2012年秋期高中二年级期终质量评估语文试题参考答案

河北区2012-2013学年度第二学期期中高二年级质量检测语文本试卷共五大题，共100分，附加题20分。

考试用时120分钟。

请将答案写在卷子上。

一、（10分，每小题2分）1．下列词语中加点的字，读音有误．．的一项是( )A．脊．髓(jǐ) 瞥．见（piē）洗涤．(dí) 虔．诚(qián)B．庇．护(bì) 颤．抖（chàn）履历．．（1ǚ）渗．透（shèn）C．踱．步(duò) 狡黠．(xiá) 抽搐．(chù）眩．晕(xuán)D．亘．古(gèn ) 后裔．(yì) 躁．动(zào) 饥馑．(jǐn)2．下列词语中，没有错别字的二项是( )A．装订节骨眼见危授命匿迹销声B．国粹丰子恺声名雀起涣然冰释C．战栗坐上客关怀备至揠苗助长D．赡仰舶来品攻城掠地溯流而上3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一硕是( )在我们赖以生存的绿色星球上，________着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间_________着辽阔的蓝色水城，那是地球的四大洋。

这里有生命存在，活跃在多彩的生态系统中，它们_________ 这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A．嵌入布满呈献B．勾勒填充馈赠C．镶嵌充盈赋予D．勾画覆盖给予4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．教师要加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的学识、品行和人格，塑造和影响学生，做好学生健康成长的引路人。

B．穆雷尽管在北美赛场的状态并不在最佳，美网的晋级之路也是受到了考验，不过英国小子依然依靠着顽强的作战精神四强。

C．据房交会上的统计，约有85%的被调查者在两年内有买房计划，但如何让这些购房者变成买房行动，是让开发商们最头疼的事。

D．至今还有人以为大清的落后是有限的，一时的，只差那么一点而已，似乎只要当时出一个好皇帝、几个清官，便能赶上西方。

2012—2013学年度第二学期期中考试高二语文试题命题人：注：考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

①作为人神之间、人与大自然之间、人与人之间的特殊对话、沟通行为，皇会为我们今天研究中华民族优秀传统文化，进一步探求妈祖文化与海洋文化，与人类的文明和进步，与城市的历史、文化、民俗、信仰，乃至音乐、舞蹈、工艺美术等，提供了翔实的佐证。

皇会荣列国家级非物质文化遗产代表作名录，具有很高的遗产价值。

②皇会所诠释的妈祖文化，是中华民族超凡的文化创造力的体现。

天津不仅是个移民城市，人口构成五方杂处，“比闾而居者率多流寓之人”，而且还是一个既沿海，又有运河的港口城市，“地当九河津要，路通七省舟车”。

妈祖文化信仰在元代随着漕运的兴起而传播到这里，并在此生根、发芽、开花、结果，茁壮成长，成为这一多元文化城市中最具特色的文化现象。

相对天津人来说，妈祖是一位外来的神明，但传入津门后很快与本土文化相融合，成为当年广大民众的普遍信仰。

妈祖文化在天津扎根，内在的感情因素大致包含三个方面：一是因为千百年以前，天津曾是退海之地，历史的遗存从情感上使天津人对海洋情有独钟；二是移民城市所特有的环境，需要他们在共同的生活中构建一种共同的信仰；三是妈祖身上所体现出的崇高的中华民族传统美德也正好符合广大民众所追求的理想人格模式。

因此传入天津的妈祖文化，形成具有中国北方特色的民间信仰文化圈，并创立了天津独有的皇会民俗。

③皇会是基于民众需要而形成的。

是那些从事海上作业和贸易的人们，长期面对汹涌无情的大海，本能地急需寻求一种安全、佑护和寄托，同时，将他们对生命的珍视，对家庭团聚、对幸福的愿景等等全部情感都依附于对皇会活动的参与。

而中国历史上长期占主导地位的农耕自然经济社会结构，也形成了广大民众安土重迁、追求稳定的民族文化心理，这些便塑造了他们热爱生活，企冀安定，向往祥和圆满的文化价值取向。

