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濮阳市实验中学初二(6)班学生自主化管理实施方案一、实施目的：根据学校的安排，推行学生自主化管理，以培养学生的自主意识和自主能力为出发点，以实现学生“尊重、规范、文明、守纪”为目的，打造管理品牌，力求实现学生管理的科学、民主、平等，让学生在实践中，实现自我教育、自我管理、自我感悟、自我提高，从而树立“我自信，我努力，我能行”的理念，充分调动学生的主观能动性，变“被动”为“主动”，变“管我”为“我管”，全员参与，人人展示，形成自主化管理的特色和良好的校园文化，创建文明和谐校园，特制定此方案。
二、原则：全员参与，展示个性，服务班级；尝试管理，丰富自已，规范行为；合作竞争，履行职责，追求卓越。
三、方法：实行班务承包责任制和值周班委制（一）、原则：班务人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
（二）、常务班长及其职责：常务班长：孙佳慧1、全面负责班级管理工作，组织开展健康有益的教育活动。
2、传达、落实学校和班主任对班级工作的要求，班主任不在校时，代理班主任主持工作。
3、领导班委会工作，监督指导值周班长、值日班长积极主动的工作。
（三）、常务班委委员及职责1、副班长：李苏协助班长开展工作，班长不在时代理班长主持工作。
2、学习委员:高婕指导各科课代表工作，指导学生的学习方法。
3、纪律委员：张一多（1）负责班级学生纪律，维持正常教学秩序；（2）配合班长对纪律涣散的学生，进行说服教育。
4、卫生委员：季亚壮（1）负责督查本班学生仪表和环境卫生；（2）指导值日组的卫生保洁工作；（3）及时总结、分析与卫生先进班级的差距。
5、体育委员：杨若岚（1）负责体育课的组织和人数清点；（2）负责“两操”组织、检查；（3）负责校内外活动和各类体育比赛。
6、文艺委员：闫晴晴（1）负责音乐课前抬琴和课后送琴；（2）负责每天上、下午课前一支歌组织和指挥；（3）负责学校的各类文艺演出。
7、安全教育委员：管世博（1）负责组织全班学生的安全教育活动。
中学生自主管理实施方案中学学生自主管理实施方案根据学校工作计划、各处室工作计划以及年级德育工作的需要，结合年级学生实际情况，拟成立XX届学生自主管理委员会，该委员会以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，达到管是为了不管的目的。
该委员会是在学校学生处、校团委、年级领导小组的指导下，在各班主任和全体XX届学生的密切配合下的年级学生的群体组织，是年级组全体学生的忠实代表，是年级组联系广大学生的桥梁和纽带，是年级实施科学化决策、精细化管理、个性化发展的必然需求。
一、机构设置（一）成立工作指导小组组长：副组长：成员：（二）成立学生自主管理委员会主席：副主席：委员：（三）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。
.XX届年级成立年级学生自主管理委员会。
年级学生自主管理委员会将在校团委、校学生会及学校行政领导与支持下，在年级组具体指导下开展工作，在年级组长的指导和各班主任的支持下实施。
2.班级成立班级学生自主管理委员会。
班级学生自管会由班委会、团支部组织，实行值日和值周班制度，在班主任的指导下实施。
年级自主管理委员会拟设纪检部、文体部、宣传部、生活部、外联部、组织部、住宿部；班级学生自主管委员会由各班班主任组织实施，建议由相应的班委担任。
二、实施过程和操作内容（一）年级学生自主管理委员会实行日检查、周汇总、月小结、年度总结制度，严格实行“问责制”管理。
具体实施内容包括：.面向年级学生公开招聘、选拔业务精炼、组织、管理能力强，责任心强和服务意识浓郁的学生参加自管会，并由学生处、团委或者年级组负责培训学生会干部，安排和指导值周值日等工作；2.值周期间，必须严格按《丹凤中学XX届学生自如管理量化考核办法》和《丹凤中学XX届班级量化考核办法》履行职责，（如出现不明情况，需在自管会讨论后处理，个别超出自管会解决范围和能力的严重问题，需呈报年级组解决），不准出现不负责任的行为。
八四班自主管理细则范文1. 目的和宗旨：本细则旨在实现八四班自主管理，培养班级成员的自我管理意识和能力，进一步提高班级整体素质和凝聚力。
2. 自治原则：(1) 平等协商原则：班级成员之间应平等协商，共同参与班级事务的决策。
(2) 公开透明原则：班级事务的决策和进行应公开透明，班级成员都有权力了解和参与其中。
