大班美术《我是小小服装设计师》说课稿

小小服装设计师——幼儿园大班美术活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的审美观和创造能力。

2. 增进幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、活动重难点1. 活动重点：学习简单的绘画和手工制作技巧，创作出具有个性的服装设计。

2. 活动难点：培养幼儿的创意思维，将绘画和手工制作技巧运用到服装设计中。

三、活动准备1. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、彩带等绘画和手工制作材料。

2. 准备一些服装设计图片，供幼儿参考。

四、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观察教室里的服装，引导幼儿谈论自己对服装的认识和喜好。

2. 讲解服装设计的基本概念，展示一些服装设计图片，让幼儿了解服装设计的要素。

3. 示范绘画和手工制作技巧，引导幼儿动手实践，创作出自己的服装设计。

4. 组织幼儿展示自己的作品，让大家互相评价、学习和借鉴。

5. 总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中关注服装设计，发挥创意。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起收集废旧衣物，进行家庭服装设计活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置幼儿的服装设计作品，供全体幼儿欣赏。

3. 课程整合：结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让幼儿创作相应的服装设计，进行表演活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作过程和作品完成度。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，包括沟通、协作和分享。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的吸引力和教育效果。

七、教学建议1. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的自主权，鼓励他们表达自己的创意。

2. 针对不同能力水平的幼儿，教师可以提供不同程度的指导和支持。

3. 教师应关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，确保他们在成人的监督下进行。

八、安全注意事项1. 确保所有活动材料都是无毒、安全、适合幼儿使用的。

2. 在手工制作过程中，教师应提醒幼儿注意剪刀、胶水等工具的使用安全。

2024年幼儿园大班教案《我是服装设计师》(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术天地》第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《我是服装设计师》。

通过本节课的学习，让幼儿了解服装设计的基本知识，学会运用身边的各种材料进行服装设计，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解服装的组成部分，掌握简单的服装设计方法。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿运用所学知识，动手设计出富有创意的服装。

教学重点：让幼儿掌握服装的基本组成部分，学会简单的服装设计方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物服装、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每组一套服装设计材料（包括剪刀、胶水、彩纸、画笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿着自制的服装进入教室，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的服装及原因。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿了解服装的组成部分，如：衣领、袖子、口袋等。

（2）讲解简单的服装设计方法，如：拼接、折叠、染色等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的服装设计实例，讲解设计过程。

（2）让幼儿分组讨论，如何运用所学知识进行服装设计。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行服装设计练习，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿互相交流，分享设计心得。

5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，教师进行点评。

（2）邀请其他幼儿发表意见，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 服装的组成部分：衣领、袖子、口袋等。

2. 服装设计方法：拼接、折叠、染色等。

七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件漂亮的服装。

2. 答案：幼儿可根据所学知识，运用各种材料进行设计，发挥自己的创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

大班美术教案小小服装设计师大班美术教案小小服装设计师3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班美术教案小小服装设计师，欢迎大家分享。

大班美术教案小小服装设计师1教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。

本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。

2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。

3.每位幼儿至少1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。

4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

大班美术《我是小小服装设计师》一、设计意图：区域活动中常常能看见幼儿用带来的各式各样衣服去装饰玩偶娃娃，在考虑到大班幼儿基本具备折、剪、粘等动作技能后，根据幼儿兴趣出发特别设计“我是小小服装设计师”这节美术活动。

