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宪法第十三条修正案内容及其意义
美国宪法第十三条修正案是1865年12月18日美国联邦政府通过的一部法律，它永久取消了奴隶制度，终止了斯堪的那维亚州的自由和奴隶制度。
该法案被誉为“拯救立法”，其目的是取消非洲裔美国人的奴隶制，同时将他们纳入联邦政府之下，并让他们获得公民权。
美国宪法第十三条修正案的历史意义非常重大，它改善了许多被迫劳动的非洲裔美国人的境况，改变了美国南部的旧有社会秩序，它宣布了奴隶制的终结，并且根据宪法第三条规定，使前奴隶获得了公民的身份和权利。
(1) 任何非洲裔美国人，不论他们以前是否被奴役，自此之后都被视为拥有全等民事和政治权利的公民；
(2) 任何人非法地以奴隶般的方式保有非洲裔美国人，均被视为犯罪，并受到政府的制裁；
(3) 因此，任何非洲裔美国人，只要获得了美国政府的允许，将被视为拥有等同于白人之后代的身份；
(4) 所有政府和职权机构，无论在何处，均不得歧视任何非洲裔美国人或前奴隶，他们应该得到等同于其他美国公民的待遇；
(5) 政府有权对任何犯有犯罪行为的非洲裔美国人实施判决或惩罚，但不得根据肤色差别对他们实施不公正的判决或处罚。
美国宪法第十三条修正案的意义非常重大，它促进了奴隶制度彻底被废除，它宣布了非洲裔美国人的公民权，它证明了美国对解放非洲裔美国人一事的承诺，它标志着对奴隶制度和奴隶社会的终结，从而有力地推进了痛苦的历史时刻以及战争停止后的社会氛围的重建，确立了十九世纪美国宪法修正书及其后的立法的持续性、稳定性和可持续性，使美国宪法及其后的立法朝向真正的民主和自由的道路。
它为非洲裔美国人提供了重要的参政机会，而对更大范围内的社会认可要求则宣告了伟大的权利，同时也为此后的政治、社会和经济转型奠定了基础。
第九章西半球的国家第一节美国（第一课时）※教学目标知识目标1.能够通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。
2.会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
3.在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并能综合分析每个农业带的成因。
4.通过对经济统计资料的分析，了解高新技术产业在现代经济中的地位及对一个国家的发展所起的作用。
5.知道美国在快速发展经济的同时，对地球资源的大量消耗和环境的严重污染，已对全球造成严重影响。
能力目标1.使学生掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。
2.通过“农业地区专业化”的探究，培养学生学科内的综合能力和综合意识。
德育目标1.通过认识美国，尊重移民国家文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，以及因地制宜的科学思想和重视高科技的态度。
2.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生从小树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。
※教学重点1.美国农业地区化特点。
2.美国高新技术产业在经济发展中的地位和作用。
3.美国是世界资源消耗大国。
※教学难点1.美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州。
2.美国农业地区化特点。
※教学方法主要采用资料分析、角色模拟、综合归纳等教学方法。
※教具准备1.世界政治地图、有关录像、图片等资料。
2.绘制多媒体课件或投影片。
※课时安排三课时第一课时※教学过程［导入新课］同学们，前面我们所学习的日本、印度、俄罗斯、澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？(学生议论：东半球)，对，这些国家都是属于东半球的国家。
那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。