语文参考答案 一、语言文字运用： 三、古诗词鉴赏 15（1）运用了对比的手法。

“老至”与“居人下”对比，写自己年事已高，却遭贬而居于单位；“春归”与“在客先”对比，写新年伊始，春归人间，自己却羁绊天涯。

表现的是谪迁岁月中的哀愁心境和佳节将至的伤感情怀（答“拟人”也对）。

“已似长沙傅，从今又几年？”借用贾谊的典故洛阳才子贾谊，有济世匡国之志，脱颖初露，而为权贵宿老谗毁，疏放为长沙太傅。

诗人这次遭贬，也是以功蒙过，怏怏哀怨，时有流露而有“同是天涯沦落人”的“已似”之感。

而自忤权门，担心滞此难返，不免生出“从今又几年”的忧虑。

茕茕孑立淡烟暮霭相新沐者必弹冠举世非之而不加沮辩乎荣辱之间一只蜂,往来穿梭,担当起了酝酿甜蜜的责任;一块砖,架桥铺路,担当起了纷至沓来的脚步;一片瓦,覆顶遮檐,担当起了遮风挡雨的使命。

作为人,更是如此。

担当,是为自己、为人、为国而谱写的不朽诗篇。

为自己的目标而担当,使自己的人生更有意义。

台湾十大杰出青年谢坤山,面对着自己失去双臂、一条腿、一只眼的艰难处境,他并没有退缩,而是毅然担当起生命的重担,发愤图强,为了心中的目标不懈努力。

万众瞩目的北京奥运开幕式上,他让自己的灵魂在画布上铺展,处处显示着一个生命的辽阔与伟大,体现出一种精神力量的不可战胜,让所有人为之动容。

他虽身体残疾,却是一个为自己的梦想、抱负而担当的人,如此在人生路上添了一段不平凡而又光彩四溢的历程。

为他人的福祉而担当,使旁人的生命随之美丽。

一次罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母,途中罗金勇与毒贩殊死搏斗而身负重伤,面对成了“植物人”的丈夫,罗映珍不离不弃,面对死神,一个弱女子勇敢地担当起了照顾丈夫的责任。

她每天心甘情愿地全身心守候在丈夫身边,和丈夫说话,并含泪写下了600多篇爱的日记,用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。

终于,正是罗映珍这份无怨无悔的担当的精神,“沉睡”丈夫在爱的呼唤中奇迹般地生还,生命得以延续。

罗映珍用坚持和爱让我们看到了精神力量的伟大,而这份坚持和爱就是为他人担当的最佳典范。

2011—2012年学年第二学期高二年级期中考试语文试题参考答案与评分标准一、现代文阅读1．B“母语文化是民族主义精神的载体”“延续民族主义精神”于文无据。

2．D（A．“我们的母语文化有可能被外来文化完全取代”错误，原文中只是说“到头来，弄得中国人很可能必须先学会英语才能看懂读懂自己的语言”；B.对待外来文化的做法和态度的主体应该是“文化传承者”，而不是“母语文化”；C.由原文第三段可知，对待外来文化不是照搬，故该项表述不符合原文意思。

）3．C 由原文第三段可知，“电话”是意译词，“没有人知道”应为“很少有人知道”。

二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4．A（应释为“同‘稍’，逐渐、渐渐”）5．B（第②句是说王修不畏强暴，执法严明；第⑤句说的是太祖曹操查抄没收审配等人数以万计的家财，根本与王修无关）6．B（错在“请求邻里停止了社日活动”的表述，根据文意，应该是邻里被王修所感动主动停止了社日活动）7.（1）张奉全家人都生了病，没有来探视他们的人，王修同情他们，亲自留下来照顾，直到他们病好了才离开。

（“举家”译为“全家”得1分，“相”译为“他们”得1分，“隐恤”译为“哀怜（同情）抚恤”得1分，“去”译为“离开”得1分，译出大意得1分）（2）王修又说：“我曾接受过袁氏的厚恩，如果能够让我收殓袁谭尸体，然后(让我)接受斩刑，我没有什么遗憾。

（“受”译为“接受”得1分，“若得”译为“如果能够”得1分，“就戮”译为“接受斩刑（走向刑场或被杀）”得1分，“恨”译为“遗憾”得1分，译出大意得1分）（二）古代诗歌阅读（11分）8．①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