二、活动目标：1、能够用折、剪、粘等方法给木偶制作出具有创造性的服装及饰物。

2、在活动中学习同伴商讨、分工及合作等交往技能。

3、体验美术活动和同伴交流的快乐。

三、重点难点：重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃的服饰，感受活动的乐趣。

难点：用折、剪、粘等方法给娃娃制作出具有创造性的服装及饰物。

四、活动准备：中国民族服饰照片、时装秀视频、木偶、双面胶、剪刀、筐子若干。

皱纹纸、碎布块、绳子、毛根、亮片、羽毛等各种材料。

五、活动过程：1、创设环境：谈话导入，请幼儿欣赏不同风格的漂亮服饰，并谈谈自己的感受。

2、激发兴趣：欣赏现代时装秀，让幼儿明白漂亮的、独具特色的衣服是由服装设计师设计的。

请幼儿说说自己看完时装秀的感受，并引导幼儿说出自己喜欢的衣服是什么样子的。

3、示范讲解：（1）请幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

（2）提问幼儿说说想用什么材料给娃娃做什么样子的衣服？（3）教师引导示范，激励幼儿大胆发挥想象。

（4）提出操作要求（要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

引导动作发展好的幼儿与动作能力弱的幼儿合作完成。

保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

）4、指导要求：（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

六、展示评价：1、请幼儿向其他小组介绍自己的作品。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

七、延伸活动：幼儿回家在爸爸妈妈的帮助下上网查阅中国56各民族不同的服饰文化，并尝试画出自己最喜欢的民族服饰。

八、活动反思：。

2024年大班美术教案小小服装设计师精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活的艺术》，详细内容为“小小服装设计师”。

通过本章学习，学生将了解服装设计的基本知识，掌握简单的服装设计方法，并激发他们的创意潜能。

二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念，认识不同职业的服装特点。

2. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的线条和色彩进行服装设计。

3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和色彩进行创意设计。

教学重点：掌握服装设计的基本方法，了解不同职业的服装特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、服装设计图例、彩笔、剪刀、胶棒等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种职业的服装图片，引导学生观察并说出这些服装的特点，激发学生对服装设计的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍服装设计的基本概念，让学生了解不同职业的服装特点，如医生、警察、教师等。

3. 例题讲解（15分钟）以警察服装为例，讲解如何运用线条和色彩进行设计。

展示设计步骤，引导学生跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（15分钟）让学生自行选择一个职业，运用所学知识进行服装设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 课题：小小服装设计师2. 内容：1）服装设计概念2）不同职业服装特点3）设计步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的职业设计一套服装。

2. 答案：学生需提交一份手绘服装设计图，要求线条流畅，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了服装设计的基本知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个性化指导。

同时，鼓励学生在生活中观察和发现更多的服装设计元素，提高他们的审美能力。

2024年大班美术小小服装设计师教案(通用8篇一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《生活与艺术》第三节《小小服装设计师》。

详细内容包括服装设计的基本知识，如服装的组成部分、颜色搭配、图案设计等；同时，通过实践操作，让学生动手设计一款具有创意的服装。

二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本知识，掌握服装的组成部分和设计要素。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对色彩的搭配和图案设计的技巧。

3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：服装设计的创意构思和图案设计。

教学重点：服装的基本知识、颜色搭配和图案设计。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种时尚服装图片，引起学生对服装设计的兴趣，引导学生关注生活中的美。

2. 知识讲解（15分钟）讲解服装的基本知识，包括服装的组成部分、颜色搭配和图案设计等。

3. 实践操作（10分钟）学生以小组为单位，讨论并设计一款具有创意的服装。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（5分钟）选取一款经典服装设计案例，分析其设计思路和技巧，帮助学生掌握设计方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一款服装设计作品。

6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 课题：《小小服装设计师》2. 板书内容：（1）服装的基本知识（2）颜色搭配与图案设计（3）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的服装2. 答案：（1）明确设计主题（2）运用所学颜色搭配和图案设计技巧（3）注重细节处理，使作品更具完整性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解服装设计的基本知识，培养学生的创新意识和审美能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，提高教学效果。

2024年大班美术精彩教案小小服装设计师精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《服装设计》，具体内容包括：认识不同职业的服装特点，学习服装设计的基本要素，以及动手设计自己的小小服装。

二、教学目标1. 了解不同职业服装的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 掌握服装设计的基本要素，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用基本要素进行创新设计，体现出自己的个性。

重点：认识不同职业服装的特点，掌握服装设计的基本要素。

四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同职业的服装，引导学生观察并说出这些服装的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）a) 介绍服装设计的基本要素：颜色、形状、线条等。

b) 示范如何运用这些基本要素设计一款小小服装。

3. 学生创作（10分钟）学生在老师的指导下，动手设计自己的小小服装。

4. 随堂练习（5分钟）a) 学生互相展示自己的设计作品，分享创作心得。

b) 老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

b) 提问学生：如何将所学的知识运用到日常生活中？六、板书设计1. 小小服装设计师2. 内容：a) 不同职业服装特点b) 服装设计基本要素：颜色、形状、线条c) 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的小小服装2. 答案：a) 颜色：冷暖色搭配，形成对比b) 形状：简洁明了，易于识别c) 线条：流畅，具有动感八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、学生创作等环节，让学生了解不同职业服装特点，掌握服装设计的基本要素。

