《局部解剖学》实验教学大纲(临床医学专业内招五年制)doc

**** 大学局部解剖学教学大纲Regional Anatomy(供五年制中西医临床医学、全科医学及其它医学类专业使用)***学院审定 ****教务处批准统一印发二0一五年一月一、课程目标1、课程性质和目的课程性质：《局部解剖学》是学习正常人体解剖结构课程的继续，通过本课程的学习，使学生进一步掌握人体各器官、结构的情况及其相互关系，培养独立工作的能力，为今后临床工作服务。

目的：通过本门课程的学习，使学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构知识，为针灸推拿学、针灸推拿学涉外方向和中西医临床医学专业骨伤方向的学生学习其他医学专业基础课打下坚实的基础，满足学生学习中医、西医临床课程的需要。

局部解剖学是在系统解剖学的基础上用肉眼观察的方法研究人体各局部组成结构、形态特点、层次和毗邻关系的解剖学。

本课程实验，力求通过以学生实际操作解剖尸体或观察尸体标本为手段，以人体局部层次、形态结构、器官毗邻的描述为主线，以解剖方法、临床要点为辅助，激发学生的自学能力和创新能力，增强技能和方法的训练，为学生获得其他相关医学知识和接受继续教育打下坚实的基础。

2、本课程与其它课程的联系本课程既是专业课程的基础课，又是其他医学基础课的基础，所以它是先于其它医学基础课程和临床课程的先修课程。

二、课程学时分配本课程总学时36学时，其中理论12学时，实践教学（实验24学时），课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

课程学时分配表三、建议教材和教学参考书目1. 教材邵水金. 局部解剖学. 第一版. 北京：人民卫生出版社，2012年2. 主要参考书[1] 王怀经.局部解剖学（七年制）第一版. 北京：人民卫生出版社，2007[2] 彭裕文.局部解剖学第一版. 人民卫生出版社，2001[3] 柏树令. 系统解剖学第一版. 北京：人民卫生出版社，2001四、课程考核本课程考核方式建议采用形成性评价，即理论以闭卷考试方式考核、实验考察、操作记录和考勤等相结合的综合考核方式进行。

《局部解剖学》教学大纲6、课程考核方法与要求：1.实验考：占总分30％。

（PPT形式，多为实物图，40张图片，满分100分，成绩≥60才能参加理论考试）2.平时作业及考勤情况：占总分10％。

3.理论考：占总分60％，期末笔试考试题型：选择，填空，判断二、教学内容纲要本大纲对学生的要求主要为5个局部：颈部、胸部、腹部、上肢和下肢。

第一局部颈部（一）掌握：甲状腺的位置和毗邻；甲状腺的血管来源和喉神经的位置关系；迷走神经及其颈部各分支的名称和行程；膈神经的行程；颈动脉鞘的位置、内容及毗邻；颈部各三角的围成及内容；气管颈段前方的毗邻；颈深筋膜的分部，各部所形成的重要结构，筋膜间隙及其内容。

（二）熟悉：颈袢的组成及支配对象；颈丛组成及各皮支名称和行程；舌下神经和副神经行程；臂丛根的组成、位置、及根部主要分支；颈交感干的位置；斜角肌间隙的组成和内容。

（三）了解：表面解剖第二局部胸部（一）掌握：乳房淋巴回流；胸壁层次结构；锁胸筋膜的位置及其穿行结构；肺根的毗邻；肺根内部结构的排列关系；胸膜隐窝的位置及临床意义；纵隔的定义和划分；上纵隔内容的结构排列；动脉导管三角；食管上三角；心包窦；后纵隔的内容；胸导管主要行程。

（二）熟悉：胸肌三角肌三角；胸膜下界和肺下界；肺段的定义和肺段划分；肺的血供、淋马巴回流和神经支配；胸膜的神经支配；食管的分段、血供、淋巴回流和神经支配。

（三）了解：表面解剖第三局部腹部（一）掌握：腹壁层次（9层）；腹股沟管的位置、组成、内容及临床意义；腹股沟三角的位置、组成、内容及临床意义；肝、胃的位置、毗邻、韧带、血供、淋巴回流、神经支配；第一肝门、第二肝门；肝外胆道、胆总管分段及各段毗邻；胆囊三角；胰腺的毗邻；肝门静脉的组成、位置、主要属支及肝门静脉与腔静脉的吻合途径；腹腔干分支；网膜囊组成；网膜孔境界；肠系膜上动脉和肠系膜下动脉的分支。