(3) 自觉遵守原则：班级成员应自觉遵守班级的规章制度和决策，共同营造良好的班级氛围。
3. 班级干部选举：(1) 定期选举：班级设立班长、副班长、学习委员等干部职位，每学期进行一次选举，并报备给班主任。
(2) 候选人资格：所有班级成员都有资格参选，但在选举前需要提前进行申请和宣讲会。
(3) 投票决策：选举采取投票方式进行，选举结果以多数票通过。
4. 班级活动组织：(1) 分工合作：班级成员分工合作，自愿担任活动负责人、组织者或参与者，确保活动的顺利进行。
(2) 充分沟通：活动组织前，负责人应与班级成员进行充分沟通，听取意见和建议，形成共识。
(3) 活动宣传：负责人应及时将活动信息发布给班级成员，以便大家安排时间和准备参与。
5. 制度奖惩：(1) 自律激励：对班级成员的自律行为和积极参与班级事务的行为给予表扬和奖励。
(2) 秩序维护：对于违反班级规章制度的行为，可以进行批评教育或者适当惩罚，以维护班级秩序和团结。
6. 组织会议：(1) 规范程序：班级会议按照议程进行，确保会议的目的和内容明确，议题充分讨论，决策合理有效。
(2) 记录纪要：班级会议应有专人负责记录会议纪要，确保会议内容的真实准确，并及时向班级成员发送会议纪要。
7. 问题处理：(1) 公开讨论：对于班级重要事务和争议问题，应当进行公开讨论，尊重多数人意见，并在讨论中寻求最佳解决方案。
(2) 协商解决：若发生班级成员之间的纠纷或冲突，应通过协商的方式解决，避免走向敌对和对立。
8. 细则修订：本细则如有需要修订，需由班级成员提出修订建议，并进行全体投票决定是否通过修订。
班级自主管理考评细则为了进一步搞好对班级的评价，突出学生自主管理工作的重点，根据学校规章制度和有关要求，特将班级管理中的各项工作进行指标量化，对班级进行综合考评，以评价班级工作。
一、各项内容评分标准1、考勤与纪律：每天早读、午自习、晚自习课各检查一次在班级人数，缺一人扣0.1分；上课不遵守纪律的扣0.1分/人次；课间在教室、走廊等场所高声喧哗、打闹者扣0.1分/人次。
2、卫生：乱倒乱扔垃圾扣0.2分/次；地面未扫或不干净，扣0.1分，垃圾未倒扣0.1分；桌椅不整齐或讲台不干净，各扣0.1分；黑板未擦，扣0.1分；门窗不干净，扣0.1分；卫生工具摆放不整齐，张贴不规范，扣0.1分。
3、用餐：不在规定区域就餐扣0.1分/次；就餐纪律差扣0.1分/次；就餐后桌面未打扫的扣0.1分/次。
4、财产爱护：破坏学校公共财物者扣0.2分/人次；故意破坏者0.5分/次。
5、安全：私带管制器械扣0.5分/次；手机扣0.2分/人次。
爬围墙，扣0.5分/人次；恐吓、敲诈他人，扣0.5分/人；抽烟、酗酒，扣0.5分/人次；进网吧，扣0.5分/人；教育学生不私自离校，违反扣0.5分/次；班级发生打架斗殴扣0.5分/次。
班级无或安全记录不全扣0.2分/次。
6、节约：未关灯、电扇，扣0.1分/次，浪费水电、粮食扣0.1分/次；离开寝室未锁门或未关灯，扣0.2分/次。
7、宿舍：未经批准擅自留宿他人，违者扣0.5分/次；夜不归宿，扣0.5；不按时休息在宿舍打闹扣扣0.2分/次。
8、行走：未“三人成队”的扣0.1分/人次。
9、班级文化:班级文化布置两个月未更新的扣0.5分/次。
班级文化布置凌乱的扣0.2分/次10、班级管理：班级反思未进行的扣0.2分/次；班级自主管理未履职或未评价的扣0.2分/次。
11、大课间活动：不按时组织或不坚持大课间活动的扣0.2分/次12、其它不良行为扣除0.1分/人次。
二、执行方法检查：每天各自主管理委员会成员在规定时间内进行检查，且将当天情况反馈到班。
第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。
本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。
二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。
三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。
2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。
3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。
