空气及其成分的化学性质
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二氧化碳的性质1.二氧化碳的物理性质:可溶于水,密度比空气的大。
加压降温易变为固体“干冰”。
用途:灭火,温室里作肥料,干冰用于致冷和人工降雨,化工原料2.二氧化碳的化学性质①跟水反应:二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 + H2O =H2CO3 二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变红色;加热又变为紫色②跟碱反应生成盐和水:(用澄清的石灰水鉴定CO2)二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 + Ca (OH )2 = CaCO3 ↓+H2O 现象:有白色沉淀生成(或:澄清的石灰水变浑浊);二氧化碳跟氢氧化钠反应:CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O (无明显现象)③通常情况下,CO2不支持燃烧,也不可以燃烧。
一氧化碳的性质和用途(1)一氧化碳的物理性质:一氧化碳通常是无色、无味、有毒的气体,密度比空气略小,难溶于水。
(2)一氧化碳的化学性质:①可燃性:a. 现象:一氧化碳能燃烧,发出蓝色火焰,放出热量,罩在火焰上方的烧杯内壁上附着的澄清石灰水变浑浊;b. 化学方程式: 2222CO O CO 点燃==+;c. 注意:点燃一氧化碳前要验纯。
②还原性;一氧化碳能将CuO (金属氧化物)还原成铜,同时生成二氧化碳:CO+CuO == C u+CO 2,因此一氧化碳可用于冶金工业。
(3)一氧化碳还原氧化铜的实验。
操作顺序:与H 2还原CuO 的实验操作顺序一样,先通CO ,再加热;实验完毕,先停止加热,继续通CO 至试管冷却。
尾气处理:因CO 有剧毒,不能随意排入空气中,处理的基本原则是将CO 燃烧掉,转化为无毒的CO 2或收集备用。
(4)一氧化碳的毒性、产生方式及用途:①一氧化碳的毒性:CO 和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强,人吸入CO 会造成人体缺氧,严重者会致死。
②产生CO 的三种主要方式:a. 氧气的量不足,碳燃烧不充分:③CO O CO 222点燃==+;△b. CO 2遇到炽热的碳;CO C CO 22高温==+;c. 碳与水蒸气高温条件下反应:22)(H CO g O H C +===+高温(水煤气)。
空气的组成和性质1. 空气的组成, 实验测定,干燥空气的平均组成如表1-3所示。
且各组成部分之间的比例,在地球的任何地区几乎是恒定不变的。
表1-3干燥空气的组成 由此可见,空气中主要成分是氧、氮和氩。
在一般情况下,近似认为空气中含有20.9%的氧和的79.1%氮。
这样把空气称为氧和氮的二元系统。
在精确计算中,因为空气中含有的20.9%氧、78.1%的氮和0.932%的氩。
这时把空气称为氧、氮、氩三元系统。
在不考虑空气的化学性质时,可以把空气看成单一物质,其分子量为28.96,则1千克摩尔空气为28.96公斤。
空气中除了含有氧、氮和氩外,还含有氖、氦、氪、氙气体。
这些气体(包括氩)在内气中含量极少,在自然界中不易得到,所以称它们为稀有气体。
由于这些气体的化学性质稳定,又有“惰性气体”之称。
此外因地区条件的不同,空气中还含有少量的(不定量的)水蒸气、二氧化碳、乙炔等气体及机械杂质。
2. 空气的性质, 在常温下空气是无色、无味、透明的气体。
大气层中因有臭氧(o 3)存在,而呈现天兰色。
在1大气压下,空气的液化温度为-191.35℃(81.8k ),气化温度为-194.35℃(78.8k )。
在1个大气压下,将空气冷却到-213℃(60.15k )时,则变成固体。
使气体转变为液体的温度称为液化温度。
液化温度与压力有关,气体的压力越小,其液化的温度越低,反之亦然。
但是,对每一种气体来讲都有着一个温度,大于这个温度时,无论在任何压力下也不能使这种气体液化,这个温度称为气体的临界温度,其压力称为临界压力。
空气的临界温度为-140.63℃(132.52k ),也就是说空气必须在低于-140.63℃的温度时才可能液化,这也就是用分馏塔分离空气的方法,我们把它叫做深冷空气分离法的原因。
组成及符号体积℅重量℅组成及符号体积℅重量℅氧 o 220.9323.1氪 Kr 1.80×10-43×10-4氮 N 278.0375.06氙 Xe 0.08×10-40.4×10-4氩 Ar 0.932 1.286氢 H 20.5×10-40.036×10-4二氧化碳CO 20.030.046氖 Ne (15~18)×10-412×10-4臭氧 O 3(0.01~0.02)×10-40.2×10-4氦 He (4.6~5.3)×10-40.7×10-4氡 Rn 6×10-13空气及各组分的主要物理参数见附表1。
九年级化学空气成分知识点化学空气成分是指大气中各种气体的组成比例和含量。