（二）熟悉：膈下间隙的划分；左、右肠系膜窦；十二指肠分部及各部毗邻；Treitz 韧带；Mcburney点；腹后壁神经、血管；肾的位置和毗邻；腹膜后隙的概念。

局部解剖学课程教学大纲局部解剖学课程教学大纲一、引言局部解剖学是医学专业的重要课程之一，它主要研究人体各个局部的组织结构、形态特征以及其与功能之间的关系。

通过学习局部解剖学，学生将能够深入了解人体的结构和功能，为日后的临床实践打下坚实的基础。

本文将围绕局部解剖学课程的教学大纲展开讨论。

二、课程目标1. 理解人体各个局部的解剖学结构和形态特征；2. 掌握各个局部的解剖学功能和相互关系；3. 培养学生的观察和分析解剖学结构的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、课程内容1. 上肢解剖学本部分主要包括上肢骨骼、肌肉、神经、血管等的解剖学结构和特征。

学生将通过解剖实验和解剖模型的观察，掌握上肢各个局部的解剖学知识，并了解其与上肢功能的关系。

2. 下肢解剖学下肢解剖学部分将涵盖下肢骨骼、肌肉、神经、血管等的解剖学结构和特征。

学生将通过解剖实验和解剖模型的观察，深入了解下肢各个局部的解剖学知识，并掌握其与下肢功能的关系。

3. 躯干解剖学躯干解剖学部分将包括胸部、腹部和骨盆的解剖学结构和特征。

学生将通过解剖实验和解剖模型的观察，全面了解躯干各个局部的解剖学知识，并理解其与躯干功能的关系。

4. 头颈解剖学头颈解剖学部分将涉及头部和颈部的解剖学结构和特征。

学生将通过解剖实验和解剖模型的观察，全面了解头颈各个局部的解剖学知识，并掌握其与头颈功能的关系。

四、教学方法1. 解剖实验通过解剖实验，学生将亲自操作解剖刀和解剖工具，进行人体局部的解剖，观察和分析各个局部的结构和特征。

2. 解剖模型使用解剖模型，学生可以更加清晰地观察和理解人体局部的解剖学结构，有助于加深对解剖学知识的理解。

3. 讨论和小组合作学生将被分成小组，进行讨论和合作，共同解决一些解剖学问题。

这将培养学生的团队合作和沟通能力。

五、评估方式1. 课堂测试通过课堂测试，检验学生对局部解剖学知识的掌握程度。

2. 实验报告学生需要完成一份实验报告，详细描述和分析解剖实验的过程和结果。

局部解剖学教学大纲（合集五篇）第一篇：局部解剖学教学大纲局部解剖学教学大纲下肢1.掌握下肢的体表标志和动脉神经的体表投影。

2.掌握大隐静脉的起止行程属支穿通支交通支瓣膜及其临床意义。

3.掌握通过梨状肌上、下孔及坐骨小孔的血管神经。

4.了解阴部外动脉、腹壁浅动脉、旋髂浅动脉的行程和分布。

5.掌握腹股沟淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流。

6.掌握阔筋膜及其所形成的髂径束及卵圆窝的形态特点。

7.了解肌间隔及骨筋膜鞘。

8.了解股前内侧部肌肉的分群。

9.掌握肌腔隙血管腔隙股鞘和股三角的组成及内容。

10.掌握股管的组成和内容。

11.了解收肌管的内容和组成。

12.了解股内侧区闭孔动脉和神经的行程分支及分布。

13.了解股后区的肌肉。

14.掌握坐骨神经在股后区的行程分支和支配。

15.了解股后部的动脉吻合。

16.掌握腘窝的内容及血管神经的位置关系。

17.了解小腿后区的肌肉。

18.掌握小腿后区胫后动脉、腓动脉和胫神经的行程及其临床意义。

19.了解小腿前区的肌肉。

20.掌握小腿前区的胫前动脉和腓深神经的行程。

21.了解小腿外侧区的肌肉安排及腓浅神经的行程和支配。

22.掌握踝管的形成和通过的内容及其临床意义。

23.了解踝部深筋膜增厚所形成的支持带。

24.掌握足背动脉的行程和分支。

25.掌握足底部的血管和神经。

上肢1.掌握上肢的体表标志和动脉神经的体表投影。

