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第五章 景观表现技法

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《景观手绘表现技法》课程思政教学设计

《景观手绘表现技法》课程思政教学设计

《景观手绘表现技法》课程思政教学设计作者：谢辉秦武峰来源：《绿色科技》2019年第23期摘要：指出了要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

《景观手绘表现技法》以“学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学，较好地实现了课程思政建设的初衷。

对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计，探讨了课程思政如何融入到传统教学中的方法。

关键词：景观手绘;课程思政;融合中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9944（2019）17-0017-021 引言长期以来，职业院校的专业课教学倾向于实用主义，其独特的育人优势没有发挥，而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑，日渐陷入孤岛化困境[1]。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要，使思政课从“独奏”走向“合奏”。

课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径[2]。

《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程，本教学设计为该课程的一个项目：中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。

教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学。

2 教学实施过程依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计，完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程，利用教学资源，开展“引、导、教学做、评”的教学活动。

预习环节：课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台，并发布预习通知，学生接到通知后，观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。

要求学生网络收集徽州建筑图片资料并总结特点，以供教学中使用。

教师发布话题：作为一名专业的冈林设计师应具备的专业素养。

景观元素的表现技法

景观元素的表现技法

中景的树
• 中景的树也是以体现姿态为主，不要过分注重体积感的表达，要注意 树的几大叶簇的关系，轮廓部分要点以笔触，有虚实变化。主干分出 大致明暗，着重于真实自然。
如图，是以叶为主的中景树，叶冠 用两种明度的绿色，树干、树枝以 彩铅勾勒。
如图，是以 枝为主的中景树，叶冠 只用一种马克笔，树干以马克笔上 底色，彩铅敷暗部和上部树梢。
鸟瞰的树
• 鸟瞰的树要适当加强明暗关系，注重前后虚实。由于视点原因，与一 般平视相比树干不能太长，应比平视短，甚至不画树干。
如图，两种色调的马克笔涂色，并有留白，最后以黑色彩铅勾形。
灌木的表现
• 灌木一般以近景表现较多，应强调其明暗关系。枝叶表现要精确，甚 至犹如图案式的一片片的表现叶片。
草地的表现
左图，是黑色和棕色彩铅画的细部和最后的润色。右图， 因其树已退远，故以钢笔线快速带过。
硬质地面
• 通常，采用水平运笔（如磨光地面则垂直运笔）表现室外硬质铺装地 面，用色近深远浅，在远处加垂直笔触以产生变化，体现倒影和材料 的光感。
水面
• 水面也是很重要的景观元素。静水、浪水、流动水等形式各异。在大 面积静水的鸟瞰图中，先以马克笔画倒影，再敷以大面积蓝色粉彩， 亦遵循近深远浅的原则，最后用彩铅横向用笔示意性表示微浪。
蓝绿两种色调马克笔一酒精溶剂相混合而成，体现 一种水汽朦胧的感觉。
是在马克笔表现的水色上用黑色或白色彩铅表达水波
石头
• 用马克笔表现石头很容易出效果，只要注意将的受光面和背光面的距 离适当拉大，近景的石块还要表现一定的表面质感，如石材纹理、裂 缝、小的空隙、顽石上的青苔等。构图布局上注重石与土的比重关系。 土多石少容易体现自然感觉。
远景的树
• 远景的树一般是成片地画，不用一株一株的逐棵表达，尽量减弱对比， 虚化主题，以拉远前后关系。一般先以马克笔上大片的笔触再适当添 加树干，树干、树枝不可多加，所谓“远树无枝”