（答对1点得2分，答对2点得4分，答对3点得5分，言之成理即可）9．比喻和夸张。

将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。

高二语文期中考试测试题参考答案1C A 憎zēng 决xuèB埋mán叨tāo D怔zhènɡ诌zhōu2D /A饥－肌B卷－券C青－清3D/褒贬不当。

满城风雨：比喻事情传遍，到处议论纷纷(多指坏事)。

此处为时尚带来的影响，是正面的。

A飞短流长：指散播谣言，中伤他人。

B入木三分：比喻看问题精辟、深刻。

C独出心裁：原指诗文构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。

4B 解析：A项关联词“不管……但……”搭配不当C项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明；D项“由于”使句子主语残缺，“由于”应放在“公务员”之后，或者删去。

5A解析：根据“花盘都是低垂的”，所以确定第一个空为③，④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，故排除BC两项；AD两项都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D项。

6C（其它三项都只涉及到一个方面。

）7C（从最后一段看，吸气发动机是在大气层内加速的，进入轨道使用的是火箭发动机。

）8B（“轨道器”是原航天飞机的组成部分，空天飞机是完整地进入轨道。

）9D（研究和制造不是一个阶段，“研制”不能如此拆分，关键是“制造”不太恰当，原文只是研究和论证阶段。

从文中信息不能推出“用它取代航天飞机飞行已指日可待”的结论。

）10D(稍：逐渐)11A(A均为介词，可泽为“从”，B项中①句的“其”是人称代词，可译为“他”；②句中的“其”为指示代词，可译为“这，这种”。

C项中①句的“者”是助词，表示停顿，可不译；②句的“者”也是助词，但它用于定语与中心词之间，相当于“的”。

D项中①句的“与”是介词，可译为“跟，同”；②句的“与”是动词，可译为“结交”。

)12C(①是表现他好交友。

②是写他的喜好及他敬慕长者。

④表现他为国荐贤。

⑤说明他交流广泛。

.2012年秋期高中二年级期终质量评估语文试题参考答案与评分标准一、（9分，每小题3分）1．B(判断绝对化，原文为“很可能”)2．D（“这一事实”指“中微子分为三种，并且这三种中微子本身可以互相转化”）3．A（推断无据）二、（36分）（一）（19分）4．B（即：如果）5.C 6．D(“德王因不信任他，所以对他不能以礼相待”不合文意)7．（1）（4分）（德王）命令人们用勺舀来酒慰劳邓弼，邓弼站着喝酒并不跪拜。

因此邓弼的狂名震动一时，以至于（人们）把他比作王铁枪。

(每分句各1分，关键词“勺”“劳”“立”“振”译错酌情扣分。

)（2）（3分）彭祖独以长寿而著名，一般人和他相比，这不是很可悲吗！(每分句各1分，关键词“久”“特”“匹”译错酌情扣分。

)（3）（3分）把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着这些东西，也不觉得太可惜。

(注意“鼎”“玉”“金”“珠”的用法和“迤逦”的意思，译错酌情扣分。

)（二）（11分）8．（5分）这首诗以时间的推移为线索组织材料。

首联的“日暮”点名了旅行的时间；颔联的“川原迷”和颈联的“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓，景色朦胧；到尾联点一“夜”字则告诉人们时间已是夜晚。

（点出线索2分，具体分析3分，意合即可。

）9．（6分）作用有三：①营造出一种凄清、悲凉的意境(或:烘托凄清悲愁的氛围)；②以景写情(借景抒情)，含蓄地表达诗人思念家乡的哀愁和旅途的伤感;③与首联“日暮”相呼应,使诗歌线索清楚，结构严谨,浑然一体。

（每点2分，意合即可）（三）（8分）（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（2）引壶觞以自酌审容膝之易安（3）请君为我倾耳听钟鼓馔玉不足贵（4）廊腰缦回，檐牙高啄（每句1分，句中有误该句不得分）三、（25分）11．（25分）（1）答B给3分，答D给2分，答E给1分，答A C不给分。