了解空气成分对于理解大气的特性和化学反应的发生机理非常重要。
本文将介绍九年级化学课程中关于空气成分的重要知识点。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气、氩气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体组成。
其中氮气占空气体积的78%,氧气占21%,氩气占0.93%,其他气体所占比例非常小。
二、氮气(N2)氮气是空气中最主要的成分,它的分子式为N2。
氮气是一种稳定的气体,具有无色、无味、无臭的特点。
它在自然界中广泛存在,主要来源于空气中的氮气固定反应和土壤中的氮化物的分解。
氮气对人体来说并不具有直接的生理活性,但是在某些条件下,会发生一些特殊的化学反应,例如氮气可以与氧气在高温和高压下反应,生成氮氧化物。
三、氧气(O2)氧气是空气中的第二主要成分,其分子式为O2。
氧气呈无色、无味的气体,广泛存在于自然界中。
氧气是维持生命的必需气体,无论是动物还是植物,都需要氧气进行呼吸作用。
在燃烧过程中,氧气是燃料燃烧的氧化剂,能够支持各种火焰的燃烧。
四、氩气(Ar)氩气是空气中的第三主要成分,其分子式为Ar。
氩气是一种无色、无味的稀有气体,广泛存在于地球大气中。
由于氩气化学性质稳定,大气中氩气几乎没有参与化学反应。
氩气的主要应用领域是作为保护性气体用于焊接、激光技术等领域。
五、二氧化碳(CO2)二氧化碳是空气中的重要气体成分,其分子式为CO2。
二氧化碳是一种无色、无味的气体,对人体和动物具有一定的毒性。
二氧化碳的主要来源是生物呼吸作用和燃料燃烧过程。
它在自然界中起到温室效应的作用,在一定浓度下能够吸收地球表面的辐射能量,维持地球的温度平衡。
六、水蒸气(H2O)水蒸气是空气中的变化成分,其分子式为H2O。
水蒸气是气态的水分子,形成云、雾和露水等自然现象。
水蒸气的存在对于大气的湿度和天气状况具有重要影响。
水蒸气在大气中的含量会随着温度、气压等条件的变化而发生变化。
化学九年级上册知识点空气化学九年级上册知识点 - 空气空气是地球上最基本的物质之一,由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
它对地球上的生物和环境起着至关重要的作用。
本文将介绍化学九年级上册中关于空气的知识点。
一、空气的组成空气主要由氮气和氧气组成,氮气占空气的大部分,约为78%,氧气约占21%。
其他成分包括水蒸气、二氧化碳和少量的氩气、氦气等。
二、氮气氮气是空气中的主要成分,它的化学式为N2。
氮气是一种气体,在自然界中广泛存在。
氮气的主要来源是大气中的氮气固定和植物的光合作用。
氮气在工业生产、农业和生物化学过程中起着重要作用。
三、氧气氧气是空气中的第二主要成分,其化学式为O2。
氧气是生物体进行呼吸所需的气体,它参与燃烧和氧化反应。
氧气的主要来源是植物通过光合作用释放的氧气,以及空中的氧气固定。
四、水蒸气水蒸气是空气中的水分子形成的气体状态。
水蒸气的含量受到温度和湿度的影响,它在地球的水循环中起着重要的作用。
水蒸气通过蒸发、植物蒸腾和人类活动等方式进入大气中。
五、二氧化碳二氧化碳是空气中的重要成分,化学式为CO2。
它是生物体呼吸过程中产生的产物,也是燃烧和腐化过程中生成的气体。
二氧化碳的含量对于地球的气候变化和生态平衡具有重要影响。
六、其他成分除了氮气、氧气、水蒸气和二氧化碳之外,空气中还包含少量的氩气、氦气和其他气体。
这些成分虽然比例较小,但也对大气的物理和化学性质产生一定的影响。
七、空气污染随着工业化和人类活动的不断增加,空气污染成为一个严重的环境问题。
工业废气、机动车排放物和燃煤等活动释放出的污染物,如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等,严重影响了大气质量和人类健康。
八、空气的重要性空气对于地球上的生物和环境具有重要作用。
它为动植物的呼吸提供氧气,助力火焰燃烧,调节地球的气候和温度,参与大气污染的清除过程等。
保持良好的空气质量是维护健康和保护环境的关键。
综上所述,空气是地球上不可或缺的重要物质,由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
空气氧气知识点总结一、空气的组成1. 空气是一种混合气体,由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳以及其他稀有气体组成。
其中氮气占78%,氧气占21%,其他稀有气体加起来不到1%。
2. 空气的成分中,氧气对于人类和动物的生存至关重要,可以通过呼吸作用进入到身体内,参与新陈代谢过程中的能量合成和氧化反应。
二、氧气的性质1. 氧气是一种无色、无味、无臭的气体,密度比空气大约为1.43倍,方便用于气体灌装或储存。
2. 在常温下,氧气是一种不可燃的气体,但能够促进其他物质的燃烧,属于氧化剂。
3. 氧气在高温下能与其他元素或化合物反应,形成氧化物。