课后可以引导学生关注生活中的服装设计，鼓励学生尝试运用所学知识进行创作，提高学生的美术素养。

同时，可以组织一次小小服装设计比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对不同职业服装特点的观察与表达。

小小服装设计师幼儿园大班美术活动教案小小服装设计师幼儿园大班美术活动教案「篇一」教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔。

教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

活动反思：《我是小小桥梁设计师》选自我校校本课程《爱我松江，亲近自然》，该系列课程性质为探究型课程。

探究，当我第一次接触这门课时真是一头雾水，于是就用着传统的方式，以老师传授知识、学生接受知识为主。

小小服装设计师——大班艺术教案一、教学目标：1. 了解服装设计的基本概念，知道服装设计的要素。

2. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的表达能力。

二、教学内容：1. 服装设计的基本概念：介绍服装设计的基本概念，使幼儿对服装设计有一个初步的了解。

2. 服装设计的要素：介绍服装设计的四大要素，包括色彩、款式、材质和配饰。

3. 服装设计的方法：教授幼儿服装设计的方法，包括画设计图、选择材质和配饰等。

4. 服装设计的实践：让幼儿动手实践，设计自己的服装。

5. 服装设计的展示：让幼儿展示自己的设计作品，培养幼儿的表达能力。

三、教学准备：1. 教具：服装设计相关的图片、视频、书籍等。

2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种材质和配饰等。

四、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频或实物，引入服装设计的话题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解服装设计的基本概念和要素，让幼儿对服装设计有一个初步的了解。

3. 实践：让幼儿动手实践，设计自己的服装。

教师可以给予适当的指导，但要保持幼儿的独立创作。

4. 展示：让幼儿展示自己的设计作品，鼓励幼儿表达自己的设计理念。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价幼儿对服装设计的理解和应用能力。

2. 评价幼儿的设计作品，看是否符合服装设计的要素。

3. 观察幼儿在展示过程中的表现，评价幼儿的表达能力。

六、教学内容：1. 服装设计的创新：引导幼儿思考如何进行服装设计的创新，让幼儿了解设计不仅要有创意，还要有独特的风格。

2. 服装设计的灵感来源：让幼儿了解服装设计的灵感可以来自于生活、自然、艺术等多个方面。

3. 服装设计的技巧：教授幼儿一些简单的服装设计技巧，如裁剪、拼接、打结等。

4. 服装设计的多样化：让幼儿了解不同的服装风格和流派，如民族风、现代风、复古风等。

5. 服装设计的实用性和美观性：让幼儿明白服装设计不仅要美观，还要实用性，要符合穿着者的需求。

2024年大班美术教案小小服装设计师一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《服饰设计与制作》。

具体内容包括服饰设计的基本概念、设计原则、色彩搭配以及简单的制作技巧。

通过本节课的学习，学生能够了解服饰设计的基本知识，并动手设计出富有创意的服装。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握服饰设计的基本原则和色彩搭配技巧，培养他们的审美观念。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们参与美术创作的热情。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点重点：服饰设计的基本原则和色彩搭配技巧。

难点：如何引导学生将创意与实践相结合，设计出富有个性化的服装。

四、教具与学具准备教师准备：服饰设计案例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧衣物等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示各种创意服饰，引导学生关注服饰设计的趣味性和实用性。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍服饰设计的基本概念、原则和色彩搭配技巧。

（2）分析案例，让学生了解优秀服饰设计的要点。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以一款简单的小裙子为例，讲解设计步骤和制作方法。

（2）引导学生注意设计中的创新和个性化元素。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一款富有创意的服装，并绘制出设计稿。

5. 学生展示与评价（5分钟）每组展示设计作品，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计1. 服饰设计的基本概念、原则和色彩搭配技巧。

2. 设计步骤和制作方法。

3. 课后作业及拓展要求。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的服装，并制作出实物。

2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的兴趣和特长，设计并制作出独特的服装。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和创新意识是否有所提高。

2. 学生反思：学习服饰设计的收获，以及在设计和制作过程中遇到的困难和解决办法。