
其次,深入学习科学发展观可以塑造正确的世界观、人生观和价值观。
科学发展观强调人的全面发展,注重人的自由、平等、公正、自尊和尊重他人等方面的重要价值观念。
对于大学生来说,深入学习科学发展观可以帮助我们建立正确的人生目标和人生态度,明确自己在学习、工作和生活中应该具备的道德和价值观念。
此外,深入学习科学发展观可以提高我们的思维能力和创新精神。
科学发展观强调科学、坚持创新、实事求是等方面的要求。
作为未来的栋梁之才,大学生应该具备独立思考和创新思维的能力,在学习和工作中不断追求新知识,提出新的观点和解决问题的方法,为社会发展做出贡献。
最后,深入学习科学发展观可以增强我们的责任感和使命感。
科学发展观强调全面、协调、可持续发展,要求各个方面的均衡发展。
作为大学生,我们应该积极投身于实现科学发展观所倡导的各项任务和目标中,为社会建设和发展贡献自己的一份力量。
同时,作为新时代的大学生,我们也应该担负起民族复兴的历史使命,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
总之,深入学习科学发展观对大学生的成长和发展具有重要的意义。
我们应该通过学习和实践,不断提高自身素质和能力,为实现科学发展观所倡导的美好未来而努力奋斗。
、科学发展观是党的十七大以来我们党从新世纪、新阶段为党和人民事业发展的全局出发提出的重大战略思想,是立足社会主义初级阶段的基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。
科学发展观包含了丰富的容,党的十七大报告指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本;基本要全面协调可持续发展;根本方法是统筹兼顾。
”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学涵和精神实质。
科学发展观重在实际行动,且科学发展观是与我们紧密相连的,作为当代大学生的我们,有义务和责任去践行科学发展观。
因为我们当代青年,是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人,我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们大学生如何实践科学发展观,对于建设社会主义和谐社会,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的意义。
由此可见,因此,学习科学发展观就成为了一件必要的、很有意义的事。
我们应全面理解科学发展的实质,结合自身实际,做到科学发展。
一、在发展中应准确定位。
大学不是一个普通的人生驿站,而是人生路上一个重要的认识发展转折点,是一个重新认识自我、发展自我的训练场。
当代大学生中有很大一部分人处在迷茫中。
这首先是因为目标迷失,找不到自己的人生方向,无法给自己正确定位。
另外,更重要的一点就是将来的就业压力大,来自家庭、社会等的种种因素使我们在迷茫中迷失了自己。
我们要明白自己适合干什么、该干什么,不能得过且过;要着力提高自身各方面能力,丰富多方面知识;要明确不谋求自身发展就是退缩,就会落后。
在这个激烈竞争的社会里,退缩没有出路。
我们应该准确地给自己定位,在老师的指导下结合自身和社会实际,为自己的大学阶段和长远发展制定一个总体规划并遵照执行。
我们应把有限的精力投身于无限的学习生活中,面对个人成长过程中的问题,比如考研、考博、考公务员、求职还是留学等等,要用智慧和理性去抉择。
需要强调的是,自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展,不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展,不能脱离社会和他人而孤立发展。
大学生自身的成长和发展应该坚持以人为本,做到统筹兼顾,达到全面协调可持续,实现又快又好,促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。
二、追求自身的全面发展。
我们在自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。
应明确自己的奋斗目标和努力方向,提升自身各方面能力;要善待自己、爱护自己,不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的快速发展;要关注自己心灵,培育健康心态,要锻炼好自己的身体以增强体质,身体是革命的本钱。
当然,关注自我、善待自己不是以自我为中心,它是关心他人善待他人的前提。
这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人;在日常生活中要学会换位思考,多为他人着想,学会理解和宽容,尊重对方的生活方式、人格和思想,己所不欲,勿施于人。
自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样,至少不应把自身的发展建立在损害别人的基础之上。
要建立良好的社交关系。
三、自身成长与发展应做到全面协调可持续。
当代大学生的发展应该是一个全面的发展。
大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所,我们在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时,还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力;不仅要积极锻炼身体增强体质,还应培育积极乐观的心态,保持稳定的情绪,锻造坚强过硬的心理品质以应对各种挫折和困难的考验;要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识,我们学生党员还要树立宣传意识和组织意识。
因此,我们要积极参加社会实践活动、积极参与校外健康文明的文化娱乐活动,适当承担校外相应工作职责,尝试社会兼职,不断扩大自己的交往面和实践领域,在已涉足领域要争取有新突破,未涉足领域要大胆尝试,并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理,促进自身全面发展。
生活在一个学习型社会,大学生从现在起就应树立终身学习的观念,大学期间除了要学好自己的专业知识外,还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣博览群书以开阔视野、丰富思想。
现代社会瞬息万变,新知识层出不穷,大学生必须在能力所及围去学习了解这些知识,这样才能达到“与世界同步,与时代同行”。
实践是检验真理的唯一标准,我们当代大学生要用自己的实际行动努力践行科学发展观,并不断提高自我认识和修养,为现代化建设积蓄力量。
用科学发展观指导大学生--- 全面发展科学发展观,从本质上说,就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是促进经济和人类社会全面发展的发展观。