三、氧气的生产1. 工业上常用的氧气生产方法包括利用空分设备分离空气中氮气和氧气、电解水制取氢氧气或者通过过氧化氢的分解来制备氧气。
2. 实验室中,可以通过过氧化氢的分解、氯酸钾的分解或者氢氧化钠和过氧化氢的反应来制取氧气。
四、氧气对于生物的重要性1. 氧气对于动物和许多微生物的生存至关重要,是进行呼吸作用的必需物质。
2. 氧气是参与细胞呼吸作用的关键物质,能够促进食物中的营养物质被氧化分解,产生能量。
3. 氧气对于人体细胞的生长、代谢和免疫功能具有重要作用,是人体健康的保障。
五、氧气的应用1. 医学上,氧气可以用于治疗低血氧症、心脏病、中暑和一些呼吸系统疾病。
2. 工业上,氧气被用于冶金、化工、医药和食品加工等领域,并且在焊接、切割、铁路和航天等方面也有广泛的应用。
六、氧气的危害1. 过量的氧气会引起氧中毒,表现为头痛、乏力、恶心、呕吐等症状,甚至可引起中毒死亡。
2. 高浓度氧气与可燃物混合,易产生爆炸,并且可能导致大火灾。
3. 氧气是一种强氧化剂,在某些情况下会对物质产生腐蚀作用。
总之,空气中的氧气对于地球上的生物来说至关重要,它参与了许多生命活动的过程,对于人类的生活和工业生产也具有重要意义。
因此,保持大气层的氧气含量的平衡和净化工作,对于人类和地球的未来发展都至关重要。
空气的性质在我们日常生活中,空气是必不可少的存在。
虽然看似无形无色,但空气实际上具有多种性质和特征,对我们的生活和环境起着至关重要的作用。
以下将就空气的性质进行探讨。
组成成分空气主要由氮气(约占78%)、氧气(约占21%)和少量的其他气体如二氧化碳、氩气等组成。
这些气体在统一压力下以气态形式存在,彼此之间通过碰撞进行运动,形成大气环流。
物理性质气体状态空气的主要成分氮气和氧气都是气态物质,不具有固定形状和体积。
可以充分填充封闭容器并均匀分布,具有高度的流动性。
密度空气的密度随海拔高度和温度的变化而变化。
在海平面上,空气密度较大;而在较高海拔或温暖环境下,空气密度相对较小。
压强空气由于气体分子的碰撞产生压强。
在地球表面,空气压强约为101.3千帕(标准大气压),但随海拔高度增加而逐渐降低。
化学性质反应特性空气中氧气是许多物质的氧化剂,能够参与许多化学反应。
例如,燃烧是指物质与氧气反应放热并产生火焰和热量的过程。
污染空气中含有二氧化碳、一氧化氮等有害气体,大气污染严重影响了空气的质量和人类健康。
因此,加强环境保护工作,减少空气污染,对人类生存具有重要意义。
温度和湿度空气的温度和湿度直接影响着气候和天气情况。
温暖的空气会上升形成对流气流,而潮湿的空气则可能导致降水和云团的形成。
结语空气作为人类生活的基本条件之一,其性质和特征对我们的生存和发展有着重要影响。
理解空气的性质,加强对大气环境的保护,对于人类来说至关重要。
希望通过本文的介绍,读者能更全面地了解空气的本质和重要性。
科学空气的组成与特性科学空气的组成与特性是一个涉及到大气科学和化学领域的重要话题。
本文将从气体的组成、大气层的结构以及空气的物理和化学特性等方面进行探讨,以加深对科学空气的认识。
一、气体的组成空气是指地球大气层中的气体和悬浮微粒组成的混合物。
根据气体的相对含量,空气主要由氮气、氧气、水汽、稀有气体和一些气体微粒组成。
1. 氮气(N2)占空气体积的主要成分,约为78%。
氮气在环境中是稳定的,对人体和大多数生物没有毒性。
它在植物的生长中起重要作用,是构成蛋白质和核酸的基本元素之一。
2. 氧气(O2)是空气的第二大成分,约占21%。
氧气是维持人体和其他生物生命活动的关键。
通过呼吸,人和其他动物可以利用氧气进行新陈代谢,并排出二氧化碳。
3. 水汽(H2O)是另一个重要的成分,它的含量与具体的地理和气候条件有关。
水汽是大气中水分子的气态形式,是雨、雪、露水等自然现象的主要来源。
4. 稀有气体(如氩气、氦气、氖气等)的含量相对较低,通常占空气的0.9%左右。
它们主要起稳定大气压力的作用,同时也在实验室和工业生产中有一定的应用。
5. 气体微粒是指空气中悬浮的固体和液体微小颗粒。
它们的成分包括尘埃、烟雾、花粉、细菌、真菌孢子等。
这些微粒对空气质量和健康有一定的影响。
二、大气层的结构大气层是指地球上部分的气体环境,根据海拔高度的不同,可以分为多个层次,包括对流层、平流层、中间层和热层。
1. 对流层是地球上最接近地表的一层大气,海拔10000米以下。
这是气象活动最为活跃的层次,气温随着海拔的升高而递减。
2. 平流层是对流层之上的一层,海拔10000米至50000米。
平流层的特点是气流水平稳定,温度随着海拔的升高而逐渐增加。
3. 中间层是平流层和热层之间的区域,海拔50000米至80000米。
在这个层次中,气流逐渐减弱,气温也开始下降。
4. 热层是大气的最顶层,海拔80000米以上。
这个层次中,气温随着海拔的升高而逐渐升高,并且存在较浓的臭氧层。
八年级化学空气知识点总结一、空气的组成1. 空气的主要成分空气是地球大气的组成部分,主要由氮气(约占78%)、氧气(约占21%)、稀有气体(约占1%)和水汽组成。