（2）（6分）①表现小区业主对保安工作的不理解和不满情绪，反映了业主和保安之间的不和谐；②为后文“他”对“照镜子的保安”的鄙夷作铺垫，使后面情节的发展自然合理；③欲扬先抑，与下文“照镜子的保安”的敬业、负责的可贵品质形成反差（或：为下文写“照镜子的保安”敬业负责精神作铺垫，反衬其可贵品质），使人物形象更鲜明。

2012年普通高中学生学习能力竞赛高二语文试题卷 (2012.9)本试题卷分为三部分，25题，满分100分。

全卷共6页。

考试时间90分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、流水号、考生号填写清楚。

一、语言文字运用。

（25分，其中选择题每小题3分）1.下列词语加点字的注音，有错误的一组是A.庇．护(bì) 蹩．进（biē）哺．育（bǔ）通衢．大道（qú）B.觇．视（chān）多舛．（chuǎn）罡．风 (ɡānɡ) 一蹴．而就（cù）C.菁．华(jīnɡ) 墓碣．(jié) 缄．默（ji ān）悄．无声息（qiǎo）D.跛．脚 (bǒ) 恫吓．（hè）吮．血 (sh ǔn) 扪．心自问（mén）2.下列各项，没有错别字的一项是A.沉缅于希望的幻觉是人的天性。

我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖惑人歌声的倾向，可那是能将人化为禽兽的惑人歌声。

B.你钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。

你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？C.天使是那种长着翅膀的小飞人，魔鬼是青面獠牙要下油锅炸的那种吗？他脑子中的印象，可能有些中西合壁，天使是外籍的，魔鬼却好像是国产。

D.当流浪的乞丐在衿底找到藏珠，当迷惘的人们在氨基酸之外得悉不朽的灵魂，我们才算知道自己正确的身份，我们的诗和我们的哲学才开始有其内含。

3.下列句子加点词语的运用，正确的一项是A.东阳横店的秦王宫气势磅礴，景象壮观，放眼望去，众多宫殿飞檐上翘，如同鸟儿般跃起，真有腾蛟起凤．．．．的气势啊！B.千岛湖水今日一见终生难忘，它不是那种若有若无的淡绿，也不是那种一眼望见的浅绿，甚至．．是有深度而耐读的一湖凝碧。

C.6月23日下午，中国足球协会新闻发言人董华表示，足协领导在西安赛区被球迷围堵的新闻不实，完全是杯弓蛇影．．．．，无中生有。

）而中小学是人生品格形成的重要时期，“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的《祭十二郎文》是韩愈为自己侄儿韩老成而作，其感情真“古文运动”的创始人，也是“唐宋八大家之首”。

其他几位散文家是：柳宗（）B．⑤②④③⑥①C．⑤④②⑥①③D．⑤⑥②④①③7——9题。

（每小题3分，共9分）鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。

寥。

惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”烈。

鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。

雁字一行书绛霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行”在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。

空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。

而“雁”意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。

在中国古代咏雁诗词中，诗词。

中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。

巧于诗者或或“情中景”层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。

7.下列各项中不属于鸿雁习性特征所体现的审美意蕴的一项是（）A．在物华将尽的寂寥之时，冲入秋空，布阵南征，令人心胸开阔，精神振奋。

，属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是（）……浊酒一杯家万里，燕然未勒……，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔”。

），“这三”指的是“景中情”“情中景”和“情景互生”。

10—12题。

（每题3分，共9分）死于其所。

侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。

奏陈十余事，多见采纳。

坐累，谪役保安。

“御史即擒盗，安肯纳贿!”命偕都察院再讯，骥果枉。

而复骥官。

其年十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行，骥授河南知府。

《劝教文》骥后期，执而桎梏之，次日乃释。

骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮置于理。

10、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、举．洪武二十六年乡试举：中举B、寻坐．事免坐：因犯……罪或错误C、奉敕以行．行：出行D、道不拾遗．遗：遗失，丢失11组是（）A、①时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之B、①招流亡，给以农具②骥上章自辨C、①事有病民，辄奏于朝，罢免之②帝乃切责礼，而复骥官D、①骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（）AB铛去宣传。

