初二英语(上)Unit10Don’teatinclass_3

初二英语（上）Unit10Don’t eat in class复习目标：1.重点词汇：Classroom, fight, rule, outside, else, wash, children, palace, loudly2.有用句型：Can I/ we……？You can’t ……Do n’t +动词原形No+v-ingWhat are the rules at your school?Do you wear hats in school?What else do you have to school?I have to do my homework.复习导航：复习任务一：应掌握的词汇：____________教室n. ____________打架；争吵v.rule ____________ n. outside____________adj. ____________其它的adv. Wash ____________ v. ____________孩子们palace ____________ n. loudly____________adv. 反馈练习一：1. You must not break the (规章制度)2. Please p your piano every day.3. He speaks . so we can hear clearly.4. Don’t . we are friends.5. There are many (小孩)复习任务二：讨论在学校什么事我们能做什么事我们不能做。

反馈练习二：1. We (能在校外听音乐)2. 改成一般问句？改成否定句3．他不能在教室里吃饭4．She should (wear) school clothes.复习任务三：应掌握的词组：上课迟到______________________________ 听音乐______________________________ 不得不______________________________在上课的晚上________________________ 放学后______________________________到10点为止_________________________ 在周末______________________________做晚饭____________________________ 去少年宫______________________________对……高兴__________________________ 同意谈谈它____________________________大声谈话__________________________ 反馈练习三：1. What do you usually do ?(在周末)2. Don’t (大声说话)3. I (不能上学迟到)4. He take the bus to school.(不得不)5. She TV.(同意看电视)6. We go to the every week.( 少年宫)复习任务四：Work in groups to talk about the rules at home or at school.可以用到的句型为：I should …..I can….I shouldn’t…I can’t…I have to …复习任务五：句子过关1. Don’t listen to music in the classrooms or the hallways. 禁止在教室和走廊里听音乐。

新目标B Don't eat in class 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学会表示禁止的短语：Don't + 动词原形。

（2）能够理解和运用句型：Can you ? No, you can't. / Yes, you can.（3）掌握情态动词can 的用法。

2. 能力目标：（1）能够用英语讨论学校规则。

（2）能够用英语表达自己的观点和理由。

3. 情感目标：（1）培养学生遵守规则的意识。

（2）培养学生合作学习的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）表示禁止的短语：Don't + 动词原形。

（2）句型：Can you ? No, you can't. / Yes, you can.（3）情态动词can 的用法。

2. 教学难点：（1）情态动词can 的辨析。

（2）如何用英语表达自己的观点和理由。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 交际法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生用英语进行实际交际的能力。

3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生综合运用英语的能力。

四、课前准备1. 教学材料：新目标英语教材B 册。

2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：（1）复习情态动词can 的用法。

（2）引导学生思考学校中的规则。

2. 新课呈现：（1）展示图片，引出禁止在课堂上吃东西的规则。

（2）教授表示禁止的短语：Don't + 动词原形。

（3）教授句型：Can you ? No, you can't. / Yes, you can.3. 练习：（1）小组讨论：讨论学校中的其他规则。

（2）角色扮演：模拟在课堂上吃东西的情景，练习使用所学句型。

4. 巩固：（1）完成练习册相关练习。

（2）小组竞赛：看哪个小组能正确运用所学句型。

5. 总结：（1）回顾本节课所学内容。

（2）强调遵守学校规则的重要性。

《Donteatinclass》单元教学设计5篇第一篇：《Dont eat in class》单元教学设计《Don't eat in class》单元教学设计单元教学内容1．复习祈使句的用法：（1）肯定祈使句（2）否定祈使句（3）Let's do sth.2．记住下列单词和短语：in class,rule,in the hallway,in the classroom,go into the classroom,have/has to do sth.sneaker,gym class,school night,Dr.,Mr.,be fair,walk my dog,be ten o'clock,make one's bed,wash the dish,no talking,should 3．掌握的句型：（1）Can we eat in the school?（2）We eat in the cafeteria,but we can't eat in the classroom.（3）Can students wear hats in school?Yes,they can./No.they can't.4．语法知识：（1）复习、巩固“祈使句”的用法。

（2）情态动词“can”的用法。

单元教学目标1．复习、巩固祈使句的用法。

2．学习情态动词“can”表许可的用法。

单元教学难点提示1．分析情态动词：can,have to的用法。

2．祈使句和“can't”句型在语气上的差异。

单元教学流程(T-teacher Ss-student S-student)【教师引导】【学生活动】Section A 1．教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一些事情或动作。