2.掌握上肢浅静脉的起止、行程、属支、穿通支、交通支、瓣膜及其临床意义。

3.掌握腋窝的构成及内容，腋淋巴结的分群、位置、收集范围及淋巴回流。

4.了解三角肌区及肩岬区浅、深层肌肉的配布及血管神经束的行程。

5.了解臂前区的深筋膜、肌间隔、骨筋膜鞘和肌肉的配布。

6.掌握臂前区的血管神经束、正中神经与肱动脉的位置关系及其临床意义。

7.了解臂后区的肌肉配布。

8.掌握桡神经肱深动脉的起始、行程和易损伤的部位。

9.掌握肘前区的血管神经配布。

10.掌握前臂前群肌肉的层次、腕管神经束、正中神经的体表投影。

《局部解剖学》教学大纲编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《局部解剖学》教学大纲）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《局部解剖学》教学大纲的全部内容。

《局部解剖学》教学大纲一、前言《局部解剖学》是在学了系统解剖学的基础上,为了结合临床实用的需要，而按身体某一局部（如胸部和腹部等），由浅入深,逐层研究其各种结构的位置和毗邻关系的科学，属于基础与临床之间的过渡课程。

教材包括：头部、颈部、胸部、上肢、腹部、下肢、会阴、脊柱区等八个部分。

教学方法可分讲课与解剖操作两部分,两者的比例为1:2,总学时数为45学时.《局部解剖学》的教学，要贯彻知识传授与技能培训并得的方针，注重学生操作能力的培养。

按教学计划，本科学为考试课,包括理论考试和实践操作考试两部分。

教学要求分掌握、熟悉、了解三级，对掌握的内容必须充分理解，牢固记忆,融会贯通。

二、教学目的要求和内容绪论［目的要求］1、掌握人体层次结构的基本概念。

2、熟悉解剖操作注意点.3、了解解剖用具的准备与使用。

［教学内容]1、《局部解剖学》的研究领域、地位和教学目的。

2、人体层次结构的基本概念：皮肤、浅筋膜、肌肉、血管、神经.3、解剖操作要点：先预习后解剖、由浅入深、层次分明、分工协作，勤思善问。

4、解剖用具的准备与使用。

［教学方法]课堂讲授为主，解剖用具的使用可结合有关器械操作示范.第一章头部[目的要求］1、掌握额顶枕区软组织的分层及结构特点。

2、熟悉头部的境界与分区,体表标志，颅顶的血管,神经分布和颅顶骨的结构。

3、了解头部主要结构的体表投影、颞区软组织。

[教学内容]1、头部的境界与分区，体表标志与体表投影。

《局部解剖学》教学大纲前言局部解剖学是在系统解剖学知识的基础上，阐述人体各局部区域结构和器官的位置、毗邻以及层次关系，并适当联系临床应用的科学。

医学生学习局部解剖学的主要目的是在学习临床课之前，通过实地解剖而牢固掌握解剖学基本知识，培养动手操作以及观察分析的能力，为临床主要课程–内、外、妇、儿以及有关手术科室打下比较坚实的局部解剖学基础。

教学方式是坚持理论联系实际的原则，采用理论操作一贯制，即教师重点讲授，学生自行操作，教师适当指导。

本大纲所规定的理论知识分“掌握”和“了解”二个层次，凡属“掌握”内容，均标以横线，要求学生必须解剖好，显露清楚；凡属“了解”内容，要求学生在系解知识基础上，通过解剖操作进一步观察认识，达到一般理解。

其中，需掌握的内容中标记下划线为“”的，表示重点，重点讲授；标记下划线为“”的，表示难点，详细讲授；标记下划线为“”的，表示既是难点又是重点；其余一般讲授。

本门课程学时数为64学时，理论20学时，操作实习44学时，讲课与实习比为1：2.2。

适用于临床医学及麻醉等专业五年制本科。

理论课学时分配理论与操作内容与要求第一小节绪论、脊柱区、肩胛区和三角肌区臀区、股后区和腘窝【目的要求】1、熟悉局部解剖学的概念；在医学教学计划中设置的目的和任务；与系统解剖学的分工和联系。