其中氮气以78%,氧气占21%,二氧化碳约占0.03%,稀有气体包括氩气、氖气、氦气等。
2. 空气的特性空气是无色、无味、无形的气体,具有弹性、可压缩性、扩散性等特性。
3. 空气的净化空气中的污染物主要有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、颗粒物、臭氧等。
因此,要实现空气净化需要利用空气净化设备和减少空气污染物的排放。
二、空气中的氧气1. 氧气的制备氧气可以通过高温分解金属氧化物、过氧化物和水分电解制备。
在实验室中可以通过氯酸钾与二氧化锰的反应来制备氧气。
2. 氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
它具有促进燃烧、促进呼吸和促进生物氧化作用的特性。
而且,氧气易溶于水中。
3. 氧气的应用氧气可以用于医疗、焊接、制造化学制品等领域。
它还可以用于增氧、氧化、氧化还原反应等。
三、空气中的氮气1. 氮气的制备氮气可以通过分子筛吸附、氮气生成机和露点吸收法等多种方法制备。
2. 氮气的性质氮气是一种无色、无味、无臭的气体,不具有支持燃烧的性质。
它只能发生氧化还原反应,但不能发生氧化反应。
3. 氮气的应用氮气可以用于食品包装、保鲜、制造化肥和农药等。
四、稀有气体和二氧化碳1. 稀有气体的性质和应用稀有气体包括氦气、氩气和氖气等,它们是稳定的惰性气体。
它们广泛应用于气体放电管、激光器、制造射线照相机等领域。
2. 二氧化碳的性质和应用二氧化碳是一种无色、有刺激性气味的气体。
它可以用来制造饮料、干冰、消防器材等。
五、空气的物理性质1. 空气的密度和压强在相同条件下,空气的密度和压强是可以相互转化的。
一般情况下,压强与密度成正比。
2. 空气的温度和湿度温度和湿度是影响空气性质的两个重要因素,当温度升高时,空气密度减小,湿度增大时,氧气的比例将减少,对人体健康造成不利影响。
一、 空气的成分空气成分 氮气 氧气 体积分数78%21%二、 空气的用途气体氧气化学性质:物理性质:密度稍大于空氮气无色、无味化学性质不活在一定条件下稀有气体无色、无味不同颜色的光典例1 中国对大深度载人挺进深蓝的宏伟目标,A .O 2和H 2O 的含量 空气的成分、用途稀有气体(包括氦、氖、氩、氪、氙、氡)二氧化碳 其他气0.94%0.03%性质主要用途:供给呼吸、支持燃烧:无色、无味、不易溶于水,大于空气潜水、登山、医疗救护焊、宇航、化工生产等无味、难溶于水,熔沸点低医疗上在液氮冷冻麻醉术;超导材料在液氮的能显示超导性能质不活泼用作食物和焊接金属时条件下可以发生化学反应用于制造含氮化合物药、硝酸、炸药无味、难溶于水,通电时发出色的光,化学性质不活泼用作保护气、灯泡的填各种颜色的霓虹灯度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩,乘蛟龙号下潜的科研人员,他们的呼吸环境必须注B .O 2和N 2的含量其他气体和杂质0.03%要用途疗救护、炼钢、气生产等冻麻醉条件下做手液氮的低温环境下金属时的保护气 合物,如化肥、农泡的填充气,制作的成绩,实现了我国必须注意调节的是C.O2和H2的含量D.O2和CO2的含量【解析】人类呼吸呼入氧气,氧气的浓度过高或过低都对人不利;呼出二氧化碳,若空气中二氧化碳浓度过高,会使人窒息,所以要调节氧气和二氧化碳的含量,故选D。
【答案】D变式拓展1.下列关于空气成分的说法错误的是()A. 氧气约占空气总体积4/5B. 稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C. 氮气充入食品包装中以防腐D. 二氧化碳在大气中含量不断上升,从而导致温室效应增强2.空气是一种宝贵的资源,下列生产生活中用到的气体不是..来自空气的是()A.作为燃料电池燃料的H2B.用于生产氮肥的N2C.用于医疗急救的O2D.用于飞艇的He3.空气是一种宝贵的自然资源,由多种物质组成。
下列说法错误..的是()A.氦气可用来填充探空气球B.氮气充入食品包装袋防腐C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料D.氧气可用作火箭发射的燃料典例2我国主办2019“世界环境日”活动,其主题聚焦“空气污染”。
空气及其组成成分的性质
例题1.(2010.龙岩中考)下列关于氧气的说法中,不正确
...的是( D )。
A.氧气用于炼钢,目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B.将带火星的木条插入氧气瓶中,木条复燃
C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成氧化铁
练习1.(2010,十堰市中考)洁净的空气中性质比较活泼的化合物是(C )。
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.某种稀有气体
例题2.(2011,浙江)如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中,错误的一项是()。