《景观表现技法》课件

《景观表现技法》课件

1
光影构成景观的技法
学习如何利用光影营造独特的景观氛围和效果，给人们带来更加丰富的观感体验。
2
材质与景观的互动关系
探索不同材质与景观之间的相互关系，以及如何运用材质来增强景观的表现力。
3
创造独特的光影场景
了解如何运用光影材质的特点，设计出引人入胜的光影场景，让人们留下深刻的 印象。
色彩搭配
色彩在景观表现中的重要性
探索不同的空间形式表现技 法，包括布局和尺度的运用， 并了解如何创造令人惊艳的 空间场所。
地形、水体、植被和石 材的处理
了解如何处理地形、水体、 植被和石材等要素，以创造 出独特而令人印象深刻的景 观。
结合自然与人工元素
探讨如何巧妙地结合自然与 人工元素，以创造出更加和 谐和富有灵性的景观场所。
光影材质
探索人与景观之间的互动关系，并了解
特的文化魅力。
如何通过设计来创造出令人身临其境的
Hale Waihona Puke 观赏体验。结语经过这个课程的学习，我希望大家能够更深入地了解景观表现技法，并能够 运用它们来创造出令人惊叹的景观设计。现在，我想听听你们的想法和回答 你们的问题。谢谢大家！
了解地理环境和气候如何影响景观设计，并学习如何根据环境特点进行合理的设 计。
2
周边建筑与景观的结合
探讨周边建筑与景观的关系，以及如何将建筑元素与景观相融合，创造出统一和 谐的整体效果。
人文因素
1
文化符号及民族特色在景观表现
中的应用
人与景观的互动关系的表现技法
2
了解文化符号和民族特色在景观设计中 的重要性，以及如何运用它们来展示独
探讨色彩在景观设计中的作用和影响，并了解如何利用色彩来传达特定的情绪和氛围。

景观设计课件：第五章 景观设计表现方法

景观设计课件：第五章 景观设计表现方法
侧的景物透视，才能画出园路的纵深感。
园林小品的画法
景石的应用是我国园林的一个重要特征之一。园林中的 景石可以分为三种形式：一是点缀式置石；二是山石小品； 三是堆叠的假山。 （1）置石的画法
置石多采用天然石材，其品种繁多、有大有小、形状 各异，点置于绿地时或立或卧，常置于土山、水畔、 庭院、墙角、路边、草坪及树下等。常用的置石有太 湖石、黄石、英石、青石、黄蜡石、卵石等，也可用 水泥和其他材料仿造(称塑石)。画图时应注意表现不同 种类置石的形态特点，一般外轮廓用粗实线画出，次 轮廓用中或细实线画出。
园林小品的画法
园林小品的画法
山石小品和假山的画法 山石小品和假山是以一定数量的大小不等、形体各异的山石作群 体布置造型，并与周围的景物(建筑、水景、植物等)相协调，形 成生动自然的石景。
园林小品的画法
园林小品的画法
水景的画法 水在中外园林中均有广泛地应用，是重要的造园要素，与其他景物
配合，既可创造出气势磅礴的景观，又能表现“小桥、流水、人家”的 诗情画意。在园林中，水的基本表现形式有静水、流水、落水和喷泉等。
景观小品马克笔表现
景观小品马克笔表现
马克笔立面画法步骤
㈠线稿的步骤： 1、先画底层的结构线，大的比例关系可以通过比
例尺或者CAD绘，确保设计图的准确性。 2.画出设计重点的硬景。 3.画出配景。
马克笔立面画法步骤
图面色号为touch牌马克笔，节点景观树我们可选择彩色，以 突出重点，植物色彩不宜过多，以免花，乱。
在勾勒树木的平面 投影时，通常画出树 木的落影，以增加图 面的对比效果，使图 面更加明快、富有生 气。树木的地面落影 与树冠形状、光线的 角度和地面条件有关
1、平面图园林植物的画法
表示数株相连树木 的平面时，可只勾 勒林缘线，以强调 树冠的整体平面轮 廓，或按树木高矮 大小连成一片，使 平面图富于层次感。