板书：第九章西半球的国家［讲授新课］温故：1.东、西半球是如何划分的？(以20°W和160°E组成的经线圈为界，20°W往东至160°E的半球为东半球，20°W往西至160°E的半球为西半球)2.在西半球上分布的是哪两个大洲？以什么为界？(北美洲和南美洲，以巴拿马运河为界)设疑：你知道北美地区和拉丁美洲地区是怎么划分的吗？解惑：通过电脑演示，使学生明确美洲、北美洲、南美洲、北美地区和拉丁美洲地区等的划分与差异。
初中地理广东人民版七年级下册第九章第二节美国练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列关于美国的叙述，正确的是（）A. 本土西临大西洋，东临太平洋，位置优越B. 居民以白种人为主，其次主要是印第安人C. 世界上最大的农产品出口国，不需要进口任何农产品D. 高新技术产业在美国经济发展中起到重要作用2.“硅谷”成为美国高新技术产业中心的最重要条件是（）A. 自然资源丰富B. 科技力量雄厚C. 靠近沿海，方便原料运输D. 气候高温多雨3.根据图分析判断，下列关于美国的叙述，正确的是（）A. ①是世界第四长河——亚马孙河B. ②是纵贯南北的阿巴拉契亚山脉C. ③城市临近太平洋，降水比较丰富D. 按美国农业带（区）的划分，④处位于玉米带4.大部分美国黑种人的祖先是（）A. 南美洲人B. 大洋洲人C. 欧洲人D. 撒哈拉以南非洲人5.下列关于美国的叙述，错误的是（）A. 本土位于大西洋和印度洋之间B. 是世界第三人口大国C. 南、北分别与墨西哥、加拿大相邻D. 地跨寒、温、热三带6.美国是高度发达的工业国家。
下列关于美国经济的叙述，正确的是（）A. 是世界上出口粮食最多的国家，但热带农产品需大量进口B. 钢铁、机械、汽车、化工等传统工业集中在太平洋沿岸C. 汽车工业发达，主要分布于西部高山地区D. 以高新技术为核心的新兴工业部门主要分布在东北部工业区7.下列有关美国的叙述，不正确的是（）A. 美国的领土由本土、阿拉斯加州和夏威夷州三部分组成B. 美国的经济实力和综合国力在世界上均居首位C. 美国是多元文化共存的国家D. 纽约是美国最大的城市和海港，也是美国的政治中心和文化中心8.下列属于五大湖工业中心的是（）A. 纽约波士顿B. 费城芝加哥C. 芝加哥底特律D. 洛杉矶新奥尔良9.考察团从旧金山出发沿直线横穿美国到纽约，读“沿考察路线所作的剖面图”，完成问题。
考察团的起点在图中的位置是（）A. aB. bC. dD. e10.读“美国本土地形简图”，完成问题。
智慧树社会调查答案【篇一：智慧树--2016年社会调查和研究方法教程--测试】的重要来源。
“实证研究”对应的英文表述是a.positivismb. survey researchc.experimental studiesd. empirical studies答案:: empirical studies2【多选题】(5分)关于整群抽样和分层抽样，下述说法正确的是a.分层抽样适用于群内异质性较大的情形b.整群抽样适用于群内异质性较大的情形c.分层抽样适用于群间异质性较大的情形d.整群抽样适用于群间差异性较大的情形3【单选题】(5分)下列选项中不属于社会现象特征的是a.可重复检验b.情境化的c.可感知d.可测量4【单选题】(5分)承载有意义信息的载体形态才可能是研究数据a.正确b.错误5【单选题】(5分)实验的基本原理是纯化_____，离析_____，控制_____，进而确定变量之间的关系。
a.实验效应实验条件实验误差b.实验误差实验条件实验效应c.实验条件实验效应实验误差d.实验误差实验效应实验条件6【单选题】(5分)请根据研究问题操作化的步骤将下列表述进行排序：（1）将研究问题转化为变量间关系，将概念转化为变量（2）将抽象问题转化为具体问题，将指称边界不明确的要素具体化为边界清楚的要素（3）明确自己研究的目的是描述性的、判断性的，还是解释性的（4）澄清要研究的问题，明确问题中的每一个要素a.（4）（3）（2）（1）b.（4）（3）（1）（2）c.（3）（4）（1）（2）d.（3）（4）（2）（1）7【单选题】(5分)双盲实验不是一种随机实验设计。