练习2.(2010,镇江)如图表示CO2的循环过程,其中物质X能为人体直接提供能量,下列说法错误的是( C )。
A.X中C、H、O的原子个数之比为1:2:1
B.转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径
C.X在人体中氧化产生的CO2如不及时排除,则血液的pH将增大
D.人呼出的气体和吸入的空气的成分相比,CO2和H2O的含量增加
例题3.我们的生活每天都离不开水,下列有关水的说法正确的是(B )。
A.硬水比软水洗衣服的效果好
B.常用肥皂水来检验硬水和软水
C.硬水的PH一定小于7
D.实验室里最好用自来水配制溶液
练习3.(2010,陕西)下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( D )。
A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤 D.消毒剂消毒
例题4.(2010,西宁)请结合下图所示实验回答问题:
(1)仪器a的名称是试管。
电解水的过程中,发生改变的微粒是(写名称) 水。
(2)写出一个用装置B制取气体的化学方程式。
当
气体收集满后,从水槽中取出集气瓶的正确操作顺序是(填序号) 1324 。
①将导气管移出集气瓶口②将集气瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片盖住集气瓶口④将集气瓶正放在桌面上
(3)C中发生反应的化学方程式为;D中最容易生锈的是(填序号) 1 ,铁制品生锈的条件是水和氧气。
(4)C、D两个实验共同采用的一种实验方法是。
练习4.(2010,上海)下图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图。
①仪器a的名称是_____铁架台______。
乙装置中应该用酒精灯的__外_____焰加热。
②写出甲中反应的化学方程式:_____________________________________;
乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式:_______ ___。
③反应过程中,丙中可观察到的实验现象是____________________________________。
④该装置存在的主要问题是__________________________________________________。
⑤实验结束后,要从甲装置的混合溶液中回收得到较纯净的NaOH固体。
利用实验室的试剂和条件,实验步骤如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作):
请具体填写试剂A的化学式以及实验操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名称。
化学式:A_____________________;
操作名称:Ⅰ__________________ Ⅱ____________________ Ⅲ__________________。
例题5.(2010,桂林)A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。
C、D是单质,C为紫红色固体,D被认为是最清洁的能源。
B的浓溶液常用做干燥剂。
已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应:
①Fe + A → C + E;②Fe + B → D + E 。
(1)写出A、B、C的化学式: A , B ,C 。
(2)现有Fe和A、C三种固体组成的混合物,小刚想测定该混合物中C物质的质量分数,
他设
计并完成了以下实验:
你认为,小刚的实验数据处理是否正确(填“正确”或“ 不正确”) ,理由是 。
练习5.(2010,上海)在电解水的实验中,为了加快电解的速度,可先向水里加入少量H 2SO 4,
混匀后注入水电解装置。
①H 2SO 4的相对分子质量是_____________。
②若水电解装置中盛有4.82%的H 2SO 4溶液100g ,通电一段时间后切断电源,水的质量减少了3.6g 。
(已知通电时H 2SO 4不发生变化,其他损失忽略不计。
)
Ⅰ.计算生成O 2的质量 (根据化学方程式列式计算)。
Ⅱ.此时溶液中溶质H 2SO 4的质量分数为____________。
例题6.(2011天津)空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1) 测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。
在集气瓶内加入少量的水,并五等
分水面以上容积,做上记号。
用弹簧夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
