2013教科版五上《Lesson 1 Where Are You from》ppt课件
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五年级上册英语第一单元whereyoufrom重点词
五年级上册英语第一单元whereyoufrom重点词
【一、全文概述】
本文针对五年级上册英语第一单元的重点词汇“where are you from”进行了详细解析和实用对话展示，旨在帮助学生更好地理解和运用这一句型。
文章将从以下几个方面展开：
【二、词汇解析】
1.where：疑问副词，用于询问地点。
2.you：代词，表示你。
3.from：介词，表示来自。
【三、实用对话示例】
A: Where are you from?
B: I"m from China.
A: Where in China?
B: I"m from Beijing.
【四、扩展练习】
1.模拟对话：和学生或朋友进行类似的问答练习，可以尝试不同的角色和场景。
2.改写句子：用其他词汇或句型改写上述对话，使之更加丰富多样。
【五、总结与建议】
掌握“where are you from”这一句型对于初学者来说十分重要，不仅可以用于日常交流，还能拓宽交际范围。
在学习过程中，多加练习和实际应用，
提高口语表达能力。
五年级上册英语课件-unit 1 where are you from？ 教科版(共11张PPT)
Russia
I’m from Russia. 我来自俄罗斯。
Let’s play
游戏：大小声游戏
游戏规则：老师发大声读单词，同学们发小声；相 反，老师发小声时，同学们发大声。有人读错的时 候，大家“轰”一下。
Let’s play
游戏：接龙游戏
游戏规则：以小组为单位，组长先将不同国籍的卡 片发到每一个组员手里，不互相询问卡片内容。从 组长开始进行，I’m from… Where are you from?组员 依次快速说出自己的国籍，并继续往下询问。
教科版五年级上册 Unit1 Where Are You from?
第1课时
Words and Expressions in Unit1
Can you tell me? Where are you from? （你能告 诉我，你们来自哪里么？）
China
I’m from China. 我来自中国。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/3 2021/8/3Augu st 3, 2021
American
I’m from the U.S.A. I’m Amer’m from Australia. 我来自澳大利亚。
Canada
I’m from Canada. 我来自加拿大。
Japan
Are you from Japan? 你来自日本吗？
五年级英语where are you from教案
教学重点
复习本课所有内容。
教学难点
中外文化的差异。
教具
图片、磁带、录音机
第四课时教学过程
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
时间分配
Step 1
Warming up
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
Ask some questions:Where are you from? What’s your last/first name?
Read and have a chain drill.
Read together after the tape.
自然导入新知，通过手偶让学生理解句型的意思。
Fifteen minutes
Step 3
Consolidation
1. Play a game: Act out.
2. Go on to listen the chant of Page15.
教学难点
如何用英语询问对方的国籍。
教具
图片、磁带、录音机
第二课时教学过程
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
时间分配
Step 1
Warming up
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
Chant on page2 .
Check the learnt words.
Hello, Tracy. Nice to meet you, too.
以游戏的形式复习上节课的学习内容。
Step 3
Presentation
1.Words:China,American,the U.S.A.,Canada,Australia 2.Sentences: Where are you from? I’m from…
复习本课所有内容。
教学难点
中外文化的差异。
教具
图片、磁带、录音机
第四课时教学过程
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
时间分配
Step 1
Warming up
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
Ask some questions:Where are you from? What’s your last/first name?
Read and have a chain drill.
Read together after the tape.
自然导入新知，通过手偶让学生理解句型的意思。
Fifteen minutes
Step 3
Consolidation
1. Play a game: Act out.
2. Go on to listen the chant of Page15.
教学难点
如何用英语询问对方的国籍。
教具
图片、磁带、录音机
第二课时教学过程
步骤
教师活动
学生活动
活动目的
时间分配
Step 1
Warming up
Hello, boys and girls.
Nice to meet you.
Chant on page2 .
Check the learnt words.
Hello, Tracy. Nice to meet you, too.