2、臀区、股后区和腘窝各局部区域由浅入深的层次结构和骨筋膜鞘的构成。

3、臀区、股后区和腘窝各局部区域血管、神经的行程和毗邻关系。

【教学内容】理论3学时；操作5学时一、绪论1、局部解剖学定义，设置本课程的目的、任务、与系统解剖学的关系。

2、本门课程的学习方法，使学生掌握或了解学习这门课程的基本规律。

3、本门课程的重点和特点：重点学习表面解剖、层次解剖、毗邻关系、血管及神经的分布并适当联系它们的临床意义。

二、脊柱区、肩胛区和三角肌区1、项、背、腰部及三角肌后缘中部的皮神经及分布。

2、项、背、腰部的浅、深层肌群及其神经血管。

临床医学五年制《局部解剖学》教学大纲前言局部解剖学是按照人体的局部分区，研究各区域内的器官和结构的形态、位置、毗邻和层次关系的科学。

局部解剖学是解剖学的分科之一，它是在学习了系统解剖学的基础上，通过实地尸体解剖和观察，巩固系统解剖学的知识，为进一步学习的临床课程和临床实践打下良好的基础。

因此，局部解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。

教学目标与基本要求通过本课程的教学，学生应掌握人体各局部主要的形态结构特点及其层次和毗邻关系。

完成人体各局部的操作。

按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容理解、熟记，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求对所学内容理解并记住内容提要；第三级为“了解”，要求对所学内容理解。

本大纲根据彭裕文主编《局部解剖学》（第六版，人民卫生出版社）。

主要参考书：Essential clinical anatomy, second.时间安排：授课内容总时数理论时数实验时数绪论、股前区 4 1.6 2.4小腿前外侧及足背 4 1.6 2.4臀区、股后区腘窝、小腿后区及踝管 4 1.6 2.4胸前区、腋区 4 1.6 2.4腋区（续）、臂前区、肘前区 4 1.6 2.4前臂前区、手掌 4 1.6 2.4臂后区、肘后区前臂后区、手背、脊柱区 4 1.6 2.4上、下肢评讲和考绩 4 1.6 2.4头面部 4 1.6 2.4颈前区 4 1.6 2.4颈前区和胸锁乳突肌区 4 1.6 2.4颈根部和颈外侧区 4 1.6 2.4胸膜、肺、纵隔 4 1.6 2.4纵隔（续） 4 1.6 2.4腹前外侧壁 4 1.6 2.4腹膜、结肠上区及结肠下区 4 1.6 2.4腹后壁、腹膜后间隙 4 1.6 2.4头颈、胸、腹部评讲和考绩 4 1.6 2.4合计72 28.8 43.2第八章下肢[教学内容]一、概述境界与分区表面解剖（体表标志、对比关系、颈干角和膝外翻角和体表投影）二、臀部1．境界2．浅层结构：皮肤、浅筋膜特点；浅动、静脉，浅淋巴管、淋巴结及皮神经分布。

《局部解剖学》教学大纲1、教学内容与学时安排：教 学 内 容 与 学 时 安 排 表操作操作 内 容 课时课时一 胸壁胸壁3 二 颈浅层及甲状腺周围颈浅层及甲状腺周围3 三 颈根颈根 3 四 腋窝腋窝 3 五 上肢前面上肢前面 3 六手掌手掌3七 上肢后面上肢后面3 八 腹壁及股前内侧区浅层腹壁及股前内侧区浅层 3 九 腹股沟区及股前内侧区深层腹股沟区及股前内侧区深层3 十 小腿前外侧区和足背小腿前外侧区和足背 3 十一十一 臀部及股后区臀部及股后区 3 十二十二 小腿后区、踝后区和足底小腿后区、踝后区和足底 3 十三十三 胸腔（肺、胸膜及上纵隔）胸腔（肺、胸膜及上纵隔）3 十四十四 结肠上区结肠上区 3 十五十五结肠下区结肠下区3十六十六 腹后壁及后纵隔腹后壁及后纵隔36、课程考核方法与要求：1.实验考：占总分30％。

（PPT 形式，多为实物图，40张图片，满分100分，成绩≥60才能参加理论考试）2.平时作业及考勤情况：占总分10％。

3.理论考：占总分60％，期末笔试考试题型：选择，填空，判断二、教学内容纲要本大纲对学生的要求主要为5个局部：颈部、胸部、腹部、上肢和下肢。

个局部：颈部、胸部、腹部、上肢和下肢。

第一局部 颈部（一）掌握：甲状腺的位置和毗邻；甲状腺的血管来源和喉神经的位置关系；迷走神经及其颈部各分支的名称和行程；膈神经的行程；颈动脉鞘的位置、内容及毗邻；颈部各三角的围成及内容；气管颈段前方的毗邻；颈深筋膜的分部，各部所形成的重要结构，筋膜间隙及其内容。