① 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进
入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。
由此可知氧气
约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是
(填“支持”或“不支持”)燃烧
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水
是 (填“软水”或“硬水”)。
(3)下列对有关水资源认识的叙述中,错误的是
A .水体污染加剧了淡水资源危机
B .节约用水是每个公民应尽的义务
C .地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D .天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题
练习6.(2011,江苏无锡)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空。
水①②b
a
(1)写出图中仪器a、b的名称 a ,b 。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是。
应选择的气体发生装置是,气体收集装置是。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是,应选择的发生装置是,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管(填①或②)通入。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。
三.课后练习
1.(2010,龙岩)2010年1月第二届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在广东举行。
低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础,其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结
构。
下列说法中,不正确
...的是()。
A.二氧化碳大量排放,造成的环境问题是温室效应
B.化石燃料的大量使用是大气中CO2含量上升的主要原因
C.研制和开发新能源替代传统能源是实效低碳排放的有效措施
D.大力发展火力发电符合“低碳经济”理念
2.燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应。
下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中,正确的是()。
A.有些燃烧反应属于化合反应B.有些燃烧反应属于分解
C.有些燃烧反应属于置换反应D.有些燃烧反应属于复分解反应
3.(2011,泸州)下列化学方程式中属于复分解反应的是()
A.C+O2点燃
CO2B.2H2O
通电
2H2↑+O2↑
C.3CO+Fe2O3高温
2Fe+3CO2D.HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
4.(2011,泸州)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)仪器a的名称是;装置A中发生的化学方程式为,装置C中观察到的现象是。
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧。
由此可知,二氧化碳在生活中可用于。
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从(填“c端”或“d 端”)通入。
5.(2011,泸州).在右图的装置中,当两种溶液发生反应后,天平不
在保持平衡,指针向右偏转。
天平不平衡的原因
是,反应的化学方程式
为。
若反应物不变,要使天平在反
应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施
是。
6.(2011,山东泰安)根据下列实验示意图回答相关问题:
(1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的;
(2)B实验中的错误是;
(3)C实验中的错误是,称取氯化钠的实际质量为g。
7.(2011,泰安)下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。
请按要求回答下列问题:
(1)用双氧水制取氧气的化学方程式为;
(2)要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的或(填写序号);
(3)用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是。