(终稿)计科、物联网12-13(11)课表

《网络互联技术》课程教学进度计划表课程名称：网络互联技术授课学时：80主讲(责任)教师：梁广民/王隆杰参予教学教师：邹润生/蔡学军/沈坚授课班级/人数：04网络技术1－4班专业（教研室）：网络技术填表时间：2006.2专业(教研室)主任：蔡学军填表说明：1．本表由课程的主讲教师或责任教师根据课程教学大纲的要求在开课前填写，一式四份，经专业、教研室主任审批后，教务处、系（部）、专业（教研室）和任课教师各执一份。

各类课程包括按周安排的各类实验、实习、实训、课程设计等都应填报。

2．凡是按周安排的教学课程，其教学进度计划应按天填报，其它课程根据一次授课学时单元填报。

对于有课内实践项目的课程，必须将课内实践项目填写清楚。

一、课程教学目的通过该课程的学习使学生达到：1. 掌握网络互联的基本概念；2. 掌握IP编址技术；3. 掌握Cisco路由器的基本配置和调试；4. 掌握静态路由和动态路由（RIP、EIGRP、OSPF）的配置和调试；5. 掌握访问控制列表的设计和应用；6. 掌握广域网技术（PPP、ISDN、Frame Relay）的应用；7. 掌握网络地址转换技术的设计和应用；8. 掌握交换机的基本配置和调试；9. 掌握VLAN的划分、VTP配置和VLAN间的路由；10. 掌握生成树协议的原理和配置。

二、教学方法和手段1. 本门课程和CISCO的CCNA认证相结合，在教学中采用CISCO网络设备，但是要注重基本网络理论；2. 本课程是一门操作性很强的技能课程，应此应注重培养学生的动手能力，要求学生熟悉网络设备的基本使用方法和各种技术的配置方法；3. 采用项目驱动的方式，以完成项目的形式增强学生对各种技术的理解；4. 课上采用多媒体的教学手段，有电子课件和视频演示课件，有机配合板书进行教学。

5. 注重教会学生分析问题、解决问题能力的培养，教会他们学会学习。

三、课程考核方法根据本学科的特点要求掌握基本网络知识，也要注重实际操作能力和应用能力的培养。

信息技术分院2012--2013学年上学期课程表(班级) 从8月20日起执行
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教务科长签字：年 月 日
注:1.姓名后注“（外）”的为外聘兼职教师；姓名后注“*”的为双肩挑教师。

2.课程不满教学周授课时在班级下面注明执行时间。

3.班级一栏按按年级、专业和班级的顺序，高年级在前，低年级在后依次列出。

4.专业名称标注在班级代码上面一行。

5.专业限选课程名称后加注“ZX
”，列在班级课程表中，两门及以上课程安排列在相关班级下面一行，涉及开课班级明细均在班级代码中注明。

数学选讲曹玉松A合十1-16(6,7节)
综合布线与智能建筑
朱永杰
计科210机房
9-16(8,9节)移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(8,9节)
设计
移动互联网开发
杨月华计科406机房
1-16(1,2节)
移动互联网开发课程设计杨月华计科406机房
17-18(1,2节)
物联网安全技术
慧网络与信息安全实验室
606
1-16(3,4,5节)
动互联网开发课程设计杨
月华
计科406机房
17-18(3,4节)大三下期课表
周一周二
物联网系统集成技术与应用
宋运隆
计科物联网实验室507
1-16(10,11节)
物联网系统集成技术与应用宋运隆计科物联网实验室507
1-16(12节)移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(6,7节)
互联网开发课
杨月华计
17-18(8,9节
移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(8,9节)
移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(1,2节)
嵌入式系统原理与开发
郭晨宇
计科组成原理实验室503
1-16(3,4节)
移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(3,4节)
移动互联网开发
杨月华
计科406机房
1-16(3,4节)
移动互联网开发课程设计
杨月华
计科406机房
17-18(3,4节)
周五
周四。