4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。
四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。
（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。
（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。
（4）定期进行学习总结，分析学习成果。
2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。
（2）保持教室整洁，爱护公物。
（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。
（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。
3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。
（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（4）遵守食堂纪律，节约粮食。
4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。
（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。
（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。
（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。
五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。
2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。
3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。
六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。
八年级学生班级管理奖惩细则
八二班级管理奖惩细则
目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。
评分方法：每位同学的起始分为每学期100分，依照条例加分或减分。
期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。
该评定直接记入学籍档案，操行等级为“优”者才能参评各级各类先进。
一、奖励及加分情况
1、段、期考成绩优秀者可加分：年级前50名者加10分；年级前50。
八四班自主管理细则范文1. 目的和宗旨：本细则旨在实现八四班自主管理，培养班级成员的自我管理意识和能力，进一步提高班级整体素质和凝聚力。
2. 自治原则：(1) 平等协商原则：班级成员之间应平等协商，共同参与班级事务的决策。
(2) 公开透明原则：班级事务的决策和进行应公开透明，班级成员都有权力了解和参与其中。
(3) 自觉遵守原则：班级成员应自觉遵守班级的规章制度和决策，共同营造良好的班级氛围。
3. 班级干部选举：(1) 定期选举：班级设立班长、副班长、学习委员等干部职位，每学期进行一次选举，并报备给班主任。
(2) 候选人资格：所有班级成员都有资格参选，但在选举前需要提前进行申请和宣讲会。
(3) 投票决策：选举采取投票方式进行，选举结果以多数票通过。
4. 班级活动组织：(1) 分工合作：班级成员分工合作，自愿担任活动负责人、组织者或参与者，确保活动的顺利进行。
(2) 充分沟通：活动组织前，负责人应与班级成员进行充分沟通，听取意见和建议，形成共识。
(3) 活动宣传：负责人应及时将活动信息发布给班级成员，以便大家安排时间和准备参与。
5. 制度奖惩：(1) 自律激励：对班级成员的自律行为和积极参与班级事务的行为给予表扬和奖励。
(2) 秩序维护：对于违反班级规章制度的行为，可以进行批评教育或者适当惩罚，以维护班级秩序和团结。
6. 组织会议：(1) 规范程序：班级会议按照议程进行，确保会议的目的和内容明确，议题充分讨论，决策合理有效。
(2) 记录纪要：班级会议应有专人负责记录会议纪要，确保会议内容的真实准确，并及时向班级成员发送会议纪要。