景观设计徒手表现技法

景观设计徒手表现技法

景观设计徒手表现技法重庆大学符宗荣目录第一章概论一、景观设计表现的概念二、景观设计需要艺术表现三、景观表现是设计的一环四、利用徒手表现草图进行设计第二章景观设计表现图形的分类一、二维图形表现（一）平面草图表现（二）立面草图表现（三）剖面草图表现二、三维轴测图形表现（一）平面曲线轴测图作法（二）水平斜等测图作法（三）轴测图基本作图步骤三、三维透视图形表现（一）电脑绘制的透视效果图（二）徒手绘制的透视效果图（三）复合式透视效果图第三章景观手绘表现的基础训练一、结构素描（含速写）练习（一）几何形体写生练习（二）静物（含工业产品）写生练习（三）建筑环境及风景写生练习二、色彩写生练习第四章景观手绘表现常用的材料与工具一、纸二、笔（不含颜料的笔）三、笔（含颜料的笔）四、颜料五、其它辅助绘画工具第五章景观设计徒手表现分类技法一、钢笔画技法二、马克笔技法三、彩色铅笔技法四、水彩画技法五、水粉画技法六、喷笔画技法七、混合运用技法第六章景观设计徒手表现景物分类画法要点一、天空二、地面三、山石四、水景五、植物六、建筑小品七、环境设施与艺术小品八、交通工具九、人物第七章景观设计徒手表现图作品选介一、城市公共景观二、风景园林景观三、居住社区景观四、旅游度假景观五、建筑立面景观参考书目前言人们赞誉一处美景常用“景色如画”来形容，景观设计表现图本身也是一幅画，一幅景致优美，环境宜人，色彩漂亮的画。

当然，景观设计表现图不是一般的风景写生画，它不是自然风景的再现，而是设计师依据城市规划的总体要求，满足使用功能，顺应生态自然，保护改善环境，刻意创新设计，遵从艺术规律，主观臆造出来的一幅画。

这种出自主观但又必须忠实于设计的表现图对于那些只习惯对景写生的某些画家来说并非易事。

景观设计表现图有自己的绘画法则：从设计思想到构图原理、从严格的透视到合理的尺度、从仿真的质感到谐和的色调、从整体把握到细节刻画，均有一套既含科学性又富有艺术性的景观设计表现的理论与方法。