附表1：课程结构及各类课程学时、学分比例123附表2：课程计划表计算机科学技术与网络工程类专业课程计划表表1 通识教育课程计划表计算机科学技术与网络工程类专业课程计划表表2 学科基础课程计划表计算机科学与技术专业课程计划表表3-1 专业领域课程计划表网络工程专业课程计划表表3-2 专业领域课程计划表信息安全专业2008级课程计划表计算机科学与技术专业课程计划表表4-1 实验教学说明：1.“课程名称”栏只列单独设课的课程；2.“开课学期”栏用1－8表示。

3.“课程类别”栏表示该课程是“学科基础必修课、学科基础选修课、专业必修课、专业选修课”中的某一类。

表5-1 各类实习、实训表6-1 毕业设计(论文) 、课程设计等表7-1 各类科技创新与素质拓展活动说明：1.本表中各项目所获学分根据《广西大学创新实践学分实施办法（修订）》（西大教字〔2007〕39号）执行。

2.普通话测试学分为必修学分，但学校不收取该学分的学费。

表8-1 必修课程统计表网络工程专业课程计划表表4-2：实验教学说明：1.“课程名称”栏只列单独设课的课程；2.“开课学期”栏用1－8表示。

说明：基本实验占%、提高型实验占％、研究创新型实验占％。

表5-2：各类实习、实训表6-2：毕业设计(论文) 、课程设计等表7-2：各类科技创新与素质拓展活动说明：（1）本表中第1项为必选，经普通话培训和测试达到三级甲等以上的计1学分；经普通话培训和测试未达到规定等级的，每培训和测试1次计0.5学分。

（2）本表中第2~6项中注意：1~5学期应完成必修课和选修课的学分不少于:（98.5 + 学科基础选修14+通识选修10+实践和实验8）=130.5学分信息安全专业2008级课程计划表信息安全专业2008级课程计划表信息安全专业2008级课程计划表信息安全专业2008级课程计划表表8-3 必修课程统计表。

物联网学哪些课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握物联网的基本概念、原理和应用领域，理解物联网的技术架构。

2. 帮助学生了解物联网安全、隐私保护等相关知识，提高信息素养。

3. 使学生掌握物联网设备的使用方法，了解常见传感器的工作原理。

技能目标：1. 培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力，学会设计简单的物联网应用方案。

2. 提高学生动手实践能力，能够组装、调试简单的物联网设备。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够在项目中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对物联网技术的兴趣，培养创新意识和探索精神。

2. 培养学生关注社会发展、关注人类福祉的责任感，认识到物联网技术在改善生活质量方面的价值。

3. 培养学生遵守法律法规，尊重他人隐私，养成良好的网络道德素养。

本课程针对初高中年级学生，结合物联网学科特点，注重理论与实践相结合，以项目式教学为主。

通过本课程的学习，学生将能够掌握物联网基础知识，具备一定的物联网应用设计和实践能力，同时培养良好的情感态度价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 物联网基本概念：介绍物联网的定义、发展历程、应用领域。

教材章节：第一章 物联网概述2. 物联网技术架构：讲解物联网的技术层次、关键技术及其作用。

教材章节：第二章 物联网技术架构3. 传感器与执行器：介绍常见传感器的工作原理、特性及应用案例。

教材章节：第三章 传感器与执行器4. 物联网通信技术：讲解有线和无线通信技术，如ZigBee、Wi-Fi、蓝牙等。

教材章节：第四章 物联网通信技术5. 物联网安全与隐私保护：分析物联网安全风险，介绍安全防护措施。

教材章节：第五章 物联网安全与隐私保护6. 物联网应用设计：引导学生学习物联网应用方案的设计方法，进行项目实践。

教材章节：第六章 物联网应用设计7. 实践操作：组织学生进行物联网设备的组装、调试和实际应用操作。