2012学年第二学期杭州二中高二年级期中考试语文试题卷参考答案1．C 船舷．(xián) 一哄．而散(hòng) 痉．挛(jìng)2．D 轮辐歉收殒身不恤3．C 踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成绩非常满意；美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮；长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情；升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

4．C A项动宾搭配不当，应为“推进教育公平均衡发展，满足老百姓在家门口享受优质教育的渴望”；B项语序不当，应为“它关系着每一位公民的福祉与利益，更牵扯着社会的良心与信心”；D项缺少宾语中心语，应为“‘中国式过马路’说到底是一个社会、一个民族缺乏诚实守信与理性思考的表现”。

5．A第3句中的“正”回应语境中的“言传身教”，且“身教重于言传”；第1句中“即使……也……”回应第3句中的父母之教；第2句中“因此”是对前两句的总结；第5句中的“此”指第2句中的“偶像”；第4句是对上文的总结，也带动后面语境。

6．认同：①因超过自己支付能力的消费而适当受些苦，可以让大学生学会量入为出；②以自己的劳动换取报酬以偿还透支，合情合理；③搬砖既赚钱还清透支，更是一种很好的社会生活体验。

反对：①这种透支机会有可能激发大学生的攀比心理，过分强调物质享乐；②大学生选择与自己偿还能力不相应的消费，会留下隐患，如果无法还清，或加重父母负担，或存不良信用记录。

（每点理由1分，语言1分）7．⑴何不淈其泥而扬其波何不餔其糟而歠其醨⑵一觞一咏亦足以畅叙幽情⑶往者不可谏来者犹可追⑷博我以文约我以礼8．D 称：相称。

9．C 连词，即使。

（A借此，表被动；介词，表对自己怎么样。

B代词，那；连词，表选择。

D连词，表转折；连词，表承接。

）10．D 文章并未使用比喻论证。

除举例论证与正反论证外，作者还由“千金之子不死于盗贼”类比推出了有志之张良不应死于匹夫之刚。

北京四中2011—2012学年第二学期期中测试高二年级语文试卷（试卷满分为150分，考试时间为150分钟）（Ⅰ卷和Ⅲ卷为模块试题，Ⅱ卷为能力试题）第Ⅰ卷一、基础知识（每题2分，共14分）1. 下列加点字注音全部正确的一组是A. 当．（dàng）天顷．（qǐng）刻舌苔．（tāi）什刹．（chà）海B. 黏．（zhān）合莠．（yǒu）民菜圃．（fǔ）咄咄．．（duō）怪事C. 胡诌．（zhōu）偌．（nuò）大思忖．（cǔn）闷．（mèn）声闷气D. 绯．（fěi）闻鸟窠．（kē）倔．（jué）强谆．（zhūn）谆教导2. 下列词语中错别字最少．．的一组是A. 焦燥通宵哀声叹气毛骨耸然B. 连络孤僻缠绵悱测精神焕散C. 喧嚣剪缉血脉喷张装腔作势D. 就序流弊玩世不恭飞短流长【答案】D【解析】A焦躁唉声叹气毛骨悚然B联络缠绵悱恻精神涣散 C剪辑血脉贲张D就绪3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①孔子曾对着的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。

两千五百年后的今天，我们似乎仍能听见先哲那一声深沉而又睿智的浩叹。

②曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。

③鲁迅的《故事新编》，即使时有戏谑的成分、“油滑”的笔墨，却也总能使我们有真实的体认，得到深刻的。

A. 流逝赞扬启发B. 流逝赞叹启示C. 流泻赞扬启示D. 流泻赞叹启发【答案】B【解析】①“流泻”仅强调水由上往下，“流逝”则强调“逝去”，与后文更搭。

②“赞叹”：称赞、慨叹；“赞扬”：称赞、表扬。

句中没有“表扬”的意思，所以选“赞叹”。

③“启示”与“深刻”搭配，且“启示”名词性意味更强。

“深刻的启示”不搭，“启发”一般与“很多”、“不少”等来搭配。

4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是A. 如果交通管理部门与产业规划局、土地规划局各自为政．．．．，交通拥堵状况就会进一步加剧，让城市深陷“堵局”。