第五章园林表现技法初步

第五章园林表现技法初步

第五章园林表现技法初步5.1 水墨渲染水墨渲染是表现建筑形象的基本技法之一。

它是用水来调和墨，在图纸上逐层染色，通过墨的浓、淡、深、浅来表现对象的形体、光影和质感。

5.1.1 工具及辅助工作纸和裱纸渲染图应采用质地较韧、纸面纹理较细而又有一定吸水能力的图纸。

热压制成的光滑细面的纸张不易着色，又容易破损纸面，因而不宜用作渲染。

由于渲染需要在纸面上大面积地涂水、纸张遇湿膨胀、纸面凹凸不平，所以渲染图纸必须裱糊在图板上方能绘制。

裱纸的方法有干裱法和湿裱法两种。

干裱法：a•沿纸面四周折边2 cm折向是图纸正面向上；注意勿使折线过重造成纸面破裂。

b.使用干净排笔或大号毛笔蘸清水将图面折纸内均匀涂抹，注意勿使纸面起毛受损。

c.用湿毛巾平敷图面保持湿润•同时在折边。

d•按图示序列双手同时固定和拉撵图纸，注意用力不可过猛，注意图纸与图板的相对位置，四周薄而又匀地抹上一层浆糊。

在图纸裱糊齐整后，还要用排笔继续轻抹折边内图面使其保持一定时间的润湿，并吸掉可能产生的水洼中的存水，将图板平放阴干图纸。

如果发生局部粘贴折边脱开，可用小刀酌抹浆子伸入裂口，重新粘牢；同时可用钢笔管沿贴边四周滚压。

假如脱边部分太大，则须揭下图纸，重新裱糊。

湿裱法：将整张纸完全打湿，平铺在画板上，用用排笔赶去气泡。

用2cm宽的牛皮纸将画纸的四边勇浆糊粘在画板上，注意此时画纸与画板之间不能有气泡。

待其自然干即可。

墨和滤墨水墨渲染宜用国产墨锭，最好是徽墨，一般墨汁、墨膏因颗粒大或油分多均不适用。

墨锭在砚内用净水磨浓，然后将砚垫高，用一段棉线或棉花条用净水浸湿，一端伸向砚内，一端悬于小碟上方，利用毛细作用使墨汁过滤后滴入碟内。

滤好的墨可贮人小瓶内备用，但须密闭置于阴凉处，而且存放时间不能过长，以免沉淀或干涸。

毛笔和海绵渲染需备毛笔数支。

使用前应将笔化开、洗净；使用时要注意放置，不要弄伤笔毛，用后要洗净余墨甩掉水分套人笔筒内保管。

切勿用开水烫笔，以防笔毛散落脱胶。

景观设计表现技法植物与材质


用褐色马克画出树干、枯叶。用深灰色加深树干阴影，灰色铅笔刷扫树 冠，这样既能调亮纯度又能弱化树冠颜色。用深褐色铅笔画出树干纹理.
大面积固有色表现，加强局部的质感与个别色调变化。
• 用几种颜色在马克笔底色上绘制 石块细节，最后用黑色马克在石
• 再使用灰绿色马 克在路面加入一 点颜色，如果整 个色调太重，用 很浅的灰色马克 刷淡基色浓度 （注意中间颜色 变浅部分）
• 用深棕色 马克在路 面加入植 物阴影， 路面人字 形花纹是 2H铅笔绘 制，前面 用较完整 线条，后 面用点划 线。注意 阴影里的 纹路是用 灰色铅笔 绘制的。
木质地面一般不需要画出木纹，只要画出木板的远近关系和色块变化即可。
大面积固有色铺陈，局部强调阴影与受光部分的色调变化，部分 反光制造飞白和留白。
玻璃，金属对管线的反射能力较强，会形成一定的镜面效果并产生高光， 在刻画时需要注意表现出较为明显的反射效果。
表现玻璃和金属的材质，一般可采用马克笔的干画法，用笔要有力，肯 定，色彩的对比要求明显，表现其冰冷，生硬，反光强烈的质感。
缝中加入阴影。
• 这是典型的人字形 铺装。用红木色马 克绘制底色，是按 照与水平呈45度角 方向绘制。
• 如果你掌握不好可 以通过辅助线来找 45度的消失点（注 意图上的铅笔辅助 线，H代表水平方 向）。
• 通过两边的45度 交叉刷色，可以 在表面绘制出栅 格纹理效果，注 意马克笔是怎么 样使路面呈现一 种砖块铺装效果 的。
考查作业，
1，临摹植物及材质马克4张（A4）；
2，临摹马克鸟瞰图（A3)和马克透视图(A4)各1张，可只 做线稿不上色，线稿是否上墨线根据原图自己决定，注 意不得拓稿。
3，大量搜集中外古建照片，准备期末改绘作业。

《景观手绘表现技法》课程思政教学设计

猱艺科枚Journal of Green Science and Technology 第23期2019年12月《景观手绘表现技法》课程思政教学设计谢挥,秦戒峰（湖北生态工程职业技术学院，湖北武汉430200）摘要：指出了要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

《景观手绘表现技法》以"学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施"知识、理论、实践"一体化教学，较好地实现了课程思政建设的初衷。

对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计，探计了课程思政如何触入到传统教学中的方法。

关键词：景观手绘;课程思政；融合中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-9944（2019）17-0017-021引言长期以来，职业院校的专业课教学倾向于实用主义，其独特的育人优势没有发挥，而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑，日渐陷入孤岛化困境习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要，使思政课从“独奏”走向“合奏”。

课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径⑷。

《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程，本教学设计为该课程的一个项目：中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。

教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化，坚定文化自信，实施“知识、理论、实践”一体化教学。

2教学实施过程依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计,完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程,利用教学资源，开展“引、导、教学做、评”的教学活动。

预习环节:课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台，并发布预习通知，学生接到通知后，观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。