7. 问题处理：(1) 公开讨论：对于班级重要事务和争议问题，应当进行公开讨论，尊重多数人意见，并在讨论中寻求最佳解决方案。
(2) 协商解决：若发生班级成员之间的纠纷或冲突，应通过协商的方式解决，避免走向敌对和对立。
8. 细则修订：本细则如有需要修订，需由班级成员提出修订建议，并进行全体投票决定是否通过修订。
2024年八年级班级管理制度一、班级纪律1. 出勤纪律(1) 学生应按时到校，不得迟到早退；(2) 迟到超过三次，将被记录并通知家长；(3) 旷课将被记录并追加惩罚；(4) 请假需提前一天向班主任请假，并到校时提交假条。
2. 课堂纪律(1) 学生应主动听讲，认真完成作业，积极参与课堂讨论；(2) 不得随意离座、交头接耳、打闹等影响课堂秩序的行为；(3) 迟到、睡觉、写作业等不良行为将有相应的扣分和警告。
3. 自习纪律(1) 学生应按时参加早自习和晚自习，并保持安静；(2) 自习期间禁止玩手机、听音乐等与学习无关的行为；(3) 自习时间内可以相互讨论学习问题，但不得影响他人学习。
4. 卫生纪律(1) 学生应保持班级卫生，自觉清理座位、桌面等个人物品；(2) 不得吃零食或在教室内乱扔垃圾；(3) 爱护校园环境，不随意破坏设施和植被。
5. 礼仪纪律(1) 学生应尊敬师长、友善相待，互相帮助；(2) 禁止打架斗殴、恶作剧、辱骂或搞小团体活动等违反公共秩序的行为；(3) 严禁传播有害信息、泄露他人隐私等损害他人权益的行为。
二、班级管理1. 班级委员会(1) 班级将通过选举产生班长、团支书、学习委员等班级委员；(2) 班委会负责组织班级活动、维护班级秩序、协助班主任工作。
2. 班主任管理(1) 班主任负责班级日常管理，包括学生考勤、纪律管理、家校沟通等；(2) 班主任定期与学生和家长开展班级会议，及时了解学生状况和问题。
3. 评优奖励制度(1) 学校将设立学习成绩、文体活动、社会实践等方面的奖励，激励学生努力学习和参与活动；(2) 每学期将进行一次评优，表彰表现优秀的学生和班级。
4. 惩罚制度(1) 关于违纪行为，班级将制定相应的惩罚措施，包括警告、扣分、站立、扫地等；(2) 严重违纪的学生将面临记过处分，情节严重者将受到停课、劝退等处罚。
5. 班级活动(1) 每月将组织开展班级集体活动，如运动会、文化节、主题讲座等；(2) 关键节假日将组织班级聚餐、户外游览等活动，增加班级凝聚力和友谊。
八年级一班级的自主管理实施方案(后附星级评价及晋级制度)班级的自主管理实施方案自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
学生是教育的客体，又是自我教育的主体。
培养学生良好的生活习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。
为此，根据我班目前班级管理的具体情况，决定进行“班级自主管理”实验，以适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。
全面推进我班班务工作的有效改革。
一、指导思想以发展、进取为目标，坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验，全面提高学生自主管理能力，实现学生主动地、生动活泼地发展，为把八年级（1）班办成富有特色，更有魅力的班级奠定基础。
二、目的要求自主教育作为一个适应时代发展，顺应新时期学校发展需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养学生自信、自立、自强、自律精神，给予学生以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养学生的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进学生主动发展的终生教育。
自主教育其目的是唤醒、发展学生的主体意识。
促进学校德育、班务工作的有效改革，以其达到最优化学校管理。
其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现学生自身综合素质的和班级整体工作的双提高。
三、实施策略-------学生自主管理轻松做班主任1、以“法”治班以“情”感化“法”，即班级管理的制度化，当然制度化管理实质上应该以尊重学生为本，它的最大前提就是把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。
