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《走进陶瓷世界》教学目的：1、通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。
2、使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型，装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。
3、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重难点：1、中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。
2、瓷器的造型，装饰，色彩及艺术特色。
3、主要名窑的产品特征。
教学难点：主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
课前准备：教材，多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学二、导入新课提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？2、中国古代陶器的造型特征是什么？三、讲授新课：(出示课题)我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。
1、瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有下列区别。
(1)烧制的原材料不同；(2)烧制的温度不同；(3)陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。
2、我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:(1)胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。
(2)罐类器形一般为短颈，直口，圆腹。
(3)器物为小平底，底下有圆饼状实足。
四、小结学习了这么多关于陶瓷的知识，我们更要热爱我们的传统艺术！。
赣美版八年级下册美术第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿第1课《精美绝伦的传统工艺》说课稿说教材：本课是江西美术出版社八年级下册美术第1课，属于欣赏?评述学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
说学情：学生美术基础知识方面学生差异较大，对美术的认识比较肤浅，体验美欣赏美，创造美的能力相对比较缺乏。
但大部分同学对于美术学习有着浓厚的兴趣。
说教学目标：1、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识。
2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力。
3、情感目标：通过欣赏，增加民族自豪感。
说教学重难点：教学重点：了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。
教学难点：通过赏析，对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。
教学准备：教师准备：教材，教学多媒体课件。
学生准备：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。
说教学过程：一、课前交流：利用课间时间让学生自由参观中国传统工艺品，并规范引导学生进行参观。
二、引入课题：欢迎大家来到我们南昌的博物馆，今天老师要带大家去参观—精美绝伦的传统工艺。
（揭示课题：精美绝伦的传统工艺）请全体同学按照秩序下位参观。
（播放图片音乐）。
赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》评课稿一、课程背景介绍本文档是对赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》这一单元的评课稿。
该单元主要介绍了陶瓷艺术的基本概念、发展历程、工艺技术以及作品鉴赏等内容。
通过本单元的学习，学生能够了解陶瓷在人类发展史中的重要地位，并培养对陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
二、课程目标1. 知识目标•了解陶瓷的定义、特点和分类；•了解中国陶瓷的发展历史；•了解陶瓷的创作工艺和技术；•学习欣赏陶瓷作品，并能够分析其艺术特点。
2. 能力目标•培养学生对陶瓷艺术的欣赏能力；•培养学生的创造力和艺术表现力；•培养学生的团队合作能力。
3. 情感目标•引导学生对陶瓷艺术的热爱和关注；•培养学生的审美情趣；•培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学内容与方法1. 教学内容•陶瓷的定义、特点和分类；•中国陶瓷的发展历史；•陶瓷的制作工艺和技术；•陶瓷作品的鉴赏。
2. 教学方法•授课讲解：通过教师的讲解，介绍陶瓷的定义、特点和分类，讲解中国陶瓷的发展历史以及陶瓷的制作工艺和技术；•观摩讲解：通过展示陶瓷作品，让学生进行欣赏和分析，并由教师进行相关介绍和讲解；•实践操作：安排学生参与陶瓷创作实践活动，锻炼其创造力和艺术表现力；•小组合作：组织学生进行小组合作，进行关于陶瓷的研究和讨论。
四、教学计划1. 第一课时：陶瓷的定义、特点和分类教学内容•介绍陶瓷的定义和特点；•分类介绍陶瓷的种类。
教学方法•授课讲解：通过幻灯片和实物，向学生展示不同种类的陶瓷作品，解释陶瓷的定义、特点和分类；•学生讨论：鼓励学生参与讨论，分享自己对陶瓷的认识，并与教师进行互动。
2. 第二课时：中国陶瓷的发展历史教学内容•介绍中国陶瓷的发展历史；•主要讲解陶瓷的发展阶段和代表作品。
教学方法•授课讲解：通过幻灯片和图片，向学生介绍中国陶瓷的发展历史，并重点介绍不同时期的陶瓷代表作品；•学生讨论：鼓励学生就中国陶瓷的发展历史进行深入讨论，提出自己的观点和见解。
初中美术赣美版八年级下册第7课《走进陶瓷世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:(1)、通过多媒体直观展示,以及教师带来的陶瓷作品,让同学们陶瓷的功能,造型和装饰特点,制作流程有较全面的接触和认识。
(2)、运用所理解的知识,尝试在纸面上设计并装饰陶瓷,并通过语言描述自己的设计理念。
过程与方法:(1)、利用课前准备和学生展现自己作品的过程,积极培养学生自主探究的学习习惯。
(2)、利用对比的直观教学法,层层推进启发学生,让学生自己总结出本课的知识点。
情感、态度与价值观(1)、由欣赏陶瓷使学生充分感受祖国文化的博大精深,培养其民族自豪感。
(2)、完成作业的过程是让学生感受传统文化的魅力,带给我们热烈质朴,纯真的感觉,从而进一步理解传统文化的内涵。
2本课是一堂欣赏设计课。
本课紧扣“传统的魅力”的单元主题,让学生在广泛的文化情境中认识陶瓷艺术。
教材以开始阶段设计的音乐导入和三个“说一说、谈一谈”为开端,结合学生年龄特点和生活经验,引出本课主题。
通过图片、文字简要介绍陶瓷的发展历程、从造型、图案、装饰艺术、制作流程、烧制工艺的进步等方面,引导学生构筑陶瓷造型艺术欣赏的审美主线、了解陶瓷文化及其它在世界上的声誉等。
认识陶与瓷的不同概念,通过不同社会功能的陶、瓷作品(器具),引导学生从技能制作工艺层面上对陶瓷的理解。
帮助学生主动、深入地学习,让学生领悟,学习陶瓷艺术知识与了解祖国历史和优秀传统文化的密切联系。
指导学生设计图案,培养学生的创新精神与实践能力,锻炼学生动手动脑能力,使学生的学习真正提升到美术文化学习的层面。
3重点难点重点:让学生学会从生活和身边事物出发认识陶瓷,了解陶瓷文化,制作流程,了解陶瓷的社会功能,和造型装饰特点。