以游戏的形式复习上节课的学习内容。
Step 3
Presentation
1.Words:China,American,the U.S.A.,Canada,Australia 2.Sentences: Where are you from? I’m from…
EEC英语五年级上学习要点
五年级上学习要点Lesson 1. Where Are You From?一.单词及短语 1.单词where[hwɛə]哪里；brother[ˈbrʌðə]兄弟；twins[twɪnz]双胞胎；China[ˈtʃaɪnə]中国；America[əˈmerɪkə]美国；American[əˈmerɪkən]美国人；Australia[ɔ:ˈstreɪljə]澳大利亚；first[fə:st]第一，首先；last[lɑ:st]最后的；Canada[ˈkænədə]加拿大；he [hi:] 他；she[ʃi:]她；they [ðei]他们；from [frɔm]来自；walk[wɔ:k]走，散步.2.短语first name名字；last name姓；the U. S.A.美国，be from来自；二．重点句子①What's your first name? 你叫什么？My first name is Sandy . 我叫桑迪。
②What's your last name? 你姓什么？My last name is Taylor. 我姓泰勒。
③What's her last name? 她姓什么？Her last name's Grundy. 她姓格兰迪。
④This is my friend , Tino. 这是我的朋友蒂诺。
⑤Who's that ? 那是谁？That's my brother. 那是我兄弟。
⑥Is Wang your first name? 王是你的名字么？No, it's not. 不，不是。
⑦Where are you from ? 你从哪里来？I'm from China. 我从中国来。
⑧Where is he from ? 他从哪里来？He is from Australia. 他从澳大利亚来。
五年级上册英语教学设计-Unit5Whereareyoufrom
教学设计：五年级上册英语Unit 5 Where are you from?lesson 15 第2课时北京课改版一、教学内容本节课为北京课改版五年级上册英语Unit 5 Where are you from?的第2课时。
教学内容主要围绕国家、国旗、语言等主题展开，学生将学习如何询问他人来自哪个国家，以及如何回答此类问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如：country, flag, language等；能够运用所学句型询问他人来自哪个国家，并回答相关问题。
2. 过程与方法：通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强学生与他人交流的意愿，同时了解世界各国的文化差异。
三、教学难点1. 学生对于不同国家及其特点的了解程度不一，可能影响课堂互动。
2. 学生在表达自己来自哪个国家时，可能会受到母语干扰，出现语法错误。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、国旗、单词卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《I'm from China》导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师展示国旗图片，引导学生学习关于国家和国旗的单词，如：country, flag等。
3. 课堂互动：学生分小组讨论，用所学句型询问他人来自哪个国家，并回答相关问题。
4. 巩固提高：通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. Unit 5 Where are you from?2. 重点单词：country, flag, language等。
3. 重点句子：Where are you from? I'm from4. 课堂活动：歌曲、图片、游戏、角色扮演等。
七、作业设计1. 完成课本练习题。
教科版五上《LessonWhere Are You from》ppt课件
• P3.
• B: Where are you from? • Angel: I’m from Singapore.
P4.
G: Where are you from? John: I’m from Canada.
1. 2. 3. 4. 5.
UK Canada China USA Singapore
Lesson A Where are you from?
Zeng Biying
New words
Chingapore
P1. M: Where are you from?
Summer: I’m from the USA.
• P2.
• B: Where are you from? • Henry: I’m from the UK.
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
五年级上册英语教案-Unit5WhereareyouformLesson151｜北京课改版
教案五年级上册英语教案－Unit 5 Where are you from? Lesson15 | 北京课改版教学内容本课为北京课改版五年级上册英语教科书Unit 5 "Where are you from?"的Lesson 15。
教学内容主要围绕询问和回答来自哪个国家或地区展开，通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生掌握相关的词汇和句型，并能在实际情景中进行运用。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如"Where are you from?", "I'm from"。
2. 技能目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用所学句型和词汇询问和回答来自哪个国家或地区。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和尊重，增强学生的国际视野。
教学难点1. 正确运用句型"Where are you from?"进行询问。
2. 对不同国家和地区的名称和位置有一定的了解。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 地图或地球仪3. 学生用书和练习册4. 词汇卡片教学过程1. 导入：通过展示不同国家和地区的图片，引导学生复习已学的国家和地区的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体展示本课的主要句型和词汇，让学生在听力和视觉的帮助下理解新知识。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学句型和词汇。
4. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对新知识的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。
板书设计1. Unit 5 Where are you from? Lesson 152. 主要句型：Where are you from? I'm from3. 重点词汇：China, the USA, the UK, Canada, Australia, Japan等作业设计1. 听力作业：听录音，回答相关问题。
教科版英语五年级上册全册课件(EEC)【精品】
Part 3 Sounds and Letters
wash/ wɔʃ / 洗
brush/brʌʃ / 刷
shoes/ʃ u:z/ 鞋子
Thanks
What’s the Date Today?