2024年中学班级星级管理评估方案一、前言班级星级管理评估方案是为了促进学生综合素质发展和班级团结进步而设计的。
本方案将从班级组织管理、学生综合素质培养、社团活动等多个方面进行评估，以此推动班级发展和学生成长。
二、评估指标1. 班级组织管理指标（1）班干部结构：评估班干部的数量、分工和职责是否合理，是否能够有效地组织班级的各项活动。
（2）班级守则：评估班级守则的制定与贯彻情况，包括课堂纪律、学生行为规范等方面。
（3）班级氛围：评估班级内的同学之间是否和睦、互助，是否存在排斥、欺凌等问题。
（4）班级会议：评估班级会议的召开频率、议题的及时性和有效性等。
2. 学生综合素质培养指标（1）学习成绩：评估学生的学习状态和成绩进步情况，包括期中、期末成绩、单科成绩等。
（2）社会实践：评估学生是否参与社会实践活动，并评估其参与活动的方式和质量。
（3）生活习惯：评估学生的作息习惯、卫生习惯、饮食习惯等。
（4）团队精神：评估学生在集体活动中的表现，如合作意识、分工协作能力等。
3. 社团活动指标（1）社团组织：评估学生社团组织的数量、分类和活跃程度等。
（2）社团成果：评估学生社团活动的成果，如获奖情况、社团作品等。
（3）社团管理：评估学生社团的组织管理情况，包括活动计划、活动执行、资源运用等。
（4）社团拓展：评估学生社团的拓展能力，如与其他班级的交流、与社区的互动等。
三、评估方法1. 调查问卷：设计一套班级星级管理评估调查问卷，包括对班级组织管理、学生综合素质培养、社团活动等方面进行评估。
2. 应用评估：通过对班级各项管理制度、学生学业完成情况、社团活动成果等实际应用的评估，来评估班级的星级管理水平。
3. 抽样观察：采用抽样的方式对班级的组织管理、学生素质培养、社团活动等进行实地观察和评估。
4. 学生展示：鼓励学生通过班会、文化课展示、社团展示等形式展示自己的学习成果和活动成果。
四、评估结果与奖励1. 评估结果公示：将评估结果进行公示，以增强学生的参与度和竞争性。
班级的自主管理实施方案自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
学生是教育的客体，又是自我教育的主体。
培养学生良好的生活习惯，在生活、学习上给以适当的指导，强化学生的自我管理能力，良好的自我管理机制，不仅可以创造学生自主发展的空间，也使我从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。
为此，根据我班目前班级管理的具体情况，决定进行“班级自主管理”实验，以适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。
全面推进我班班务工作的有效改革。
一、指导思想以发展、进取为目标，坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验，全面提高学生自主管理能力，实现学生主动地、生动活泼地发展，为把八年级（1）班办成富有特色，更有魅力的班级奠定基础。
二、目的要求自主教育作为一个适应时代发展，顺应新时期学校发展需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养学生自信、自立、自强、自律精神，给予学生以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养学生的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进学生主动发展的终生教育。
自主教育其目的是唤醒、发展学生的主体意识。
促进学校德育、班务工作的有效改革，以其达到最优化学校管理。
其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现学生自身综合素质的和班级整体工作的双提高。
三、实施策略-------学生自主管理轻松做班主任1、以“法”治班以“情”感化“法”，即班级管理的制度化，当然制度化管理实质上应该以尊重学生为本，它的最大前提就是把每位学生看成是一个具有自身价值的，与教师同等地位的个体。
所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以让全体学生和班主任一起制定，然后作为班规。
所谓的以“法”治班就是对学生行为习惯进行强化管理，这样做有以下好处：第一，制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻，从而让学生被处理得心服口服。