视觉艺术《景观手绘设计表现技法》.pptx

介
Courseintroduction
设计作为一项创造型运动，其本质是解决设计问题， 专业技能是基础，手绘技法是设计者需要学习掌握 的重要专业课程，提高专业能力，从而达到应用型 人才培养的目的。
本课程是环境设计专业的专业必修课。本课程要 求学生理解设计表现的目的和意义，各表现技法的 具体要求。注意分类表现技法和技巧，培养学生选 择并运用适宜的表现技法进行设计表现的能力。通 过此课的学习为以后能够更好地完成设计方案打下 一个良好的基础，做到只要有好的创意就能够驾轻 就熟的表现出来。。
目 录 CONTENT
1
手绘设计表现的实用性
2
景观手绘表现线稿示范讲解
3
景观手绘表现马克笔上色示范讲解
1
手绘设计表现的实用性
一、手绘适用领域 在新产品、新造型的开发设 计中用手绘草图来表达描述。 在与客户或施工人员沟通时， 对与客户的需求或需要改进 的地方，设计人员往往用手 绘表现来表达交流。 在现场调研或参观学习技术， 需要用手绘草图做记录。 灵感闪现时需用手绘草图表 现来记录。 计算机绘图或造型时经常把 设计草图作为初始。
手绘设计表现技法的实际案例
现场实景照片
手绘草图方案
手绘设计表现技法的实际案例
手绘设计表现深化
手绘设计表现马克笔上色
手绘设计表现技法的实际案例
手绘设计表现马克笔深化
手绘设计表现马克笔上色深化细节
2
景观手绘表现 线稿示范讲解
步骤一手绘线稿示范
手绘设计表现线稿重要组成部分
1.构图居中 2.透视准确 3.线条完整 4.比例正确 5.设计明确
步骤二手绘马克笔上色示范
谢谢观看

景观表现技法课程设计

景观表现技法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握景观表现的基本概念、分类及各自特点；2. 引导学生了解并掌握景观表现中色彩、线条、光影、比例等技法；3. 帮助学生理解景观表现技法在不同设计领域的应用。

技能目标：1. 培养学生运用景观表现技法进行创作的能力；2. 提高学生运用色彩、线条、光影等元素表达景观特点的技巧；3. 培养学生运用所学技法，独立完成一幅完整的景观表现作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对景观表现的兴趣，激发学生创作热情；2. 培养学生关注自然环境，提高环保意识；3. 培养学生通过景观表现技法，表达个人审美观念和价值取向。

课程性质：本课程为美术学科专业技能课程，适用于高年级学生。

学生特点：高年级学生对景观表现有一定了解，具备一定的绘画基础，对技法学习有较高的需求。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实践操作，使学生在实践中掌握景观表现技法，提高创作能力。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成一幅具有较高水平的景观表现作品。

二、教学内容1. 景观表现技法概述- 景观表现的概念与分类- 景观表现技法的重要性与应用2. 景观表现基本元素- 线条与轮廓的表现- 色彩与光影的处理- 比例与透视的运用3. 景观表现技法实践- 不同景观类型的技法表现- 创作步骤与方法- 景观表现作品赏析与评价4. 教学内容安排与进度- 第一阶段：景观表现技法概述（1课时）- 第二阶段：景观表现基本元素（2课时）- 第三阶段：景观表现技法实践（3课时）- 第四阶段：作品创作与评价（2课时）5. 教材章节与内容列举- 第一章：景观表现技法概述- 1.1 景观表现的概念与分类- 1.2 景观表现技法的重要性与应用- 第二章：景观表现基本元素- 2.1 线条与轮廓的表现- 2.2 色彩与光影的处理- 2.3 比例与透视的运用- 第三章：景观表现技法实践- 3.1 不同景观类型的技法表现- 3.2 创作步骤与方法- 3.3 景观表现作品赏析与评价教学内容注重科学性和系统性，结合课本内容，按照教学进度逐步展开，使学生能够在掌握基本理论的基础上，进行实践操作，提高景观表现技能。