a.错误b.正确8【单选题】(5分)如果研究是从现象或数据开始，一般来说需要经历_____的过程，它和_____是一个互动的过程，它们都涉及对社会现象的_____。
a.操作化、变量化、抽象b.概念化、操作化、抽象c.操作化、概念化、归纳d.概念化、变量化、归纳9【单选题】(5分)对于某种特定的研究对象或研究问题，如何选择适合的抽样方法有一些经验性的原则：如果研究对象的规模较大，分布范围较广，异质性较强，研究问题所涉及的研究变量较多，适合采用_____ 、______、 _____的抽样方法。
美国黑人民权运动高峰期平等与自由的奋斗社会正义与种族平等的探索美国黑人民权运动高峰期：平等与自由的奋斗，社会正义与种族平等的探索在20世纪60年代，美国黑人民权运动迎来了一个高峰期，这一时期见证了人们为平等与自由而奋斗的艰辛历程。
社会正义与种族平等成为运动的核心目标。
本文将探讨黑人民权运动的历史背景、主要领导人及其斗争手段，以及运动对社会正义和种族平等的深远影响。
一、背景黑人民权运动始于20世纪中叶的美国，这个时期是美国种族关系紧张的阶段。
由于历史上的奴隶制度和持续存在的种族歧视，非洲裔美国人长期以来在社会、政治和经济等多个层面经历了不公平和不平等待遇。
二、领导人与斗争手段1. 马丁·路德·金恩（Martin Luther King Jr.）马丁·路德·金恩是黑人民权运动的重要领导人之一，他通过非暴力抗议和演讲，倡导和平与平等的理念。
他的著名演讲《我有一个梦想》影响了无数人，并成为运动的标志性事件之一。
金恩的奉献和牺牲激励了整个运动。
2. 马尔科姆·X（Malcolm X）马尔科姆·X是黑人民权运动中另一位重要的声音。
他在起初主张使用暴力手段来争取权益，后来通过伊斯兰教的影响，转向了和平主义。
尽管他与金恩的方法有所不同，但他为黑人争取自由和平等的事业作出了重要贡献。
3. 非暴力抗议与示威黑人民权运动采用了非暴力抗议和示威作为主要手段。
通过罢工、集会以及抵制白人专属场所等方式，他们揭露了种族歧视和不公正待遇，并向全世界传递了平等与自由的信息。
这些行动激发了公众对民权问题的关注，并扩大了运动的影响力。
三、运动对社会的影响1. 立法与法律变革黑人民权运动成功地促使了一系列立法和法律变革。
《民权法案》（Civil Rights Act）和《选民权法案》（Voting Rights Act）的通过为非洲裔美国人争取了更多的民权保护，废除了种族隔离政策，并确保了他们的选举权。
美国种族简史读书笔记第一章主要内容：1. "非州裔奴隶贸易"和殖民时期：本章主要讲述了16世纪到19世纪初期黑奴贸易在美洲地区的展开、种植园和殖民地的建立以及当时的种族观念和文化。
讲述了非洲奴隶的遭遇，包括失去自由、人身买卖和强制雇佣等方面的剥削和压迫。
2. "真理和公义的危机"：本章主要讲述了美国独立战争期间与种族问题有关的事件，如1775年黑人参军、1787年宪法制定期间反奴隶制度的辩论以及1808年禁止奴隶贸易法的制定。
讲述了当时奴隶制度面临的两难选择：是保持这种残忍的制度并且保持美国的经济利益，还是废除奴隶制度并放弃经济利益。
3. 黑人自由与种族抵抗：本章主要讲述了19世纪初黑人对奴隶制度的反抗和斗争，包括逃跑和起义，以及零星的废奴运动和黑人自由的争取。
4. 内战的生产和否定：本章主要讲述了内战期间南北方对奴隶制度的不同态度和反应。
南方坚持奴隶制度，认为这是其独立性的基础，而北方则支持废奴。
最终，北方打败了南方，放弃了奴隶制度。
5.种族重建和反动时期：本章主要讲述了内战后种族问题的转变和南方种族恐惧与排斥的兴起。
随着南方奴隶主政权的垮台，北方人试图将黑人融入美国的主流社会，但南方白人对此感到愤怒，并采取了各种手段来迫使黑人失去民权。
例如，制定了黑人法律，如“大卡修斯堡原则”，禁止黑人投票或拥有财产等。
第二章主要内容：6. 黑色命案本章主要讲述了1877年到1950年代期间，美国南部发生的对黑人的暴力行为，包括恐吓、强奸、谋杀和家庭破坏等。
这些暴力行为的目的是为了维持种族隔离和白人至上主义。
同时，本章也着重介绍了黑人领袖和组织的反抗和抵制行动，如Booker T. Washington、W. E. B. Du Bois和NAACP等。