第二，时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习领域，提高学生的自主学习能力和自我管理能力。
“情”，即在制度化管理的同时对学生进行说理教育、感情教育，让学生认识其错误并改正。
在这么大的一个集体中很有可能存在几个“特殊”的学生，他们根本不把班级制度放在眼里，属于那种称霸型的。
所以，我们在对班级进行“法”的管理的同时，“情”也是极其重要的。
“法”与“情”这两者在班级管理中并不矛盾。
首先，在纪律面前处理这类学生时要灵活一点，可以不断在“做人”方面教育他们，只要他们明白了做人的一些道理，他们就减少去违反纪律了。
其次，我们要摆正自己的位置，要认识到虽然自己把班级的管理事务交给了学生们，但自己首先还是这个班级的管理者，所以班主任在学生面前一要有威信，二要乐意和学生交朋友，同时更要注意自己始终是老师，对学生宽严要合适。
2、把竞争机制引入到班级管理中一个好的班集体，应当有一股“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。
当这股“气”充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。
那么，怎样才能培养这股“气”呢？做法是：把竞争机制引入到班级管理中。
当今时代是充满竞争的时代，在竞争中求发展，在竞争中求生存。
所以，我把竞争机制引到班级管理中，同时，我们的学生正处于青少年时期，年轻气盛，不服输，是他们的性格特征，而竞争正与他们的性格相适应。
让学生在班级管理中参与竞争，可以使学生在竞争中既培养了竞争意识，又提高了竞争能力，同时养成了学生自强自立，自信向上，坚韧顽强的品格。
通过期末述职考评、末席淘汰等方法，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们知难而上，不断提高工作质量。
同时，在竞争中，更强调一种合作意识，使他们看到只有合作起来，团结起来，才能取得更大的成绩，使学生能尝试建立一种民主、合谐、平等的人际关系，为培养全面发展的人打下良好的基础。
四、班级自主管理制度学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。
所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。
如《班级量化考核细则》、《小组合作学习节评价》、《小组合作学习日评价》、《星级学生晋级统计表》、《星级评价晋级细则》、等。
引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
（详见附表）五、班级自主管理流程图五、班干部的竞选与产生办法为更好的组织班级活动，营造良好的班级氛围，组建一个高效率的班委会。
本着公平竞争，责任第一，能力优先，民主决策的原则。
（1）班主任通过各种途径全面了解学生：通过与学生谈话了解；与任课教师交换意见；在课外活动中进行观察（2）选择班干部应符合以下三个条件：学习成绩属于班级中上等；团结同学，热爱集体，关心班集体；要有一定的组织能力和威信；所竞选的班干部，试用期为一个月。
（3）班干部竞选流程如下第一步：竞选演说（竞选者发表演讲，对自己的竞选岗位，竞选决心，以及当选后如何做好工作加以说明。
演说结束后需接受全班同学提问）第二步：班级民主投票（无记名投票，所得选票不得少于全体学生的%70）第三步：投票结果得出后，班主任根据票数由高到低以及竞选人情况任命班干部。
试用期一个月，若工作不负责或出现重大影响班级形象和荣誉的事故出现，则罢免重选。
六、班干部职责学生干部责任一览表七、班干部一日工作常规及职责八、2015届一班操行量化评分细则扣分细则（一）考勤出勤方面第01条早（6: 30）、中(13:50)、晚自习(18:10)和课间无正当理由迟到，每人次扣3分；第02条旷课每节扣5分，缺席一天扣30分。
(病事假不扣)第03条升旗、集会、集体活动(本班团组织活动、家长家长会)、两操一课,迟到每次扣3 分,无故缺席每次扣10分。