Month
January ['dʒænjuəri]
February ['februəri]
March [mɑ:tʃ]
Part 2 Talk Together
示例2： ——How does Jane go to school? ——She goes to school by subway.
Part 2 Talk Together
句型2： ——How long does it take to…? ——It takes about…minutes. ——Why don’t you…? ——That’s a good idea.
Part 2 Talk Together
示例1： ——Did you wash your hands? ——Yes, I did. I washed my hands before dinner.
Part 2 Talk Together
句型2： ——What did you do before / after…? ——I…before / after….
教科版五年级上册
英语
全册优质课件
Where Are You From?
Part 1 Listen and Speak
Sandy: Where are you from? Dongdong: I'm from China.
Part 1 Listen and Speak
教科版Unit1Whereareyoufrom？课件
(family name, given name)
given name Dong Yanli family name
Introduce yourself. My name is _________. My given name is ________. My family name is _________.
Pair work.
A: What’s your name? B: My name is….. A: What’s your given name? B: My given name is…… A: What’s your family name? B: My family name is ……
EEC Primary English for Grade 5
Unit 1 Where Are You from (period 1)
Let’s sing.
What’s your name? What’s your name? My name’s Ken . I am Ken.
What’s his(her) name? What’s his(her) name? His name is Jack. Her name is Lisa.
Li Beibei family name given name
Cody Grundy given name family name
Peter Pan given name family name
知识加油站
中文名：姓在前，名在后，姓和名
分开写，姓和名的开头字母均大写！
英文名：名（given name）在 前，姓(family name)在后，名 和姓的首字母也要大写。
Ask and answer in pairs.
given name Dong Yanli family name
Introduce yourself. My name is _________. My given name is ________. My family name is _________.
Pair work.
A: What’s your name? B: My name is….. A: What’s your given name? B: My given name is…… A: What’s your family name? B: My family name is ……
EEC Primary English for Grade 5
Unit 1 Where Are You from (period 1)
Let’s sing.
What’s your name? What’s your name? My name’s Ken . I am Ken.
What’s his(her) name? What’s his(her) name? His name is Jack. Her name is Lisa.
Li Beibei family name given name
Cody Grundy given name family name
Peter Pan given name family name
知识加油站
中文名：姓在前，名在后，姓和名
分开写，姓和名的开头字母均大写！
英文名：名（given name）在 前，姓(family name)在后，名 和姓的首字母也要大写。
Ask and answer in pairs.
五年级教案：Whereareyoufro
五年级教案：Whereareyoufro五年级教案：Where are you froLesson 93教学设计示例（一）一、教学内容1．语音和词汇（略）-Lesson 93。
2．句型：1）where are you from?2）they are from….3) what’s about you/he/her ?3．日常交际用语：1）一where are you from?－I am from….．2）are you/ they from….?3）do you / they come from..?4）what about you /he/her…?二、教具录音机；磁带；一张世界地图；几件学习用具。
三、课堂教学设计1．值日生报告。
2．教师让学生齐读第23单元的对话。
3．教师拿出中国地图世界，并提出问题：where is Taiyuan? 学生回答。
然后让学生相互之间根据地图中各个城市的地理位置进行句型操练。
4.教师拿出世界地图，指着地图上的国家和城市说：This is Paris.并问学生：Where is Pair? 同时教师板书France该词，学生反复跟读。
教师继续教授新单词USA, Australia, Canada, UK, Japan, America。
当确信大家已初步掌握之后，教师再次拿起地图与学生进行如下问答练习：T：where is …？Ss：It’s…．T： How do you spell it?Ss：（拼写这个单词）。
5. 教师拿出课文图片，放课文第一部分对话录音，教师给出听前提问（Pre－listerning question） Where is he (David) from?Where are Tom and Ann from?放一至两遍录音，学生回答问题。
打开书，再放录音，学生跟读两至三遍。
两人一组进行练习，数分钟后，请两组学生到前面表演。
６．教师问A学生Where are you from? 要求学生用新学习的'英语国家名字来回答问题并反复操练。