7. 黑人的新自由主义本章主要探讨了二战后期和战后初期，黑人社区不满足于旧体制所提供的种族歧视和不平等待遇，逐渐形成了对于民主和公正的追求，这种追求在当时被称为“新自由主义”。
非洲裔美国人的历史传承摘要：20世纪六七十年代，许多非洲裔美国黑人想重新找回自己的非洲根源，并且想要摒弃他们在美国的历史传承。
美国黑人女作家艾丽丝·沃克通过短篇小说《日用家当》中三个女性形象的塑造以及两床被子和搅乳棒的象征意义，传达出了美国黑人在界定自己的文化上的身份的时候，既要重视自己的非洲根源，又要接受在美国的历史传承的思想。
关键词：非洲裔美国人；历史传承；主题中图分类号：i106.4 文献标识码：a一引言在《日用家当》中，艾丽丝·沃克（alice walker）讲述了一个妈妈与其两个女儿冲突关系的故事。
在表面上，小说告诉我们一位母亲如何逐步拒绝她的成功的大女儿的价值观，而赞成她的不幸的小女儿的实用价值观。
而更深层面上，作者探索了历史传承的概念。
故事定位在60年代末或70年代初。
这正是非洲裔美国人艰难地在文化上定义他们的个人身份的时候。
许多黑人想重新找回自己的非洲根源，并拒绝或否认他们在美国的传承，因为这里充满着痛苦和不公正，小说中虽然没有正面谈论这方面的冲突，但在多处触及了这些黑人和白人的冲突和矛盾：黑人养的牛被白人毒死了，黑人便彻夜不眠地端着枪戒备；母亲说她没有受过教育，是因为上到二年级时学校关闭了。
这些从一个侧面透露了黑人在美国所遭受的不公平的待遇。
所以，一些民权运动的激进分子主张彻底摒弃非洲黑人在美国的文化遗产，重新找寻本民族的在非洲的灿烂文化的根源。
艾丽丝·沃克认为，一位非洲裔美国人既是非洲人又是美国人，否认在美国的传承是不尊重祖先的表现，同时对于非洲裔美国人的文化与历史传承也是有害的。
她用妈妈、迪伊（dee,wangero）、麦琪（maggie）的三个主要人物形象以及两床被子和搅乳棒的象征意义来突出“既要重视自己的非洲根源，又要接受在美国的历史传承的思想”这一主题。
二日用家当的主题分析1 关于被子和搅乳棒的寓意“这两床被子是迪伊外婆用一块块小布片拼起来，然后由迪伊姨妈和我两人在前厅的缝被架上绗缝而成的。
黑人在美国历史扮演的角色作者：王素琴来源：《大经贸》 2020年第5期王素琴上海海事大学上海浦东新区 201306【摘要】美国黑人指的是来自美国，与此同时又是最初来自非洲的深色人种。
他们被欧洲殖民者运送到美国，而在美国，他们又被称为非洲人，有色人种，黑鬼和黑人。
本文主要介绍了美国黑人在以下几个方面的演变：经济，政治，称谓，等等以便于详细分析美国黑人的角色演变。
从这篇论文中我们可以得出一些结论：美国黑人在实现种族平等和提高美国民主体制方面做出了巨大贡献。
因此，他们在经历了巨大的苦难和牺牲后，值得拥有更高更好的形象和地位。
【关键词】奴隶制度美国黑人角色演变一简介非裔美国人与欧洲裔美国人之间的文化差异塑造了非裔美国人。
他们不能平等地参与美国社会。
她们被剥夺了结婚、接受教育和自由工作的权利。
他们不会说自己的母语，也不会进行自己的文化活动，结果，他们完全失去了自己的非洲语言和文化。
1861年，美国内战爆发。
1862年，美国总统林肯的《解放宣言》宣布黑人奴隶获得自由，从而瓦解了南方各州的战斗力量，扭转了局面。
1865年5月1日，美国国会通过了《第十三修正案》，宣布奴隶制在其管辖范围内是非法的。
1865年2月18日，该文件开始生效，奴隶制被废除。
大量的非裔美国人被困在贫民窟，而那里是大多数群体住的地方。
失业、贫困、婴儿死亡率和社会地位低下在贫民区极为普遍。
自奴隶制时代以来，作为下层阶级的一员，只有少数受过教育的黑人享受到了温和的经济增长。
非裔美国人是美国历史上一个受歧视的群体。
种族歧视问题在美国社会中异常突出，同时奴隶制也是美国历史上的一项特殊制度。
本文主要从称谓、政治、经济三个方面介绍了非裔美国人在美国社会和历史中的变迁作用。
1.1非裔美国人的原始角色1619年，非洲人被贩卖到美国去种植棉花和烟草。
这种情况滋生了一种种族主义意识形态。
非洲奴隶被称为黑人，被认为是低人一等的，他们生来懒惰，不负责任并且愚蠢。
他们没有结婚、受教育和独立工作的权利。