【学生活动】同学们听老师的指令完成动作。

Please close the door.Open the window,please.Don't open your books.Please look at me and listen to me carefully.Let's begin our class.2．教师出示书上1a图片，把生词“hallway”板书在黑板上，教读。

2023《donteatinclass全单元课件ppt》CATALOGUE目录•引言•donteatinclass的背景•donteatinclass的认知策略•donteatinclass与学科整合•研究问题•研究结果01引言引言介绍《donteatinclass》这一课程的发展历程、核心理念、应用领域以及重要性。

课程背景教学目标适用对象教学内容明确课程教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。

说明该课件适用于哪些学科和领域，并针对不同阶段的学习者进行适当调整。

简要介绍教学内容及每个部分之间的联系，为后续详细讲解打下基础。

02 donteatinclass的背景选用教材人教版必修一第二单元第四课时的内容。

教材地位与作用本课时内容主要让学生学会在具体情境中，通过自主、合作、探究的方式，学习如何用直接引语和间接引语把听说读写四方面的信息综合起来，并恰当使用，以达到更好地交流的目的。

教材分析学生基础学生在初中已经学习了一些直接引语和间接引语方面的知识，但还比较零碎，缺乏系统性。

学生能力大部分学生有一定的自主学习能力，但合作、探究能力还需要进一步培养。

学情分析1教学目标23通过自主、合作、探究的方式，使学生能够准确区分直接引语和间接引语，并能够在具体情境中正确使用。

知识与技能通过情境创设、小组合作、探究学习等方式，使学生能够掌握直接引语和间接引语的转换方法。

过程与方法通过本节课的学习，使学生能够体会英语在日常生活中的应用价值，增强学习英语的兴趣和信心。

情感态度价值观使学生能够准确区分直接引语和间接引语，并能够在具体情境中正确使用。

教学重点通过情境创设、小组合作、探究学习等方式，使学生能够掌握直接引语和间接引语的转换方法。

教学难点教学重难点03 donteatinclass的认知策略03克服拖延症分析拖延症的原因，掌握克服拖延症的方法，如设定小目标、制定奖励机制等。

合理分配时间01时间管理制定合理的学习计划，将学习时间分配到每一天，每一周和每个月。

Unit4 Don't eat in classsectionA(2d-3a)一、教学目标1.通过教学，引导学生学会使用简单的用祈使句，并用英文表达一些简单的句子;2.能熟练使用目标语言谈论某些规章制度;3.能使用目标语言讨论校园内一些公共场合的规则，并理解一些简单的图标。

1．认知目标：·重点词汇：outside、uniform、important、quiet、in class、in the classroom、hallway、be late for, fight, can, can't, have to 、must ·重点句型：What are the rules?Don't eat in class!Can we wear hats? No, we can't.We don't have to wear a school uniform.·语言结构：①祈使句②情态动词can 表示许可的用法。

2．水平目标：·培养语言使用水平，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。

·培养用英语思维的水平和创新意识，了解一些生活中的图标的英文含义。

·学会持续发现问题和分析问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。

3．情感目标：·通过小组对话、讨论和练习等一系列的活动，培养学生的合作意识。

·通过课堂上使用自制教具，让学生了解生活中一些图标的英文含义，培养初步生活实践水平。

4．德育目标：·促动学生养成良好的行为习惯，遵守规则和秩序，培养良好的道德品质。

二、教学过程Step One：Lead in1. Greet with the students by using “Good morning, boys and girls.”2．Show the students an interesting games ,then show pictures,let students choose “lucky numbers” and revise “What is he/she doing?” by asking questions.T：Look at this girl. What is she doing?S：She is eating an apple.T：Can we eat an apple in class?S：No, we can't.T：So what should we say to the girl.T：We should say to the girl ：“Don't eat apples in class.”Then point out the other students in the picture and say, each of these students is breaking one of the school rules. So what should we say to them? We can use imperative sentences(祈使句)根据这样的对话，把图片中其他学生不应该在课堂上出现的行为一一列出来，并且用祈使句的句型排列在黑板上：Don't be late for class.Don't run in the hallways.Don't listen to music in the classroom.Don't fight.3. Read the list to class. Then ask the students read the list again. We can use①“V+其它”②“Don't +V+其它”4.let some students act out some rules to make clear the meaning of each one. For example：a boy is pretend to listen to music in class. Then encourage students to say something to him. “Can we listen to music in class? If you see someone do that, what should you say to him?”“listen to music in class!”邀请学生参与到课堂中，做出一些违反课堂纪律的事情，引导学生用所学的句型指出他们的错误。