坚持以人为本,就是要以实现以人的全面发展为目标,从人民群众根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的政治、经济和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
全面发展,就是要全面推进政治、经济和文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调发展,就是要统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国发展和对外开放,推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。
可持续发展,就是要促进人和自然的和谐,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路,保证世代永续发展下去。
党中央提出的以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,是对建设中国特色社会主义理论的丰富,具有明确的科学性与价值性。
这一发展观,把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的高度,体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求,具有鲜明的时代性与发展性。
这一发展观既着眼于现实的多项事业发展又立足于长远的可持续发展,既保证经济的重点发展又兼顾社会的全面发展,既突出促进人的全面发展又强调人与自然的协调发展,发展的眼光更加深远,发展的方式更加多样,发展的要求更加明确,具有明显的长远性和多样性。
总之,党中央提出的科学发展观,既是我国社会主义现代化建设的指导理论,也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。
我们作为当代大学生,是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观,全面提高综合素质。
我们素质的高低,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线不动摇,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
首先,我们要牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观。
在科学技术日新月异,知识经济初见端倪,经济全球化趋势日益明显,国际竞争日趋激烈的今天,作为大学生,要坚持代表先进社会生产力的发展要求,就必须树立科学的社会发展观,坚持以经济建设为中心,始终把发展社会生产力作为根本任务放在首位,深刻理解“发展才是硬道理”的科学涵,充分利用现有的优越环境和良好的学习条件,自觉为振兴中华而刻苦学习各种知识和技能,进行技术创新,掌握和发展第一生产力。
第二,我们要牢固树立代表中国先进文化前进方向的价值观,树立与社会主义市场经济相适应的价值观念。
在当代中国,先进文化就是有中国特色的社会主义文化。
马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是我们最主要、最崇高的价值观。
有中国特色的社会主义文化是我们最值得追求、具有崇高价值的文化。
我们要认真学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想,提高自己的理论水平。
思想政治素质是一个人就灵魂,决定人发展的大方向,是大学生实现全面发展的基础。
不断提高思想政治素质,可以激发人们掌握科学技术、钻研业务、贡献社会、造福人类的积极性,可以弥补智力方面、文化业务基础方面的不足。
良好的科学文化素质、业务素质,使人能以科学的态度、按照科学的方法遵循客观规律去认识世界和改造世界,获得最佳效益。
不断提高文化业务素质,可以更好地为人民服务,推动社会进步。
一个全面发展的大学生,必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质。
在科学技术日新月异,社会主义市场经济迅速发展的今天,如果一个人缺乏科学精神,文化业务素质差,对社会的用处不大,就可能在激烈的竞争中被淘汰;即使一个人掌握了高新技术,但如果他思想政治素质差,缺少人文精神,也可能无益于社会。
通过对思想道德价值的确认,化为自身发展的需要,逐渐培养自觉祟尚先进文化和主动追求高尚思想道德的精神境界。
第三,我们要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的正确人生观,正确处理好个人、集体和社会的关系。
在社会主义条件下,个人、集体、社会之间没有根本的利益矛盾。
个人利益的实现和个人的发展有赖于与他人的团结、协作,有赖于集体、社会的发展。
集体、社会的利益是人们的整体利益和根本利益的代表,包含着每个人的正当利益,高于个人利益,是个人利益实现的保障。
同时,社会的进步、发展离不开个人,尊重、保持个人的正当利益,调动个人通过正当途径实现个人发展的积极性,又是实现集体、社会利益,推动社会进步的基础。
大学生只有树立了集体主义观念,才能在当今形势下得到健康发展。
既要发挥谋取个人正当利益的积极性;也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。
在获取个人正当利益时,同时考虑到人民的利益;在个人利益与人民利益发生冲突时,从人民的利益出发,以人民的利益为重。
第四,我们要以实际行动促进自身的全面发展。
在我国,发展的落脚点是促进人的全面发展。
从历史发展的视角来看,社会主义制度作为人类历史上最美好的社会制度,为人的全面发展提供了最好的社会环境。
这是因为社会主义社会是全面发展、全面进步的社会,社会主义现代化事业是政治文明、物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。
这就为人由片面到全面、由欠缺到完善、由贫穷到富裕、由潜在的到现实的各方面的充分发展创造了条件。
1、作为21世纪的大学生,一方面我们要扩大自我生活的圈子,提升人生境界,学会关心他人和社会,把自己融入社会,主动地承担社会责任,以人民、国家的利益为重,个人利益服从集体、社会利益,尽职尽责地做好本职工作。
我们要在肩负起为“振兴中华,实现四化”而勤奋学习的社会责任的同时,通过积极投身社会实践活动,充分利用寒暑假等时间深入社会大家庭,开展形式多样的国情与社会调查、科普宣传、专业知识宣传、文化下乡和智力扶贫,积极开展杜区服务等活动,加深对国情的了解,增强社会责任感和使命感,真正把为人民服务作为自身追求的一种需要,并努力实践之。
另一方面,又要在社会允许的条件下,充分发挥自己的个性,实现个人的利益与价值,创造丰富多彩的、自己满意的生活方式,把聪明才智和潜能充分发挥出来,推动社会进步和自身的发展。
2、作为新一代大学生,我们既要提高思想政治素质,培养人文精神,学会做人,又要提高文化业务精神,培养科学精神,学会做事,二者绝不可偏废。
大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感,努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。