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概念：
景观手绘赏析
一、何谓景观—手绘赏析
一、何谓景观—手绘赏析
一、何谓景观—手绘赏析
一、何谓景观—手绘赏析
一、何谓景观—手绘赏析
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树的画法
分析：其结构有树叶、树枝、树干、树根 其形态坚忍不拔、婀娜多姿
树叶：凹凸起伏、大小疏密变化 树枝：穿插交错关系 树干：不同的纹理特征
，它有助于产生有/无和之字效果。人们睁开 眼时总是先看到白色区域然后再是黑色区域。需要留白的区域打上记号，这样 可以在你渲染的时候提醒你留白，同时也要限制时间防止自己对画面作过渡处 理。留白不等于不能上颜色，你可以根据需要填上任何需要的浅色调。
五、上色要点
1、颜色对
人的眼睛看到某种颜色时会下意识的的寻找他们的互补色：红对绿、蓝对橙、 黄对紫。当一对颜色不混合的相邻时，任何一方都会让另一方更显眼；而彼此 混合时，会产生土色调和。 所以尝试在渲染时在主色中点缀少量它的补色：蓝色天空加一点橙色、绿树加 一点红色……。这样你的画面会更显得活泼生动。
一幅图勿耗费太多时间，会让图变得过于繁杂。 在练习中尝试在规定时间内完成一幅作品，时间一到立即停手。
四、基本技巧及原则
2、焦点：
你的视线停留时间最长，是最要表达的最重要主题。 注意，焦点不一定就是画面物理的中心点。 尝试在焦点处绘制更多的细节和明暗值（注意仍需留白）。 一般情况通常遵循前景“深”背景“浅”原则。
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树叶画法：
勾线法
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树叶画法：
勾线法
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树枝画法： 下粗上细，下疏上密。
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树枝画法： 由树干向顶部呈放射状
景观单体画法— 二、景观单体画法—树
树干画法： 表现不同的纹理特征，体现生动感
专业表现技法
第五章 景观表现技法
主要内容：
1 2 3 4 5 6
何谓景观？ 何谓景观？ 景观单体画法 构图 基本技巧及原则 上色要点 课程作业
一、何谓景观？
风景：视觉审美过程的对象； 地理：“地景”；研究景观形态的地质成因、地貌的发展 演变规律 。 生态：气候、地质地貌、土壤、植被、动物、人类的活动 等等），其着眼点是在于这些因子之间的相互作用和平衡。 符号：一种记载人类过去、表达希望和理想，赖以认同和 寄托的语言和精神空间。
构图— 三、构图—构图形式
“米”字形：
构图— 三、构图—构图形式
“S” 形：
构图— 三、构图—构图形式
边角形：
构图— 三、构图—构图形式
“十”字形：
构图— 三、构图—画面的体积感
太大：
构图— 三、构图—画面的体积感
太小：
构图— 三、构图—画面的体积感
适中：
四、基本技巧及原则
1、少就是多：
六、课程作业
临摹：
1、临摹绘制树的墨线稿4幅；（注：树为不同的形态） 2、临摹绘制石头的墨线稿2幅； 3、临摹绘制水体的墨线稿2幅；（注：动、静） 4、临摹绘制古镇或民居街景1幅。
六、课程作业
快题设计：
主题：亲水公园一角 设计要求：该题目主要考察作者对场地功能性质的把握 能力。要求在公园的一角内进行设计，内容自定。要求 设计能较好地体现作者对场地功能的认识，能将地形、 构筑物、绿化、水体及实用功能溶为一体。表现上尽量 做到主次有别。
景观单体画法— 二、景观单体画法—石头