及其内容。

（二）熟悉：颈袢的组成及支配对象；颈丛组成及各皮支名称和行程；舌下神经和副神经行程；臂丛根的组成、位置、及根部主要分支；颈交感干的位置；斜角肌间隙的组成和内容。

容。

（三）了解：表面解剖第二局部 胸部（一）掌握：乳房淋巴回流；胸壁层次结构；锁胸筋膜的位置及其穿行结构；肺根的毗邻；肺根内部结构的排列关系；胸膜隐窝的位置及临床意义；纵隔的定义和划分；上纵隔内容的结构排列；动脉导管三角；食管上三角；心包窦；后纵隔的内容；胸导管主要行程。

《局部解剖学》教学大纲（第七版）(供临床医学、医学影像学专业五年制本科使用)前言局部解剖学regional anatomy是在人体系统解剖学的基础上，着重研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学。

局部解剖学是临床医学，特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科，是人体解剖学的重要组成部分，具有很强的实际应用意义。

其目的是通过本课程的学习，使学生进一步掌握人体结构和器官的层次关系、位置关系、正常形态与变异关系及临床应用特点。

在系统解剖学知识的基础上，锻炼学生的独立自学的能力，达到理解基础理论，加固基本知识和常握基本技能的目的。

本大纲适用于校五年制本科临床医学、医学影像学专业学生学习和教师教学。

主要有前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容）、复习思考题、参考书籍和常用网址五个部分组成。

“教学内容”中的下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握内容”的细化或补充。

按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程学分为2.5学分，总学时为60学时。

理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，学习时应结合插图、自体、生活实际和临床进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式；实验教学紧密结合理论内容开设验证性实验，通过对标本、模型的观察和辨认,掌握人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系，并根据实际内容结合临床开展病案教学讨论，培养学生的动手能力及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。

考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、单项选择、多项选择、简答、叙述等，占总成绩的70％；试验成绩占30％，主要包括考勤、平时考核和课后作业考核等方面。

绪论【目的要求】掌握局部解剖学的定义。

了解解剖器械的准备和使用，了解各种结构的解剖要领。

【教学内容】1.局部解剖学的定义，它在医学教学中的目的和任务，它与系统解剖学的分工和联系。

《局部解剖学实验》教学大纲一、实验课的性质与任务局部解剖学实验是一门重要的康复治疗学专业医学基础课程，实践性强。

本实验教学大纲要求学生在系统解剖知识的基础上，通过对人体表面标志的摸认、器官体表投影的度量、脏器位置毗邻的观察、血管及神经走向的辨认，进一步熟悉掌握人体局部的配布规律，使康复治疗学学生的技能专门化。

通过对本学科的学习，突出“三基”要求，培养辩证的科学思维方法和独立自学能力。

达到理解基础理论，加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。

为学习相关课程以及临床主要课程打下一定的局部解剖学基础。

二、实验目的与要求局部解剖学实验是《局部解剖学》课程中十分重要的教学环节。

学生通过实地观察、解剖操作和具体实践，达到以下目的和要求：1．通过实验课落实和巩固课堂讲授的理论内容，理论联系实际，增强感性认识，培养观察能力、动手能力和实事求是的科学态度以及严谨的科学作风。

2．通过学生自己解剖操作，认真观察、分析、比较、综合、归纳人体各部结构的层次关系、毗邻关系以及变异，认识其结构的整体性和复杂性，为学习其他医学基础课和临床应用课打下坚实的基础。

三、实验项目设置情况备注：根据专业性质及课程要求，结合实验室条件，灵活调整实验项目。

四、各实验项目教学内容实验项目一：头部解剖2学时（一）实验目的要求1.掌握颅顶的层次及结构特点。

2.掌握海绵窦的位置、穿经结构及交通关系。

3.掌握面神经分支和分布，掌握三叉神经的终末支（眶上神经、眶下神经、颏神经）的出孔位置及分布。

4.熟悉穿过腮腺的神经、血管以及腮腺导管投影和开口。

（二）实验材料和仪器设备各种解剖器械、教学尸体、教学模型、教学挂图、标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统等。

（三）实验内容1.实验室规则和实验课注意事项；局部解剖学实验课的目的、要求及学习方法。

2.摸认头部体表标志。

3.剥去浅筋膜后，显露表情肌，观查其纤维方向，并联想其功能及神经支配。

4.在眶上、下缘查找眶上神经、动脉及眶下神经。