（二）课堂表现方面第04条上课随意换位，每人次扣3分；第05条上课或自习说笑、嬉闹、作小动作、下位等扰乱课堂秩序，每人次扣3分；第06条上课玩手机、看课外书籍、听音乐等做与课堂无关的事，每人次扣3分；第07条上课违纪被老师点名批评，每人次扣5分；（三）卫生保洁方面第08条个人桌椅范围内有明显污渍、乱丢纸屑、果皮、粉笔头等,扣3分；第09条值日小组课前未及时清理黑板、讲台，每次扣3分；第10条无故逃避清洁值日，每人次扣5分；第11条值日工作不认真,敷衍了事未能按要求作好清洁，除勒令补作外，每人每次扣5分。
第12条:卫生工具一律按要求整齐摆放,要求整齐划一,角度端正，反之每次扣2分。
（四）作业考试方面第13条以作业忘带者迟交作业或者以书或资料遗失为由缺交作业, 每次扣2分；第14条完成作业不认真被老师点名批评扣3分;第15条小组长不向科代表反映未交作业的同学,小组长每人(次)扣3分；第16条导学案丢失或破损，每人次扣5分第17条考试不遵守纪律,每次扣3分;不诚信,作弊者扣10分。
（五）操行表现方面第18条未按要求穿校服，佩带首饰、耳环、染发、烫发、染指甲、化装, 发现1次扣5分第19条在教室或走廊内打、踢球等，每人次扣5分；第20条在校园公共场合说脏话，骂人，每人次扣5分；第21条学生间发生矛盾冲突按责任大小每人次扣10 分；第22条组织参与重大违纪违规事件，每人次扣50分；加分细则第01条向班级提合理化的建议并被采纳,每条加3分。
第02条以小组为单位,连续一周无任何人违纪扣的,全组加30分第03条以小组为单位,连续一周无人任何人拖欠作业的, 全组加20分第04条以小组为单位，劳动积极、清洁卫生，连续一周无扣分, 全组加30分第05条每周按时按量完成各科背记任务,小组每人加10分第06条学校统一组织的检测中总分进入全级前30名或班级成绩进步前10名, 每人加10分第07条单元考试、阶段测试、期中期末(100分制)70---79分 +10,80---89分+20,90----99分 +30,100分+50。
(120分制) 84---95分+10,96---107分+20,108—119分+30,120分+50。
第08条代表班级参加学校组织的各项活动, 为班级争得荣誉第一名+50,第二名+30，第三名+20，为学校争得荣誉 +100第09条好人好事一件 +5第10条班级办黑板报,主动积极一次+5 获板报评比第一名，为办板报人员每人+10第11条主动积极向广播室投稿一篇+4,被采用一篇+5。
班干部量化考核：卫生委员：一周教室、卫生区无扣分每人+50，班级扣1分则卫生委员扣10分，以此类推。
宿舍社长：一周宿舍卫生、纪律无扣分每人+50，班级扣1分则宿舍社长扣10分，以此类推。
纪律委员：一周班级纪律无扣分每人+50，班级扣1分则纪律委员扣10分，以此类推。
（三）、说明及处理意见1、每组设成员5—6人，组长、副组长个一名，每组积分一天一小结，一周一大结，2、记分办法：纪律：行政班长；卫生（教室）高宏苗；（卫生区）辛浩岩3、按照民主管理、相互监督、教师督查的方法，坚持公平、公正、公开的原则，作好日常记载，一周一大结，并张榜公示。
4、期中、期末各进行一次总评，平均分最高的小组为最佳先进小组，予以物质和精神奖励。
5、凡日常生活和学习中有重大的违纪行为，除按细则予以扣分外，同时按校纪校规处罚。
5、本管理细则最终解释权归八年级一般班全体成员。
（未尽事宜在今后的工作中完善。
）九八年级小组合作学习评价计分登记表组别：记录人：第周星期节次：科目：八年级自主管理量化考核小组合作学习日评价登记表班级自主管理周活动表八年级班级星级评价及晋级制度一、八年级小组积分构成结构图：详见附件1二、八年级小组积分统计表构成：1、 构成2、晋级图示3、小组积分星级评价小组积分第一（第1—6名）2015届一班操行量化评分细则 扣分细则（一）考勤出勤方面第01条早（6: 30）、中(13:50)、晚自习(18:10)和课间无正当理由迟到，每人次扣3分；第02条旷课每节扣5分，缺席一天扣30分。
(病事假不扣)第03条升旗、集会、集体活动(本班团组织活动、家长家长会)、两操一课,迟到每次扣3 分,无故缺席每次扣10分。
（二）课堂表现方面第04条上课随意换位，每人次扣3分；第05条上课或自习说笑、嬉闹、作小动作、下位等扰乱课堂秩序，每人次扣3分；第06条上课玩手机、看课外书籍、听音乐等做与课堂无关的事，每人次扣3分；第07条上课违纪被老师点名批评，每人次扣5分；（三）卫生保洁方面第08条个人桌椅范围内有明显污渍、乱丢纸屑、果皮、粉笔头等,扣3分；第09条值日小组课前未及时清理黑板、讲台，每次扣3分；第10条无故逃避清洁值日，每人次扣5分；第11条值日工作不认真,敷衍了事未能按要求作好清洁，除勒令补作外，每人每次扣5分。