石头画法： 坚硬、粗犷，着重体现块面； “石分三面”，用笔要快速、刚硬。
景观单体画法— 二、景观单体画法—水
水画法： 静态
景观单体画法— 二、景观单体画法—水
水画法： 动态
构图— 三、构图—空间层次
三种空间层次： 中景：构图核心，重点刻画； 近、远景：陪衬，用简洁、概括的手法表达。
五、上色要点
2、颜色顺次
颜色顺次是指将色轮中相邻的三种颜色放在一起，它能产生一种协调和明暗渐 变，让人眼睛感觉舒服。比如：一颗绿树两边是黄色和蓝色，而它的补色是红 色，那么这四种颜色都应该被用上。
五、上色要点
3、颜色重复
环境中的色彩是不断被反射、折射的，因此环境中的物体实际上接受了环境里 其他物体的颜色，只是它的主色占主体地位。那么在你运用一种颜色的时候， 最好途中每个物体都要用到它，它能提供更真实和赏心悦目的感觉，以为这种 结果更接近现实。不过要记住每个物体的主色：树多用绿色、天多用蓝色、砖 多用红色。
9、明暗值连接
当我们在运用有/无原则的时候可能会导致对比过于强烈，让画面变得不协调。 这时候可以用一个中间色将深色和浅色连接起来以调和强烈的反差。
四、基本技巧及原则
10、深色前景和浅色背景
在自然界里，离观察者越近的物体会显得越深，反之越浅，依次从近到远应该 有个深度渐变。先用浅色填充背景，过渡到前景的时候逐渐加深，这样比较费 时，最好在做精细图纸的时候用。你会发现，这条原则在做电脑效果图时对图 面效果帮助也很大。
四、基本技巧及原则
8、有/无
我们往往根据环境中物体外形的不同，以及两者深度值的不同来区别物体。比 如深色的草坪和浅色的路。适当的利用有（深）/无（浅）原则有助于区分画 中的不同材质。简单的办法就是当材料发生变化时，深色材料用深色（有）浅 色材料用浅色（无），这样可以产生很好的之字效果。
四、基本技巧及原则
四、基本技巧及原则
6、之字：
所谓的之字效果就是一幅画的边缘不应该是规则的几何形状，它应该是丰富多 变的。画图时策略性的加入一些细节比如汽车、家具、路灯、人物、植物等等， 打破图面规则的外形，或突出或凹进，以产生不平的轮廓。
四、基本技巧及原则
7、深浅：
深浅的手法是为了让物体产生三维的效果，这取决于光照的组合和质量，这个 原则要自始自终、一致的贯彻下去。
四、基本技巧及原则
12、视平线隐藏
除非俯视大海这样类似的地方，一个人是看不到视平线的。为了达到更真实和 愉悦的视觉效果，我们应把视平线隐藏起来。所以这里要灵活运用你的配景。
四、基本技巧及原则
13、 “专业”沟、“专业”点和交叉角
“专业”沟指线条中一个小中断，往往用于反映光在物体上的反射，在画长线 条的时候利用它也容易形成过渡。“专业”点是在快速绘画中产生的，它赋于 线条动感和生机。物体的线条在拐角处相交，能使物体轮廓显得更方正，鲜明 和完整。画交叉角显然比画两条完美邻接的线条画角来得快，并让绘图显得更 加随意和专业。
五、上色要点
4、先用浅色
在一幅画中先用浅色着色，然后逐渐过渡到深色。人的眼睛一般喜欢先看浅色。 对初学者来说，应该先尝试多用浅色。
五、上色要点
5、颜色加深
如上所言，我们看到一种颜色就会下意识去寻找它的补色，看到浅色就会寻找 暗色。而我们现实中的色调实际上都略呈灰色调。所以，当你在一个地方用上 某种浅色时应该将此颜色稍微调暗，以符合我们看东西的方式，你可以用黑色 或灰色调暗也可以用补色来产生土色调和。用黑色或棕色勾勒出图的轮廓也可 以让图明确而统一。
四、基本技巧及原则
3、越界：
当应用深度渐变的时候，让一些线条与物体的轮廓线交叉， 会产生一些柔和而随意的效果。多大的交叉程度取决于画面的精度要求。
四、基本技巧及原则
4、条纹：
条纹通常用于产生兴趣、深度和运动，也用于显示阴影的模式和斜坡的角度。
四、基本技巧及原则
5、点：
可以用点来描述对象的纹理和细部，也可以产生渐变效果。注意，笔垂直打点， 别让笔尖打滑。